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新职业英语综合教程（1）

开课中

安徽电子信息职业技术学院

5人评价(15)人学习

【课程简介】课程依托外研社出版教材《新职业英语》系列教材，共8个单元，每个单元设计一个主题。按照主题设置，包括Organization, Office, Business Meals, Product, Trade, Transportation, Customer Service, Career 等常见职业场景。【课程特色】课程涵盖不同职业涉外工作中共性的典型英语交际任务，以典型工作活动中需要的英语知识和技能为线索，力求培养学生职业英语应用能力。讲中国故事。本课程将“课程思政”融入英语教学。凸显“中国特色，中国风格，中国气派”，使学生在跨文化交流中不断丰富和创新中国文化，用英语向世界讲好中国故事。【主讲教师】董广钧，安徽电子信息职业技术学院老师。黄曦彦，安徽电子信息职业技术学院老师。

高级英语（1）

开课中

武汉学院

10人评价(47)人学习

1.学习该课程，可以继续夯实英语专业学生和其他英语高水平学习者的语言基本功，巩固和提高学生的英语写作，修辞运用和翻译技能。 2.同时加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和理解能力、逻辑思维能力与独立思考的能力，增强对文化差异的敏感性。 3.此外，对于英语专业的研究生备考同学也有很大的语言理解和运用能力促进作用。 4.本课程资料齐全，条理清晰，对于每篇课文既有总览式的概述，也有精细化的段落和句子讲解。课文单词和翻译资料也方便英语爱好者的自学。

新视野大学英语智慧课堂2

开课中

武汉理工大学

99人评价(2)人学习

【课程简介】大学英语是非英语专业学生学习英语知识、培养语言能力和人文素养的重要课程。多年来，武汉理工大学外国语学院大力开展此系列的课程建设，先后获批湖北省精品课程、武汉理工大学校级一流本科课程以及湖北省一流本科课程。在前期课程建设的基础上，本课程采用线上线下混合的教学模式，依托《新视野大学英语》教材，以线下学习为基础，围绕各单元主题精心设计教学环节。知识讲解生动活泼，教学内容详略得当，写作技巧务求学以致用，最后通过文化思政板块升华主题、拓展思维和引领价值，为广大学习者呈现名副其实的智慧课堂。【课程特色】理念先进，以外鉴中：课程以学英语、鉴中国为建设理念，以讲好中国故事为己任，柔性地将文化思政融入语言教学课堂，结合非英语专业学习者的英语基础和认知特点，以喜闻乐见的方式进行知识传授、价值引领和能力培养。内容丰富，主题为本：以《新视野大学英语》教材为依据，以线下课堂教学为基础，从课文内容、篇章结构和语言特色出发，基于主题但不拘泥于课本。在语言上、内容上从文化与思政方面进行拓展，力求为学习者呈现丰富多样、生动有趣的课程讲解。设计新颖，由浅入深：以各单元主题为中心，精心设计和编排教学活动。用生动活泼的导入作为起始，由词语、句法和篇章的讲解展开学习，并辅以写作技巧的提点，最后通过文化思政将主题得以拓展和升华，由浅入深，深入浅出地将主题完整呈现。【主讲教师】周静，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部主任，副教授，硕士生导师，毕业于华中师范大学外国语学院，获文学博士学位。主要研究方向为应用语言学及大学英语教学。