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Database Principle
省级
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大连外国语大学
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【课程简介】 本课程注重理论与实践相结合,将课程建设目标分为知识目标、能力目标和素质目标。 (1)知识目标 掌握数据库系统的基本概念、基本原理和体系结构;熟练应用关系数据库标准言;掌握数据库系统的设计方法,并能结合实际应用环境完成数据库应用系统的设计与开发。 (2)能力目标 培养学生运用计算机工程基础知识和数据库专业基本理论解决实际工程问题的能力;使学生熟悉数据库系统开发环境调试技巧,具备数据库系统应用软件开发的能力。 (3)素质目标 将社会主义核心价值观、工匠精神、发展观、传统文化、人文精神、科学素养、创新能力等思政元素与专业知识点相融合,使学生具有家国情怀、科学精神、职业道德、工程素养,培养社会责任意识和创新精神。   【课程特色】 本课程实例丰富,突出面向应用的特点,以培养学生解决实际问题的能力为重点,强化案例教学。 理论与实践相结合,以学生-课程数据库、员工-部门数据库案例为主线,讲解数据库的基本原理、设计与实现方法,使教学更具有针对性。 强调知识的层次性和技能培养的渐进性,章节例题、上机实验和课后习题设计丰富实用,课程提供564分钟视频,37个重要知识点的讲解,适合零基础读者学习数据库原理与应用。   【主讲团队】 杨晨:大连外国大学软件学院副教授,网络工程教研室主任。研究兴趣是机器学习安全与隐私保护,网络安全。主讲课程《数据库原理》、《Oracle数据库应用》、《计算机网络》等,积累了丰富的实践教学经验。曾公开发表教改与学术论文三十余,主编教材《数据库原理与Oracle应用》、《Oracle数据库应用教学做一体化教程》、《计算机网络》、《计算机网络教学做一体化教程》等。

医学英解密
已结课

福建医科大学
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本课程属于专门用途英类课程,是基于医学内容的英词汇教学。课程共6章,第1章介绍医学英的词源、构词特点和发音规则,第2章介绍医学英中的常用前缀和后缀,第3章讲解消化系统相关的医学术,第4章讲解呼吸系统相关的医学术,第5章讲解心血管系统相关的医学术,第6章讲解泌尿系统相关的医学术。课后配套各种形式的练习,包括翻译、阅读理解、视听理解、词汇选择、填词游戏等,进行词汇记忆的操练。课后练习源自医学科普文章、学术论文、病历、图谱、音频、视频等。   本课程旨在帮助学生掌握常见医学英的词根、词缀和构词特点,熟悉发音规则,了解词源和文化蕴涵。同时,提高他们快速有效地记忆医学英的能力,夯实医学英词汇基础,为医学英听说读写译技能的培养和相关课程的学习做铺垫。   课程教学团队长期从事医学英教学研究工作。讲授《医学英》、《医学英词汇》、《医务综合英》、《医学英翻译》、《医学英视听说》、《社会医学英》等课程。近三年主持福建省教学改革研究项目2项、获校教学成果一等奖1项、发表论文数。主讲教师有齐晖(副教授)、陈菲娜(讲师)、朱浩彤(副教授)、郭海燕(讲师)、陈晶(讲师)。

