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二外法语
开课中

吉林外国语大学
2人评价(17)人学习
能够进行基的日常交际。 门课的教学目标,是使学生学会正确的法语发音,初步掌握常用词汇和基础语法,会读、会说简单常用的法语。在此基础上提高听,说,读,写的能力,可以进行简单对话,能听懂简单的日常口语,拓展日常词组、句型和语法。同时对法国文化有一定程度的了解,使零基础、零起点的学生都能够进行基的日常交际。我们希望培养学习者对法语的兴趣和喜爱,为日后深入学习法语打下坚实基础。   【课程特色】 课程为自建慕课,所采用的是自编教材,完全按照《二外法语》课程进度进行,每个单元都充分融合了思政元素及中法文化对比,每课同时以动画的形式生动地讲解语法点,使学生可以对课程产生更浓厚的兴趣。   【主讲团队】 程黎:吉林外国语大学法语系副主任,法语语言文学硕士学位,主攻法语笔译方向。主讲课程:综合法语,(汉英法)笔译,法语语法,法语读写,法语语言测试等。学术成果包括:《集体无意识下的超额翻译与欠额翻译》,《权利话语下的超额翻译与欠额翻译》,《英法口语一百句》,《英法文化一百点》。

法语口译
国家级
开课中

广东外语外贸大学
55人评价(23)人学习
课程不拘泥于某一固定教材,而是根据技能特点和教学阶段选择时代特征明显的语料。遵循技能学习的认知规律,课程重视反思性学习和过程评估,鼓励学习者勤练习、多总结。 口译技能的学习过程充满挑战,希望大家能享受学习进阶的成就感!