从教多年开设本科课程《大学英语》、《通用学术英语》、《英语影视赏析与批评》，以及研究生专业课程《应用语言学》，教学效果优秀，指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖，是国家精品课程及精品资源共享课程《英语语言学》的主讲教师，被评为武汉理工大学“精品课程名师”、“青年教学名师”以及“师德先进个人”。近年来主持和参与省部级和校级科研教研项目多项，主编参编国家级出版社教材两部，在核心期刊上发表十余篇论文，涉及语言教学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。吴非，男, 武汉理工大学外国语学院副教授，华中师范大学教育技术学硕士。主要研究方向为教育技术学及大学英语教学。开设本科生课程有《大学英语》、《英语影视赏析与批评》、《英语泛读》、《高级英语-阅读》，教学效果优秀。参与省部级科研教研项目2项，主编参编教材两部，发表论文多篇。杨艳，女，武汉理工大学外国语学院教师，副教授，兼职雅思考官。从事大学英语教学25年，教学经验丰富，教学效果优秀。主讲课程：《大学英语》、《跨文化翻译鉴赏与实践》、《文化与翻译》，每年均获教学优质优酬奖励。指导多名学生在全国大学生英语竞赛和湖北省翻译大赛中获奖，本人获湖北省翻译大赛口译一等奖优秀指导教师称号。参与编撰校十三五规划教材1本（副主编）；主编或参编教辅教参4本。主要参与建设校级一流本科课程1门；主要参与并完成建设校级精品在线课程1门，校课程思政精品项目1项，在《江汉论坛》等刊物发表论文多篇。叶俊，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部支部书记，主要研究方向为应用语言学与大学英语教学。教学能力突出，曾获得“外教社杯”全国大学英语教学大赛湖北赛区综合组一等奖第一名、武汉理工大学首届课程思政微课大赛一等奖，兼具扎实的专业知识和高尚的道德情操，被评为武汉理工大学“青年教学名师”、“师德先进个人”、“优秀共产党员”，是学校课程思政示范课堂和思想政治工作精品项目的负责人。开设本科课程《大学英语》、《新闻英语视听说》、《高级英语听力》等，深受学生喜爱。王珏，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部讲师，毕业于英国纽卡斯尔大学，获语言学硕士学位。主要研究方向为应用语言学及外语教学。从教多年开设本科课程《大学英语》、《英美文化与概况》、《中西语言文化概论》，教学效果优秀，在校级院级教学比武中获奖，指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖。多次获教学优质优酬。近年来主持和参与省级校级科研教研项目多项，参编教材多部，在重要期刊上发表多篇论文，涉及语言教学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。贺小聃，女，副教授，硕士生导师，英语语言文学博士，主要研究方向：话语分析、法律语言学、英汉语回指研究。主要讲授课程：《大学英语》、《商务英语》、《西方文化与交际》，以及研究生专业课程《语义学》。指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖，每年均获得教学优质优酬一等奖，武汉理工大学校级精品课程《商务英语》课程负责人，被评为武汉理工大学 “师德先进个人”。主持和参与多项省级和校级科研、教研项目，在《外语教学与研究》、《外国语》、《解放军外国语学院学报》等外语类核心期刊上发表论文10余篇。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