公共演讲与辩论期末测试
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湖南师范大学
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【课程介绍】 课程共八个单元,全面介绍英演讲与辩论的创造过程,内容包括公共演讲的基础理论知识和各类公众演讲,帮助学生掌握公共英演讲与辩论的理论和技巧,培养学生的批判性思维,传播中国声音。 【课程特色】 专业系统 内容全面  课程讲解英演讲与辩论的理论和技巧,展示了英演讲与辩论的创造过程,体系完整、知识完备,帮助学生全面掌握演讲辩论。 实例讲解 趣味十足  课程中用了大量的实例辅助讲解,题材涉猎中西方社会热点传统民俗,贴近生活、充满趣味性,帮助学生轻松学习。 大咖授课 魅力课堂  授课教师罗坚博士为英演讲资深教学专家,团队教师均有丰富的演讲教学和演讲赛事指导经验,专业团队带领学生提升演讲技能。 【课程团队】 罗坚:比较文学博士,湖南师范大学英演讲与辩论教学研究中心主任、副教授;美国佛蒙特大学劳伦斯辩论学院访问学者,美国中田纳西州立大学访问学者;主讲英演讲与辩论,跨文化交际等课程;曾担任耶鲁大学辩论赛裁判,2016希望之星英风采大赛湖南省决赛评委,2017希望之星英风采大赛湖南省决赛评委会副主任;曾指导选手先后荣获“外研社杯”大学生全国英演讲大赛得一等奖、“湖南省大学生英演讲大赛一等奖”、“二十一世纪杯”全国英演讲大赛湖南省赛区决赛冠军、“外研社杯全国英辩论赛三等奖”等优异成绩;主持国家社科基金项目一项,主持完成教育部人文社科基金项目一项;出版专著一部,发表学术论文十余;主持湖南师范大学在线开放课程一门;主持湖南省教育厅教改项目“英演讲与辩论人才培养模式与实践”。   李志红:湖南师范大学外国学院教师;主要讲授英、演讲与辩论、综合英等课程; 美国佐治亚大学访问学者;多次获湖南师大青年教师课堂艺术竞赛一、二等奖,2012年获湖南省普通高校教师课堂教学竞赛英专业综合组二等奖。   王培俭:湖南师范大学外国学院教师;2008年获湖南师大优秀教学奖,2010年获湖南师范大学青年教师课堂艺术比赛三等奖;从2002年起长期指导和培训湖南师范大学非英专业学生参加英演讲比赛,所指导的学生多次获得省级和国家级比赛个人和团体一等奖,2012年所指导的非英专业学生获得“外研社杯”全国英演讲大赛特等奖,2017年所指导学生获“外研社杯”全国英演讲比赛三等奖。   邱涤纯:湖南师范大学外国学院教师;长期从事英演讲与辩论的教学工作和培训指导工作,湖南师范大学“英演讲与辩论教学研究中心”骨干成员;2013-2014年于美国佛蒙特大学劳伦斯辩论团访学,期间曾参加耶鲁大学辩论赛等;曾指导学生获“外研社杯”全国英演讲大赛特等奖、二等奖,湖南省大学生英演讲大赛一等奖等多个奖项,荣获2017年获湖南师范大学“十佳指导教师”称号;2017年湖南省“希望之星”英风采大赛评委。   王兰:湖南师范大学外国学院教师,新加坡南洋理工大学访问学者;曾获湖南省普通高校教师课堂教学竞赛一等奖,多次指导学生获省级英演讲比赛一等奖。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

创意写作
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北京第二外国语学院
0人评价(85)人学习
【课程简介】 本课程旨在培养学生的英创意写作能力,包括散文、诗歌、小说等文学体裁的写作技巧和表达能力。通过课程学习,学生将能够掌握英写作的基本知识和技巧,了解英文学的基本理论和实践,并能够熟练运用英进行创意表达。具体来说,本课程包含诗歌、个人叙事、戏剧、小说和非虚构叙事五种主要文学体裁。每章均以单元目标导入,包括背景知识、名作赏析、导读、写作技巧、思政讨论题、写作练习、作业和参考文献等模块,提高了课程的专业性、生动性和启发性。通过对每种体裁的特点、写作技巧、赏析、写作练习等教学,提高学生的文学鉴赏能力、人文素养和写作交流能力。通过阅读和赏析大量的文学作品,学生将学到关于情节设定、场景设置、描述、人物塑造以文体风格的写作技巧。每个模块的写作练习将帮助学生创作自己的原创作品。   【课程特色】 人文性。通过诗歌、个人叙事、戏剧、小说和非虚构叙事五种主要文学体裁的阅读与赏析,提高学生的文学鉴赏能力和人文精神,丰富学生的精神世界。 实用性。课程突出实用性,做到“时代化”“案例化”“创意化”。内容丰富,形式灵活,每章均以单元目标导入,包括背景知识、名作赏析、导读、写作技巧、思政讨论题、写作练习、作业和参考文献等模块,提高了课程的专业性、生动性和启发性。 思政性。课程内容增加了课程思政讨论题和中国案例,既培养学生专业技能,又践行社会主义核心价值观,思政点润物无声地融入教材内容,实现思政元素与创意写作的有机融合。 灵活性:课程考核方式更加灵活多样,包括作业、作品评估、课堂表现等多种形式,能够全面评估学生的英写作能力和水平。   【主讲团队】 刘振聪:北京外国大学外国言学应用言学专业博士,北京第二外国学院英学院副教授,硕士生导师。曾经于2011-2012年到美国北亚利桑那大学做访问学者。2010年7-8月短期访问英国中央兰开夏大学。主要研究领域包括应用言学、认知言学、英教学理论与实践等。目前已经出版专著、译著、教材、辞典多部,代表性科研成果有专著《汉爱情隐喻其概念化研究》《普通言学纲要》《英教学研究与论文写作》《英学术论文写作》《硕士博士英毕业论文写作教程》《应用言学前沿研究:理论、方法与实践》。在《外教学与研究》《英教学》《山东外教学》等国内外刊物发表论文40余。 张自楚:博士,讲师,主要研究领域为国际关系、公共外交、英教学。现任英学院跨文化研究系讲师、副系主任。已发表核心期刊论文两。曾荣获2023“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外能力大赛全国总决赛阅读组赛项银奖(一等奖)指导教师奖、英学院优秀班主任等奖项和荣誉。 任昊:北京第二外国学院英学院讲师,北京大学比较文学博士,曾赴英国爱丁堡大学历史与古典学系访学,研究方向为比较文学与比较文化、英美文学。在国内刊物《海峡人文学刊》等刊物发表论文,完成译著一部(《人文主义的定义其他》,商务印书馆,即出),承担本科生《英阅读与写作》、《高级英交流》等课程的教学工作。