国际学术英语考试之雅思口语
开课中

湖北大学
8人评价(69)人学习
【课程简介】     《国际学术英语考试之雅思口语》 一共有6个章节,第一章为雅思口语考试基内容、形式和流程,以及雅思口语官方标准分析解读;第二章则是聚焦在基交际方法和策略,让学生能够学会说话,而不是去背诵和表演;第三四五章分别讲解分析了雅思口语考试对应的三个部分,并给学生提供了相应的技巧和策略,以提高交际能力;最后一章为课程小结,并再次就雅思口语学习的相关问题给出建议,如:如何选择合理的考试时间、如何选用合理的口语资料等等。  通过课程学习,希望学生既能够熟悉雅思口语考试,更能够知道如何去交流和沟通,以实现能考能说的目标。   【课程特色】 亮点一:课程内容匠心独运      《雅思英语口语课程》慕课课程采用全英语授课,全英语在线辅导的教学方式,将英语教学视频作为课程核心,围绕这个核心设计各种学习任务。课程采用基于内容教学法,讲述雅思口语考试的形式,让学生熟悉考试流程,减少因为对考试流程不熟所导致的考试恐惧感;同时课程还分析考官测评标准,让学生明白雅思口语考试的内涵和质就是考查学生交际和沟通能力,真正提升学生的沟通交际能力,而不是背诵和模仿能力;课程还讲解基的交际策略和沟通技巧,让学生了解中西方思维模式的差异,从而更好的避免出现交际障碍,让学生把雅思口语考试视为一次与外国考官的沟通交流;最后通过运用历史真题进行语言训练,让学生在潜移默化中了解整个雅思口语考试,做到润物细无声。这个课程既能增强学生对雅思口语考试目的的更深层次了解,同时也兼具语言教学功能。让学生通过学习课,了解雅思口语考试,培养学生用英语书面语和口头语形式表达自己想法并更好的感染听众的能力。课程注重培养学生独立思考的能力,每单元的教学任务都设立一些能够提高思考能力和思辨能力、开发创造力的题目。课程每个单元设有讨论课,讨论课由主讲教师主持,探讨与单元主题相关的中西方文化现象和价值观,从而引进多元文化因素,注重不同文化间的比较,从而增强学习者对文化差异的敏感性,提高跨文化交际能力,以促进中西方文化的有效交流和相互学习。 亮点二:授课教师涉猎广泛        湖北大学在1997年成为中南地区的唯一雅思考点,也是中南地区能够单场接纳雅思考试人数最多的考点。2001年,课程主讲教师成为雅思考试中心的工作人员,对雅思的考试及考务安排比较熟悉。从2002年开始,课程主讲教师担任湖北大学雅思培训中心的雅思口语与阅读培训教师。2017年开始,课程主讲教师受邀担任雅思教师官方培训课程(British Council IELTS Teacher Essentials)主讲专家。经过近20年的雅思工作与教学,课程主讲教师对雅思考试有自己的理解与体会,并且通过自己不过的努力,把这这些体会与心得融入到自己的培训课程中,形成了自己独到的课程设置体系,也积累宝贵的课程培训材料。   【主讲团队】 周红兵:湖北大学外国语学院副教授,硕士生导师,湖北大学教学名师,湖北大学外国语学院课程与教学研究中心主任,湖北省演讲协会英语演讲专业委员会主任委员,教育部科线上一流课程及混合式一流课程评审专家,中国教育智库联盟留学教育研究中心特聘专家,教育部外语信息化教学领域专家,美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者,英国文化教育协会(British Council)雅思教师官方培训项目主讲专家。研究方向为英语演讲与修辞、高校英语教学、应用语言学等。主持教育部、省级或其他级别教改课题10余项;国家首批科线上一流课程《英语演讲艺术》课程负责人;发表关于英语演讲、修辞及外语教学研究类论文20余篇,合著《演讲的艺术课堂活动教师手册》,主编《新标准大学英语同步测试4》,参与多英语教材的编写 。获得“湖北大学优秀教师标兵”“湖北大学优秀共产党员”“湖北大学优秀教师”和“湖北大学学子心中最有魅力教师”称号。多次指导学生获得“外研社杯”英语演讲大赛全国总决赛一等奖、二等奖和三等奖。     陈柯(Alvin Chen):副教授,语言测试与评价专业博士研究生,现湖南工学院外语课程思政示范教学中心、外语课程思政虚拟教研室负责人。国际语言测试协会会员、剑桥商务英语考试BEC口语考官、北京外国语大学国才考试阅卷员、中国国际商会商业行业商会商务英语研究会常务理事、中国知网评审库专家、全国商务英语实践技能大赛”大赛全国组委会委员、评委;“外研社杯”全国英语演讲大赛(湖南赛区)评委、湖南省“楚怡杯”职业院校技能竞赛“英语口语”、“英语演讲与写作”赛项裁判、专家等;湖南省人事考试院考务工作特聘专家;多所高校特聘英语学科竞赛校外专家。     张琦:中南财经政法大学外国语学院教师,湖北省五一劳动奖章,第八届湖北省高校青年教师讲课大赛外语组一等奖第一名,湖北省级一流课程负责人,上海中高级口译技能测试考官,CATTI考试中心人事部二级《口译考试真题解析》副主编,中美商务峰会、长江新城发布会、“海智助力”中欧创新企业云路演等会议同传。     李顺(Petruchio):武汉西雅外语培训学校阅读、口语及语法专项教师,英国文化教育委员会(British Council)官方认证雅思教师,曾赴香港参加第七届香港中文大学莎士比亚戏剧决赛,13年专注英语语法及英语阅读教学研究与教育实践。反对“死记硬背”学语言,擅长“刨根问底”式解决学生每一个语言难点。从根上学“懂”英语,而非学“完”课程。