交通运输工程翻译
省级
开课中

华东交通大学

7人评价(3)人学习

【课程简介】课程以交通运输工程翻译能力素养提升为核心，以实例分析为基础，系统介绍了交通运输工程翻译的基础性知识，涵盖交通运输工程英语特点、翻译原则、翻译技巧、从业者素养、翻译辅助工具等；重点讲授交通运输工程实务翻译技能，如交通运输工程术语的翻译、学术论文摘要的翻译、工程量清单的翻译、图纸的翻译、交通公示语的翻译、铁路工程建设标准的翻译、国际工程项目合同的翻译、标书的翻译、工程项目方案的翻译。具体为：（1）交通工运输程概念、交通运输工程英语翻译工作者的素质、责任与专业化；（2）交通运输工程英语的语言特点、翻译原则及表达策略；（3）交通运输工程英语术语、句子的翻译技巧、交通公共服务领域英文译写规范；（4）交通运输工程英语学术类文章的翻译，如交通运输工程学术文献、摘要、图表、关键词的翻译；（5）铁道行业技术标准以及铁路工程建设标准的翻译；（6）交通运输工程相关知识的了解与英语表达。【课程特色】（1）接轨所在学校交通运输工程学科优势与特色，满足交通行业和江西经济发展的语言服务需求。（2）基于“实践能力+行业职业素养+专业知识”一体的课程建设理念，校企合作培养学生较强的翻译实践能力、团队合作和信息检索能力，锤炼翻译实践工匠精神和批判性思维。（3）将交通运输工程行业翻译案例引入课堂，采取探究式批判式的教学与学习方法，引导学生掌握跨学科背景知识，融会贯通交通运输工程领域中的翻译实践技能、方法、素养和能力。（4）将价值引领、翻译职业素养、课程内容以及翻译实践能力融合起来，以“交通强国”和“高铁走出去”语言服务的规范和素养为导向，以交通运输工程翻译实践能力为核心，培养学生的信息检索、跨学科知识积累、解决问题等素养，培植民族自豪感、科技创新精神、对铁路事业的责任感和使命感，以及把自己的理想追求植根于国家的战略发展等价值观。【课程团队】陆秀英：华东交通大学教授，博士, 硕士生导师，2017年英国曼彻斯特大学访问学者，中国翻译协会专家会员，中国生态翻译与认知翻译学会理事成员，校学术委员会成员，翻译硕士教育中心主任、翻译研究所所长。主讲《汉英翻译》、《交通运输工程翻译》、《文体与翻译》《翻译概论》等多门课程主持国家、省部级各类项目15项，发表论文30余篇，出版专著、译著、教材等8部。连续多年被评为校优秀主讲教师及省（校）毕业论文优秀指导教师，3次获得省部级优秀教学成果奖与省社科成果奖，多次获得校优秀教师、优秀党员称号。彭莉：副教授、硕士、硕士生导师，荷兰代尔夫特理工大学访问学者。主持、参与省部级以上教学及科研课题十余项，发表CSSCI、核心论文近二十篇，获全国首届高校VR课件设计与制作大赛全国一等奖，江西省高校微课比赛一等奖。指导多名学生获全国大学生英语竞赛全国一等奖。彭翠：硕士，主讲课程包括基础口译、交替传译、专题口译、同声传译。本人获评2021年华东交通大学天佑教学新星，2018年外研社教学之星讲课比赛全国复赛一等奖，2020年全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛江西省三等奖。2018年参与建设江西省在线开放精品课程《应用翻译》，参与主编教材《交通运输工程英语翻译实务教程》。连续四年被评为全国口译大赛江西赛区优秀指导老师，所指导学生获得全国口译大赛江西赛区一、二等奖；2020年获得江西省大学生科技创新与职业技能竞赛中获评“优秀指导老师”，所指导学生获得英语应用能力赛项一等奖。有8年口译实践经验，包括3年全职汽车口译，能将口译实践经验应用于指导口译教学。已获得上海高级口译证书、全国人事部二级笔译证书、BEC剑桥商务英语高级证书等，江西省翻译协会会员、多次担任全国口译大赛江西赛区评委。杨祖华：硕士，讲师，主持完成省级课题两项，获校级教学成果三等奖1项，参与完成省部级课题多项，参与编写教材一部，发表论文若干篇。主要讲授课程为大学英语，同时开设交通运输工程英语阅读与翻译全校选修课。付添爵：讲师，广东外语外贸大学在读博士，曾访学于清华大学并获“优秀访问学者”称号。主持在研并完成教育部人文社科、江西省社科、江西省高校人文、江西省教育规划、广外研究生科创等课题9项。在CSSCI、核心及重要期刊发表论文16篇。出版学术专著1部；合编教材2部。分获“江西省翻译协会首届/第二届成果奖”论文类三等奖2次；分获“江西省外语学会学术委员会优秀论文（著）交流评审”一、二等奖各2次；获校“优秀主讲教师”称号并分获国家级、省厅级、校级等教师讲课比赛特等奖1次、一等奖4次、二等奖3次。黄群辉：硕士，讲师，毕业于湖南师范大学英语语言文学专业，一直从事大学英语、英语专业英汉翻译、汉英翻译等课程教学，参与了多个省级教学研究项目，发表了多篇论文，获得首届全国高等学校外语课程思政教学比赛一等奖。周灵：硕士，讲师，长期承担大学英语课程的教学，先后多次参加院教师讲课比赛。2018年本人荣获江西省“外教社”杯英语微课大赛一等奖。同时指导学生在大学英语竞赛中多次获奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