导诊
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东华理工大学
17人评价(7)人学习
【课程简介】 课程向学习者介绍日常生活、医院问诊等基本常用词汇句型的手表达方法,助力医患之间的沟通。课程由八个章节组成,内容包括:手概况、手的基本表达、导诊服务、药房取药、科室问诊、住院、出院、新冠肺炎疫情防控。本课程将教学重点放在“导诊”二字,聚焦于教会学习者在医院诊疗的各个环节中常用到的词汇句型的手表达方法。   【课程特色】 内容准确  课程在编写时参照了新版《国家通用手词典》;本课程的授课教师现任江西省聋人协会副主席的胡晓芸老师参与了该词典的编写,本课程的另一位授课教师曾文萍老师在南昌市启音学校担任手教师,确保了课程内容的准确性、规范性。 目标明确  目前大多数手类慕课仅围绕日常生活相关的内容展开,就医往往只是其中的一部分。现有课程对于就医时所使用的手缺乏系统而详细的介绍。本课程从介绍手概况开始,继而详细讲解了手的基本表达方法,然后分别围绕导诊服务、药房取药、各科室问诊、住院、出院流程以新冠肺炎疫情防控等主题,详尽地展示了相关的手表达方法,体系完整、目标明确。 形式多样  本课程既有主讲教师的细致讲解,又有手老师的手势教学;既有基本医疗用的相关词汇、句型表达,还针对诊疗时常见的场景设置了医患对话环节,方便医护人员、听障人士等不同的对象进行有的放矢的学习。   【课程团队】 廖华英:东华理工大学外国学院院长、教授,研究方向为英教育。主持国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目1项、省级课题7项,其中省级教改课题3项。主编教材5部,发表学术论文20余。获江西省高校教学成果奖一等奖、二等奖各1项、江西省高校优秀教材一等奖1项、江西省社会科学优秀成果奖二等奖1项,东华理工大学教学成果奖一等奖2项、二等奖3项。主持国家精品在线开放课程1门,省级精品资源共享课程2门,主持制作《中国文化概况》、《大学英文化》等慕课。 胡晓:江西省聋人协会副主席,负责在课程中进行手教学和演示。 曾文萍:南昌市启音学校手教师,负责在课程中进行手教学和演示。 齐敏:东华理工大学外国学院讲师,博士。 朱瑞娟:东华理工大学外国学院讲师,博士。 崔娜:东华理工大学外国学院讲师,博士。 贞慧:东华理工大学外国学院讲师,博士。 马渊:东华理工大学外国学院讲师,博士。   【参考文献】 [1] 杜银铃.中国手日常会话速成.北京:电子工业出版社,2018. [2] 朴永馨 等.手365.南京:译林出版社,2018. [3] 张文宏 主编. 张文宏教授支招防控新型冠状病毒.上海:上海科学技术出版社,2020. [4] 郑璇.手基础教程.上海:华东师范大学出版社,2018. [5] 中国残疾人联合会组编.国家通用手词典.北京:华夏出版社,2019. [6] 邱峰 等.中国手言学概论.北京:中国国际广播出版社,2018. [7] 汪飞雪 等.手教学的理论与实践.天津:天津教育出版社,2016.   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