英语演讲艺术:理解当代中国
开课中

郑州大学
0人评价(46)人学习
【课程简介】 课程的设立旨在响应国家“讲好中国故事,传播好中国声音”的号召,服务于新时代国际传播人才培养的战略需求。它打破了传统英语演讲课程仅侧重语言技能与西方修辞模式的局限,将英语演讲的核心技能与当代中国的发展实践、理论体系和文化内涵深度融合。课程致力于培养学生运用精准、地道、富有说服力的英语,在国际语境中有效阐释中国道路、中国理论、中国制度和中国文化的能力,增强学生的文化自信与跨文化沟通能力。   【课程特色】 (1)鲜明的思政与专业融合特色:创新“英语演讲技能+当代中国内容”的双主线教学模式,将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。 (2)真实丰富的中国语境案例库:课程将大量使用中国领导人在国际场合的讲话、中国外交官答记者问、中国青年代表在国际论坛上的演讲等真实语料作为分析和模仿的范。 (3)理论与实践紧密结合:不仅讲授“如何演讲”,更着重探讨“演讲什么”——即如何用国际社会听得懂、易接受的方式,阐释中国的政策、成就与价值观。任务设计紧密围绕“讲述中国故事”展开。 (4)一流的跨学科师资团队:课程团队将由《理解当代中国》系列教材讲师团讲师、英语演讲教学专家、教创赛和“教学之星”大赛国赛获奖教师共同构成。   【主讲团队】 尚亚博:郑州大学外国语与国际关系学院副教授、硕士生导师;商务英语研究博士;主要研究方向为话语分析、商务话语研究、企业社会责任;发表CSSCI/SCI/国家权威媒体论文9篇;获省部级采纳批示5项;主持河南省省哲社、河南省软科学等省厅级科研项目6项;获聘教育部外指委《理解当代中国》系列教材讲师团讲师;获2025年河南省高等教育数字化转型成果一等奖;获2024年外研社“教学之星”大赛全国总决赛一等奖等国家级教学竞赛奖项5项;指导学生获外研社演讲赛全国金奖等国家级权威学科竞赛奖项5项;主参省级课程3门,主持校级课程3门,主持校级教改项目1项。 徐晶:郑州大学外国语与国际关系学院副教授;从教近三十年,扎根教学一线,主讲大学英语、专业英语及演讲类课程;主讲《英语语音语调教程》获评河南省一流科课程;主讲《英语演讲艺术》获批郑州大学课程思政示范课程并顺利结项;获2008年、2016年河南省教育系统教学技能竞赛一等奖2项,两次获授“河南省教学标兵”称号;获2025年外研社“教学之星”全国英语教学大赛全国总决赛一等奖等国家级教学竞赛奖项;指导学生获“21世纪杯”全国英语演讲比赛国赛二等奖及多次河南省一等奖、“国才杯”大学生英语能力大赛河南省一等奖、国家级大学生创新创业训练计划项目二等奖等多项奖项;主持或参与省部级、厅级教学科研项目多项,发表教学研究论文多篇,出教材及译著多部。 杜小红:郑州大学外国语与国际关系学院教授、博士、硕士生导师;郑州大学学术评价委员会委员、学院教授委员会主任、外国语言学及应用语言学研究中心主任;英国德蒙福特大学访问学者(2012-2013),英国爱丁堡大学高级研究学者(2025-2026);主要研究方向为认知语言学、认知社会语言学、外语教学理论与实践;长期担任Lingua等SSCI期刊审稿人;在《现代外语》等权威及核心期刊发表论文60余篇,出专著、译著、教材等10余部;主持国家社科基金后期资助项目1项、教育部人文社科项目1项、教育部重点研究基地重点项目1项、全国高校外语教学科研重点项目1项、河南省哲社项目3项及其他省厅级课题17项;获外研社“教学之星”大赛全国总决赛一等奖、河南省教育系统教学技能大赛一等奖,被授予“河南省教学标兵”称号;具有十余年演讲比赛指导经验,指导学生获全国银奖等国家级学科竞赛奖项多项。 赵丹:郑州大学外国语与国际关系学院教授;河南省教学标兵;主持国家级一流科线上课程《英语公众演讲》(国家精品在线开放课程,2020年首批认定)及国家级一流科线上线下混合式课程《大学英语视听说》(2023年第二批认定);主讲科生《大学英语视听说》《英语公众演讲》、研究生《公共研究生英语写译实践》等课程;主要研究方向为英语教学、英美文学;获第十三届全国高校外语教学大赛河南省赛大英视听说组一等奖;主讲的《大学英语听说》获河南省科教育线上教学优秀课程二等奖;获2026年外研社“教学之星”大赛全国半决赛特等奖并晋级全国总决赛;长期担任英语演讲赛事优秀指导教师,指导学生获“外研社杯”全国演讲比赛等奖项。 姚源源:郑州大学外国语与国际关系学院副教授、博士生导师;浙江大学与哈佛大学联合培养博士,郑州大学博士后、青年骨干教师;主要研究方向为跨文化话语研究、批评遗产研究、文化记忆研究;主持国家社科基金项目1项,主持省教改、省社科规划、省软科学等省厅级项目5项;获第五届全国高校教师教学创新大赛、河南省工会教师技能竞赛等省级国家级教学竞赛奖项15项。