英汉修辞对比赏析

开课中

厦门大学

4人评价(4)人学习

例句丰富层层深入讲解使用例句来自著名文学作品，讲解过程逐步深入，帮助学习者提高对英文经典作品的赏析能力，深入了解英语国家的历史和文化。板块清晰目标明确涵盖声音、句法、词汇的修辞赏析，带领学习者懂得如何从修辞策略的角度去欣赏语言，通过语言去发现美，感受美，创造美。【课程团队】辛志英：厦门大学外文学院副院长，教授、博士生导师；研究方向为功能语言学、话语分析、翻译；在核心刊物发表学术论文52篇；入选2012年福建省高等院校新世纪优秀人才支持计划、2014年度厦门市重点人才。高云端：博士，厦门大学外文学院助理教授。研究方向为翻译、二语习得；主持大创项目“中国高中英语教育发展变迁及展望”、“初级英语学习者写作中错误与母语迁移的联系”、“新时代方言文化生存现状及保护策略研究”和“基于绘本阅读对学龄前儿童语言发展影响的调研”等。潘宁：博士，厦门大学外文学院外语教学部讲师；研究方向为功能语言学、语篇分析；讲授大学英语精读与大学英语听力课程。罗道云：博士，厦门大学外文学院外语教学部讲师；研究方向为功能语言学；出版专著《口笔译实践与技巧探究》。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

中级俄语实践语法2

开课中

大连外国语大学

0人评价(9)人学习

【课程简介】本课程旨在夯实俄语专业学生在初级阶段的语法知识基础，提高学生的语言运用能力，提高学生在使用外语交际过程中的准确度。在夯实俄语语法知识的同时，拓展学生的俄语语言国情文化知识。引导学生关注国事和身边事，适时引入中华文化，坚定社会主义核心价值观，培养学生的家国情怀、爱国主义精神、社会责任感和担当意识。【课程特色】教师经验丰富：本课程负责人为从事俄语语法教学数十年的有经验教师，所带领团队教师均为具有《中级俄语实践语法》授课经验的教师，因而在课程设计过程中，团队能够针对学生在学习中的重点、难点知识进行梳理，使其能够直接地体现在慕课中并在慕课中得以解决，而避免泛泛地陈述知识点，对学生提高专业成绩、通过俄语专业四级有很强的针对性。【主讲团队】田秀坤：大连外国语大学俄语学院教授，毕业于吉林大学研究生院俄语语言文学专业，硕士研究生导师，研究方向为俄语语言学、认知语言学、翻译学。主持2项国家社科基金中华学术外译项目，主持1项教育部国别和区域研究专项课题、1项辽宁省社科基金项目、2项辽宁省教育厅人文社科研究项目、3项校级科研项目、1个校级科研创新团队，合著出版的学术著作《现代俄语功能语法概论》获辽宁省自然科学成果奖学术著作类一等奖和辽宁省哲学社会科学成果奖叁等奖，出版译著（汉译俄）1部，发表学术论文30余篇；主持2项省级教改项目、6项校级教改项目、2门校级在线开放课程，担任省级一流本科课程负责人，获辽宁省高校本科教学成果奖一等奖3项（第一完成人1项、第二完成人2项）。主编《理解当代中国：俄语读写教程》，任教育部高教司组织的“理解当代中国”多语种系列教材（俄语读写教程）编写理念和教材使用培训教师，任教育部高教司“理解当代中国俄语系列”虚拟教研室核心成员。 2013年6月至今担任学术期刊《东北亚外语研究》副主编，2015年1月至2018年12月担任教育部普通《普通高中俄语课程标准（2017版）》修订组核心成员，2019年1月至今担任教育部《义务教育俄语课程标准（2022版）》修订组核心成员，2022年7月至2026年7月（聘请4年）担任辽宁省首届基础教育教学指导专业委员会外语教学专业指委会副主任委员。董玲：大连外国语大学俄语学院副教授，俄语学院副院长。国家语委科研机构中国东北亚语言研究中心（大连外国语大学）研究员，博士，硕士生导师，研究方向为区域学、俄罗斯社会与文化。王野：大连外国语大学俄语学院副教授，基础年级教研室主任。王小溪：大连外国语大学俄语学院讲师，高年级教研室主任。王钦懿：大连外国语大学俄语学院讲师，研究方向为政治语言学。