文科生研究方法导论
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北京第二外国语学院
7人评价(77)人学习
【课程简介】 课程主要面向高年级本科生和研究生,这一阶段的学生面对毕业论文以学术生涯的开端,需要系统学习科学研究方法,包括数据收集、数据分析方法。本课程从研究需求出发,比较全面地介绍了多种定性和定量数据收集和分析方法,为学生提供理论以实践指导。   【课程特色】 目标明确 指导性强  本课程主要介绍常用的研究方法,包括是什么、怎么做、优劣势是什么。如此可以为学生提供全面的阐述,对学生的研究设计数据分析提供实践性指导。   【主讲团队】 曲鑫:中国职业外教育发展研究中心专家委员会委员、中国高校外学科发展联盟课程与教材建设委员会委员。2019年度国家社科基金中华学术外译项目通讯评审专家,教育部学位中心专家库成员。2010年3月至2011年3月国家留学基金委“国家公派专项”赴美访问学者;2015年9月至2017年9月教育部人文社科重点研究基地北外中国外与教育研究中心博士后研究员。科研论文发表于《外教学》、《中国外》、《东北师大学报(哲学社会科学版)》等学术期刊。出版SAGE质性研究方法译丛译著一部,十一五”、“十二五”国家级规划教材五部。 张玉美:张玉美,北京第二外国学院英教育系主任,北京师范大学应用言学专业博士。主要研究方向为外教学与测评,在国内外核心期刊发表学术论文多,出版专著和参与编写专著两部。曾作为核心成员参与多项省部级外教育教育质量监测项目,主持教改和外教学方向科研项目多项。 李德刚:北京第二外国学院副教授,主持国家自然科学基金青年项目1项,北京市社科基金青年项目1项,参与多项省部级以上课题;在核心期刊发表论文10余;主要研究方向是社会科学研究方法、国际贸易理论与政策、科技创新等。