英国文学
开课中

安徽信息工程学院
19人评价(50)人学习
【课程简介】 课程主要梳理了从古英语时期到现代主义时期的主要作家与作品,旨在帮助学生清晰英国文学的脉络与各个时期文学特色。课程兼顾初学者认知水平,更注重文学基础知识的梳理,其讲解也更细致,能让学习者对英国文学的脉络有更好的认识和了解。此外,课程中也适当融入课程思政元素,通过在英国文学课程中融入中国文化,让学生在两种文化的学习中对文化的差异性与多样性有一个更好的认识,将中华民族的优秀传统文化与世界文化相融合,在不断学习的过程中发扬和传播中国的优秀传统文化,讲好中国故事,培养文化自信,提高文化复兴的历史重任。通过中英文化比较,在提升跨文化素养的基础上,能更好地培养学习者的人文精神与思辨能力。   【课程特色】 内容充实  课程覆盖了从古英语时期、中世纪时期、文艺复兴时期、启蒙主义时期、浪漫主义时期、现实主义时期和现代主义时期的英国文学的重点知识点和主要代表作家。 形式新颖  课程为混合式教学的线上课程,配合线下翻转课堂的开展,授课视频由活跃在教学一线的优秀教师完成,充分考虑到初学者的认知基础,讲解细致通俗,授课语言为全英文并配有字幕,学生可以通过自学完成基础知识的掌握,而充满思辨的讨论题可以丰富文学学习的内涵。 寓教于乐  在使学生对英国文学史有更好的认识和了解的基础上适当地融合课程思政元素,通过文化对比以达到立德树人的需要。   【教学团队】 胡叶婷:安徽信息工程学院通识教育与外国语学院副院长,副教授,研究方向为英美文学和英语教学。主持省级质量工程项目两项;主持省人文社科重点项目、教育部产学合作协同育人项目各一项,独撰发表论文数十篇。曾获安徽省教学成果奖三等奖两次(第一完成人)、中国外语微课大赛安徽省一等奖、首届安徽省高校教师教学创新大赛暨全国选拔赛副高组三等奖、全国高等院校英语教师教学基功大赛二等奖、教学之星教学大赛全国复赛特等奖、全国高等院校英语教学优秀学术论文二等奖。曾指导学生获得中国日报社21世纪英语演讲比赛全国总决赛二等奖、安徽省冠军;外研社英语演讲比赛安徽省决赛一等奖;全国大学生英语竞赛B类与C类一等奖若干。   陈蕾:安徽信息工程学院通识教育与外国语学院英语专业教研室主任,学科负责人,副教授,安徽省教坛新秀。研究方向为英语教学、翻译理论与实践、应用语言学。曾获全国大学生英语竞赛全国总决赛“优秀指导教师”称号和第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛安徽赛区综合科组三等奖。公开发表论文多篇,主持省级以上课题4项。   唐静:安徽信息工程学院通识教育与外国语学院英语专业教研室副主任,副教授,上海外国语大学访问学者。研究领域为英国文学和大学英语教学。主持安徽省教育厅人文社科项目2项以及安徽省教育厅省级质量工程项目1项,公开发表相关学术文章多篇。曾获高校教师安徽赛区青年基功教学比赛二等奖、校级青年教师创新教学比赛二等奖。   陈娜:安徽信息工程学院通识教育与外国语学院讲师,安徽省教坛新秀。主要从事英语教学研究工作,研究方向为英语文学与英语语言学。主持省级课程思政示范课1项,省级人文社科项目1项,校级混合式一流课程建设项目1项。公开发表教研论文2篇,科研论文4篇。   汪昆:安徽信息工程学院通识学院通识教育与外国语学院英语教师,主要讲授的课程有《综合英语》,《英语语音》,研究专业方向为英语教学与英语语音。曾获安徽省高校青年教师教学基功大赛三等奖。