文献综述读写

开课中

湖北大学

21人评价(6)人学习

这对学生的学术意识、能力及交流都提出了更高要求。本课程围绕完成英语文献综述这一成果，确定核心技能，选题—提出研究问题—搜索并确定文献—阅读及笔记—撰写文献综述（包含定义、转述、改写、整合他人观点、文内引用及参考文献格式、学术语篇中的常见文体特征）—学术展示（包括结构、语言、PPT制作及表达）—学术规范与伦理。【课程特色】 1. 课程内容走心走脑：课程内容的设置注重“广”“专”“用”。“广”度体现在语料选自准学科类的语篇，突出共性，淡化专业，培养学生跨学科的学术共核词汇和英语综合应用能力。课程采用案例分析法，遵循做、学、用有机融合，促进学生的理解与参与。价值引领，育人理念润物细无声。本课程内容蕴含多项课程思政元素，体现于教学与训练过程涉及到的诸多概念以及要求学生具备的素养和品质。 2. 课程团队有保障：授课团队包含省青教赛一等奖、省五一劳动奖获得者、校十佳师德标兵、省教学能手等，在各级各类教学比赛中频频获奖。课程团队专业知识扎实，教学经验丰富，长期坚持集体备课、磨课，分享教学中得与失，开展实体和虚拟教研活动，保障了课程的质量。【主讲团队】鲁玲萍：湖北大学外国语学院副教授，研究生导师。自2002年参加工作以来，已从事英语教学工作20年，教学经验丰富。曾受国家留学基金委资助，赴英国德蒙福特大学做访问学者。在教学中，研究主要关注英语教学的教学设计、方式与效果，积极开展科学研究，注重科研能力的提高，分别在《中国教育报》理论版、《湖北大学学报》等CSSCI期刊上发表论文若干篇，并与同事进行富有成效的合作，主持并完成多项湖北省省级以及校级科研课题十多项，如学习共同体模式在学术英语教学中的应用研究（省教育厅）、语言学习策略训练与英语听说能力的提高（省教育厅）、内外向性格对教师课堂纠错策略的影响（校级）等，同时出版了“十一五”国家重点出版规划教材《新世纪交际英语教程》、《新发展大学英语》、《新起点-大学英语听说教程》、《新标准大学英语》教材等若干部。曾受外语教学研究出版社邀请，为全国骨干教师做教学示范，拍摄的授课视频被外研社官网收录，供全国教师观摩。也曾在Ucreate备课沙龙与全国英语教师，分享其教学思路和教学设计。曾代表湖北大学参加湖北省高校青年教师教学竞赛，荣获外语组三等奖，并授予“湖北省青年教学能手”荣誉称号，指导青年教师荣获外教社杯中国高校外语教学大赛特等奖、湖北省高校青年教师教学比赛一等奖，指导学生获得全国大学生英语竞赛一等奖、湖北省翻译大赛特等奖等。陶涛：湖北大学外国语学院院长、教授、硕士生导师。长期从事英语教学工作，主讲校级精品课程“高级英语”、基础教育改革研究等本科及研究生课程。主要研究方向为英语教育、课程与教学论。发表学术论文10余篇，主编教材多部：《新起点大学英语听说教程3》及教师用书（高等院校英语课程“十二五”规划系列教材）、《新编综合英语7》及教师用书（高等院校英语课程“十二五”规划系列教材）。主持湖北省教育科学“十二五”规划项目《大学英语从EGP到EAP的实践研究》、主持2009年度湖北省教育厅项目《大学英语教师的教学理念与教学行为有效性的研究》、主持湖北大学教研项目《基于电子档案袋的多元化英语学习评价系统》。参与的科研项目《混合型和补充型网络教学模式在教师人力需求和不同学生适应性上的对比研究》获2009年湖北省高等学校教学成果奖二等奖。谢雅和：湖北大学外国语学院大学英语部讲师。讲授《大学英语》、《学术英语》、《口译理论与实践》、《口译笔记法》等课程。从事中国古典文学英译研究。曾获全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛湖北省三等奖、湖北大学第八届青年教师教学竞赛一等奖。指导学生在“外研社 · 国才杯”全国英语阅读大赛、全国学术英语词汇大赛、“希望之星”全国英语风采大赛等多类赛事中斩获国家级三等奖一项、省级一等奖两项及其它若干奖项。参与编写教材两部，参与国社科等科研项目若干。陈欣然：湖北大学外国语学院大学英语部教师，湖北省翻译工作者协会口译分会委员，上海外语口译资格证书考试（口试）考官，第七届世界军人运动会翻译中心专家评审组成员。通过人事部CATTI英语二级口译（交替传译）和二级笔译考试，口笔译工作经验丰富。参与国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目1项、教育部产学合作协同育人项目1项、省教育厅项目1项，参编教材1部，发表论文多篇，研究方向为翻译理论与实践。讲授《大学英语》、《学术英语》、《商务口译》等课程，多次教学质量考核优秀，曾获全国口译大赛优秀指导老师称号。段然：湖北大学外国语学院讲师。