理解当代中国:高级汉俄翻译教程
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黑龙江大学
0人评价(73)人学习
绪论部分主要是学习中国时政文献的特点翻译原则和方法。通过本课程的学习使学生掌握核心概念、关键句的内涵俄文表达,培养学生“由小到大”“局部照应整体”的翻译习惯,掌握中国时政文献的特点和基本翻译原则。   【课程特色】 本课程的特色是通过对核心概念、关键句、课前试译、译文评析、点评练习和课后练习六大板块的学习,使学生掌握核心概念、关键句的内涵俄文表达,培养学生“由小到大”“局部照应整体”的翻译习惯,掌握中国时政文献的特点和基本翻译原则。   【主讲团队】 东晶:文学博士,教授,上海外国大学博士后,教育部外教学指导委员会委员,中西言哲学研究会理事,教育部中学俄课标盲审专家,全国俄专业四级考试命题教师。国家级教学成果一等奖获得者(第二)、国家精品视频资源共享课负责人、国家级精品课主讲人、国家级教学团队成员、黑龙江省教学名师、黑龙江省高校首届教学新秀奖、黑龙江省师德先进个人、黑龙江大学教书育人楷模、黑龙江大学第二届教学标兵奖、黑龙江大学第五届教学名师奖获得者。主持国家社科基金项目1项,参与国家社科基金重大项目1项,主持黑龙江省社科基金项目2项,参与完成国家社科基金项目和教育部科研项目多项,发表科研论文20余,获得省社科成果奖、省高校科研成果奖等10余项科研成果奖励。 孙秋花:黑龙江大学,教授,博士导师,两站博士后,国际合作与交流处处长,全国高校大年式教师团队成员。主持省级教改项目4项,编写教材4部,其中参与设计编写“三进”教材《理解当代中国:高级汉俄翻译》(2022)和教参,录制示范教程在全国推广;该教材的课程设计进入“普通高校外类专业三进课程设计优秀案例”工作简报;省级一流课程,省级课程思政团队负责人,参与国家级和省级一流课程;获校教学新秀奖,获教学示范奖和教学优秀奖多次,获教学创新大赛、青教赛、微课大赛、线上教学分别为一等奖等。主持完成国家社科1项,省部级6项,厅局级9项,参与国家社科重大2项;发表CSSCI北大核心国内外文章25;专、译、编著5部;获省社会科学优秀成果一等奖1次、二等奖1次、三等奖2次,省外学科优秀成果一、二、三等奖8余次。 葛新蓉:黑龙江大学俄学院教授、博士生导师,俄言文学博士,全国高校大年式教师团队成员,黑龙江省华人华侨学会理事,黑龙江省网络安全和信息化咨询委员会委员,俄罗斯人民友谊大学经济系访问学者、莫斯科大学世界政治系访问学者。主要从事中俄经济合作、俄罗斯远东西伯利亚地区经济社会发展问题研究,以中俄人文交流与合作研究。独立发表学术论文40余,出版专著3部、编著1部、译著1部,主持完成教育部项目2项,省社科项目4项,其他厅局级项目7项,多智库成果得到省级以上批示。 徐美玲:黑龙江大学,副教授,俄言文学博士,硕士生导师,中俄学院副院长,全国高校大年式教师团队成员,莫斯科国立大学文系访问学者。参编教材2部,主持省级研究生课程思政建设项目1项,获得省级本科课程思政优秀教学案例1项,参与省级一流课程建设。获外研社多种“教学之星”大赛总决赛(俄专业组)二等奖,获校本科教学工作优秀奖多次,获校教学创新大赛二等奖、线上教学二等奖等。参与完成国家社科基金项目1项,主持省部级、厅局级项目共8项,参与其他重要科研课题多项。出版学术专著1部,发表学术论文十余,获黑龙江省外学科优秀成果二等奖和三等奖。 马赫遥:黑龙江大学俄学院助教,俄言文学硕士,上海市优秀毕业生。2018年全国高校俄大赛研究生组冠军。曾任黑龙江大学俄学院大学外教研室大一课程组组长。近3年来承担《俄实践1》、《理解当代中国:俄演讲教程》、《理解当代中国:高级汉俄翻译教程》等课程的本科生研究生的教学工作。参与教育部产学合作协同育人项目横向课题1项。

国际商务管理
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中国海洋大学
0人评价(45)人学习
【课程特色】 课程内容实践性和应用性强; 案例丰富,涉领域广泛; 采用案例与翔实的数据,可参考借鉴价值高; 全英文课程讲解+全英文案例。 课程团队优势:课程负责人已经有商务英相关教学经验十余年,发表多相关论文,主持商务英校级优质课程一项,省级教改项目一项,并以该课程获得校教学成果二等奖。   【主讲团队】 尹玮:毕业于英国华威大学,中国海洋大学外国学院副教授,硕士生导师,研究方向为国际商务与外教学。建设并主讲山东省一流课程一门,校优质课程一门,曾多次获得全国外教学比赛一等奖。主讲MBA课程十余年,并因教学成绩突出获得校教学成果二等奖。

词汇学
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复旦大学
8人评价(33)人学习
【课程简介】 本课程共6个章节,34个知识点,结合主讲人的研究背景,利用一手料,较为系统地介绍阐述了英词汇学,不仅分析了英词汇的现状,剖析了当代英词汇的构词规律,同时以简洁明了的方式分析了一词多义、同音异义、短和习、英言变体等词汇现象。课程通过讲述词汇学知识、分析词汇现象,旨在提高学生的言应用和词汇分析能力。 【课程特色】 内容丰富 例词新颖  课程利用主讲人所编著词典中的料,利用大量的例词生动地阐明或分析了英中的各类词汇现象。 目标明确 学术性强  课程内容结合主讲人多年的词汇研究成果,具有较强的学术内涵,可提升学生的学术兴趣。 【课程团队】 高永伟:复旦大学外文学院英文系教授、博士生导师,研究方向为英词汇学、双词典学、词典史和术学,参加了20余部双词典的编纂、修订、翻译、审订等工作,如《英汉大词典第二版》《新英汉词典第四版》《当代英词典》《新世纪英汉大词典》等。已在国内外各类学术期刊物上发表有关新词研究、翻译、词典编纂、词典史等内容的论文50多,著有《词海茫茫》《晚清期间英汉汉英词典史论》《当代英构词法研究》。