英语电影视听说
省级
开课中

南京师范大学
516人评价(41)人学习
课程以线下课程的建设经验为依托,包含经典与流行的多元题材,知识性与趣味性相结合,是视、听、说三维立体的课程。   主讲专家 胡盼,文学硕士,讲师;2003年开始在南京师范大学任教,曾获得江苏省课件一等奖(参与)、校级重点教改项目(参与)、南京师范大学“教学十佳”、南京师范大学优秀教师等称号。 姚望,文学博士,讲师;2018年开始在南京师范大学任教。发表C刊论文6篇;译著2部(合);译文2篇(均被人大复印资料《外国文学研究》全文转载,其中1篇被《光明日报》部分转载)。   黄凌,讲师,2014年第五届“外教社杯”全国高校外语教学大赛江苏省赛区视听说组三等奖。   王晓俊,讲师,2017年度全球语通“双百活动”百万大学生外语听说实践大赛指导老师优秀奖,指导学生荣获全国优秀奖;2019年度指导学生荣获“百万同题全国大学生写作大赛”特等奖,指导多名学生荣获“全国大学生英语竞赛”二、三等奖和“鼎傲杯”大学生英语互联网听说大赛江苏省二、三等奖。    

英汉交传入门
开课中

北京外国语大学
25人评价(8)人学习
课程是交替传译入门课程,通过系统介绍英汉交传各项技能及原理、提供针对性练习材料进行口译技能训练、设计合理的能力测试,以掌握核心英汉交传能力,为深入学习交传打下坚实的技能和语言基础。 This is a skill-based, practice-oriented and underlying theory-supplemented course in English-Chinese consecutive interpreting. Gateway to E-C Consecutive Interpreting is basically introductory; it will introduce key interpreting skills, with focus primarily on listening & logical analysis; memory & recall; public speaking and note-taking.

印尼语语音
开课中

广西民族大学
0人评价(13)人学习
课程旨在通过精细化、对比式的讲解与大量练习,帮助学习者跨越语音障碍,建立规范的发音习惯,为词汇、语法及口语交流能力的培养打下坚实基础。   【课程特色】 目前国内在线平台上的印尼语课程鲜少,且缺乏系统性的语音专项训练。课程的优势在于:(1)内容专一深入:专注于语音模块,讲解细致,涵盖所有音素及音变现象;(2)中外交替示范:理论讲解(中教)与标准示范(外教)结合,便于模仿;(3)练习设计丰富:设计了大量的音节、单词辨音及拼读练习,符合语言学习规律;(4)体系完整:不仅讲解音素,还深入讲解了音节划分、重音、音位变体、外来词拼读等进阶难点。   【主讲团队】 陈程:广西民族大学印尼语系讲师,硕士,主讲科生《印尼语语音》《印尼语口译》《基础印尼语》《印尼语阅读》等课程。主要研究方向为印尼语言与文化、中华文化译介与国际传播、德育。曾获广西民族大学2025年教师教学创新大赛(中级组)一等奖、2024年青年教师教学竞赛(文科思政组)一等奖。主持2025年度广西高等教育人工智能与机器人教育教学改革课题“‘四维三层’模型驱动的‘创译’教学智能评价体系构建与应用研究”(在研),以及《习近平谈治国理政》多语种“三进示范课程”印尼语口译建设项目(已结项)。在《东南亚纵横》《东盟研究》《教育教学论坛》等期刊发表多篇学术论文,涵盖跨文化传播、翻译课程思政、翻转课堂应用等主题。 雨桐:广西民族大学印尼语系专任教师,硕士,从事印度尼西亚语教学工作6年,主要承担《印尼语口语》、《基础印尼语》、《印尼政治经济与社会》等科课程。拥有在印尼学习、工作、生活经验,对印尼的语言文化、政治经济、历史、以及风土人情等有全面的了解。主要研究方向为印尼语言文学,法律翻译学。