实用英语公共演说

开课中

河北金融学院

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【课程介绍】 “实用英语公共演说”课程坚持“学为中心、学用一体、全人教育”的教学理念，旨在通过创新教学内容和形式，逐步增加教学任务的难度和挑战度，引导学生强化英语听、说基本功。帮助学生提高语言使用与产出能力，能够较好地表达个人意见、情感和观点等，清晰地陈述事实、事件、理由等，表达思想清楚，语音、语调基本正确；增加跨文化知识，培养跨文化思维方式和提升跨文化交流沟通能力；拓宽国际视野，培养多元视角看待问题的习惯；掌握有效的学习方法，提升自主学习能力，较好地运用学习策略，合理安排学习过程；激发思辨能力和创新思维，运用批判性眼光发现问题、分析问题、解决问题。 “实用英语公共演说”课程以实践为主，从英语语音提升入手，通过演说技巧和知识的讲解、讨论及分析，通过有指导的阅读和训练，使学生逐步了解英语演说的不同类型和技巧；同时，结合在不同场合做陈述与演说的需求，向学生介绍相关交际策略、英语演讲与辩论的要领和技巧，通过大量多媒体资料的观摩和实践，提高用英语进行常规交流的能力，学会不同场合下演讲稿的写作方法，逐步培养和训练学生的口语交际能力和用英语进行流利演说与思辨的能力，有利于学生开拓思路、掌握沟通技巧，引导学生体会演说魅力，提高演说技巧和公众表达力，展示演说才能，早日掌握这门适用于各个领域的沟通艺术。【课程特色】本课程始终把立德树人、实现人生价值和升华人生境界作为目标，在课程设计和教学中灵活融入思政教育，将语言技能、校园生活、文化素养和思辨能力有机结合起来，帮助学生了解中国文化，树立文化自信，使学生实现语言能力、人文素养、综合素养的提升。使学生能够满足地方、社会、学校以及学生个体发展的需要，实现本课程对于地方经济、社会发展及文化建设的社会价值。第一，课程在建设中融入思政元素：立足于“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育教学理念，使“爱国、敬业”等社会主义核心价值观在学生中内化于心，外化于行，使学生在国际交流中，以更开阔的视野，更自信的姿态，更得体的方式介绍中国文化，发表独到的见解，维护国家尊严，弘扬民族精神。第二，课程在设计中对知识点进行了高度的凝练，精讲了英语演说中的基本理论，分析了多种常用的演说过程和演说技巧。课程在设计中坚持题材多元化，囊括了丰富的演说主题，涉及社会热点、名人轶事、中国文化、价值观、学术汇报、求职面试、演讲比赛等多种题材。力求通过课程的学习，使学生学会了解他人的背景、兴趣、信仰与态度，了解不同文化中优秀的历史传承。通过演说的训练，学生可以将思想和材料组织地更有条理，表达准确、清晰；通过上台表达，学生将会克服对公众讲话时的恐惧，变得更加自信。第三，课程采用了多模态教学，结合大量示范性强的影像、图片、动画等非语言符号，构建了内容丰富的多模态教学框架，让学生的学习更生动、更有趣。在课程设置时，采用行动清单的方式串联起核心内容，让知识更有动感，目标更加明确，学习效果更加显著。单元测试设置了和课程知识内容相关的若干个小问题，使学习检验更加及时，帮助学生更加牢固地掌握知识，同时也辅助治疗了懒惰、有拖延综合征的学生。单元讨论题目的设置给学生提供了智慧碰撞和思想交流的阵地。【主讲团队】张亚敏：河北金融学院外语教育教学部教师。曾获得河北省高等学校“世纪之星”外语金课团队大赛一等奖，外研社“教学之星”大赛一等奖，河北省高等学校信息化教学大赛一等奖，高等学校外语微课大赛全国二等奖，“外教社杯”全国高校英语教学大赛三等奖等；主持建设校教育部产学合作项目“实用英语公共演说”，并获评为校级精品在线课程；多次带领学生参加各级各类比赛，获得全国大学生英语竞赛指导教师一等奖，河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛指导教师一等奖，河北省高等学校英语阅读大赛指导教师三等奖等。祁艳晶：河北金融学院外语教育教学部教师。国家线上线下混合式一流本科课程《大学英语》主要参与人，校级一流课程《交际英语》主持人。曾在“外研社杯”河北省"世纪之星"英语演讲大赛，中国高等学校外语微课大赛，河北省外语课程思政比赛中斩获优异成绩。多次指导学生参加外语类赛事，获得河北省大学生"讲好中国故事"英文视频大赛特等奖，全国大学生英语竞赛省级一等奖等。杨乐然：河北金融学院外语教育教学部教师，英语语言文学硕士，多年从事大学英语教学，曾讲授大学英语、实用英语公共演说、交际英语等课程，注重学生语言运用能力和跨文化交际能力的培养。多次带领学生参加演讲比赛，并取得优异成绩。薛晶晶：河北金融学院外语教育教学部教师，曾获得河北省高等学校“世纪之星”英语演讲比赛教师组一等奖，“外教社杯”全国高校英语教学大赛二等奖，高等学校外语微课大赛河北赛区一等奖，河北省高等学校信息化教学大赛二等奖等；指导学生参加全国大学生英语竞赛，“外研社杯”英语演讲、阅读等比赛，并取得优异成绩；立项主持河北省英语教改课程思政项目“新文科背景下基于“OBE+PBL” 理念的《实用公共英语演说》混合式课程资源建设”。邵文静：河北金融学院外语教育教学部教师，美国马瑞埃塔大学访问学者。曾获得河北省高等学校“世纪之星”外语金课团队大赛三等奖，外研社“教学之星”大赛一等奖，多次带领学生参加各级各类比赛，获得全国大学生英语竞赛指导教师省级二等奖，河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛指导教师三等奖，河北省高等学校英语写作大赛指导教师三等奖等。杨玉琢：河北金融学院外语教育教学部讲师，英语语言文学硕士，多年从事大学英语教学，曾讲授实用英语公共演说课程，注重学生内容分析、语言组织和反思思维能力的培养，在本课程建设中设计了第十四章批判性思维部分的内容，并撰写了相关字幕。