基础阿拉伯语一 (上)
开课中

北京外国语大学
10人评价(55)人学习
课程为《新编阿拉伯语》第一册的1-13课内容,教学内容包括阿拉伯语28个字母的发音及其书写,在字母近似音辨析等语音练习的基础上,适当增加词汇、句型、语法等内容。通过阶段的学习,学生不仅要掌握字母的正确发音,以及长短音、叠音、重音等的正确读法,构建一个相对完善的语音语调系统,也要学会字母的单写、连写等基书写规则,实现语言要素的音形有机结合,同时兼顾日常句型、简单语法的学习,能进行简单的对话或陈述。 主讲专家介绍: 刘欣路,博士,教授,博士生导师,北京外国语大学阿拉伯学院院长,海湾阿拉伯国家研究中心主任,中国中东学会常务理事,中国阿拉伯友好协会理事,中国亚非学会理事。2013年入选“北京高等学校青年英才计划”,2016年和2019年两次被评为“国家民委民族研究优秀中青年专家”,曾三次获得北京外国语大学基础阶段教学陈梅杰奖。 齐明敏,北京外国语大学阿拉伯语系教授,三十余年阿拉伯语教课经验,先后担任系研究生教研室主任,校研究生处副处长;中国驻利比亚大使馆一秘,中国阿拉伯文学研究会副会长,中国阿拉伯语教学研究会秘书长,教育部高等学校外语专业教学指导委员会阿拉伯语分委员会秘书长等职。 唐珺,博士,教授阿拉伯语精读课程六年。曾获北外“基础阶段外语教学优秀奖”陈梅洁奖,北外青年教师教学基功比赛优秀奖。 王晶,博士,毕业于摩洛哥穆罕默德五世大学人文学院,曾教授阿拉伯语精读、听力、语法、翻译、经典选读等课程,曾获北外青年教师教学基功大赛优秀奖。 张羽,博士,任教课程包括基础阶段阿拉伯语精读、听力等课程,曾获2017年外研社多语种“教学之星”大赛全国阿语组季军、首届“外指委杯”全国阿拉伯语金课大赛一等奖。 尤梅,博士,任教课程包括基础阶段阿拉伯语精读、阿拉伯语阅读、范文研读、经典导读、阿拉伯现当代文学等课程。曾获北京外国语大学“基础阶段教学陈梅洁奖”、“科教学新秀奖”、“路桥园丁奖教金”、“中青年卓越人才支持计划”等奖项荣誉。 刘辰,博士,毕业于北京外国语大学,曾赴叙利亚大马士革大学进修,教授精读、阅读、口语、听力等课程,获首届“外指委杯”全国阿拉伯语金课大赛一等奖、北京外国语大学基础阶段外语教学优秀奖(“陈梅洁奖”)。

跨文化交际
国家级
开课中

大连外国语大学
10人评价(340)人学习
【课程介绍】 课程有助于学习者了解和理解跨文化交际学的基概念、基知识和基理论,增加对英语国家的文化敏感性,提高学习者的跨文化交际意识,培养学习者的综合素质,更好地运用英语进行跨文化交际。在以英语为媒介获得跨文化交际知识和跨文化交际能力的同时,丰富学生的英语语言知识,提高学习者的英语听说读写译技能。   【课程特色】 课程获批第二批国家级一流科课程和辽宁省一流科课程。课程在内容丰富性、跨文化敏感度培养、英语国家文化的认识、综合素质提高和灵活学习方式等方面具有明显的优势。学习者可以通过课程获得广泛的知识,提升跨文化交际能力,并更好地适应多元化的国际环境。   【主讲团队】 吕春媚:博士,教授,硕士生导师。现任大连外国语大学英语学院院长,任中国高校外语学科发展联盟外国文学跨学科研究委员会主任委员、全国美国文学研究会理事、中美比较文化研究分会常务理事、北京外国语大学爱尔兰研究中心、上海对外经贸大学爱尔兰研究中心等教育部备案爱尔兰研究中心客座教授;国家级一流科专业负责人,国家级一流科课程、辽宁省一流科课程《跨文化交际》负责人;大连外国语大学学科方向带头人。在《当代外国文学》《英美文学论丛》等学科权威期刊发表多篇学术论文,出专著3部,教材5部,主持完成教育部人文社会科学基金项目、教育部区域与国别研究项目、辽宁省社会科学规划基金项目等多项省部级项目。荣获辽宁省哲学社会科学奖·成果奖三等奖,获评辽宁省教学名师、辽宁省优秀教师、辽宁省高等学校创新人才、大连优秀共产党员等称号,在第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛中荣获全国总决赛英语专业组一等奖。 范丽雅:大连外国语大学英语学院讲师,研究方向为应用语言学。