理解当代中国：俄语读写

开课中

大连外国语大学

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【课程简介】《理解当代中国：俄语写作》课是俄语专业高年级的专业必修课程，选用“理解当代中国”俄语系列教材之《理解当代中国：俄语读写教程》，教材聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想十个方面的重要内容，皆在培养学生的书面表达熟巧与技能，引导学生用俄语进行知识探索，在学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和阐释中国实践的过程中，通过阅读、讨论、讲述、写作和报告等大量的语言实践，不断提高俄语综合运用能力。同时，帮助学生运用习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点和方法，在全球大背景下深入分析当代中国改革开放实践和建设成就。塑造学生正确的世界观、价值观和人生观，培养学生树立远大理想，坚定崇高信念，担当向国际社会讲好中国故事、传播中国声音的使命，将学生培养成为“会语言”“通国家”“精领域”“强思政”的外语人才。【课程特色】本课程组2人为“理解当代中国”俄语系列教材之《理解当代中国：俄语读写教程》的编者，其中课程负责人担任教材主编，熟悉教材选篇、教材内容、教材编写理念。 2人为《理解当代中国：俄语读写》课程的授课教师，积累了第一手的课堂教学和教材使用经验。团队成员组成有利于课程建设，团队能够针对学生在学习中的重点、难点知识进行梳理，使其能够直接地体现在慕课中并在慕课中得以解决，可以有效践行理解先行、产出导向、讲好中国故事的教材编写理念和教学目标。【主讲团队】田秀坤：大连外国语大学俄语学院教授，毕业于吉林大学研究生院俄语语言文学专业，硕士研究生导师，研究方向为俄语语言学、认知语言学、翻译学。辽宁省普通高校本科教学名师。主持2项国家社科基金中华学术外译项目，主持1项教育部国别和区域研究专项课题、1项辽宁省社科基金项目、2项辽宁省教育厅人文社科研究项目、3项校级科研项目、1个校级科研创新团队，合著出版的学术著作《现代俄语功能语法概论》获辽宁省自然科学成果奖学术著作类一等奖和辽宁省哲学社会科学成果奖叁等奖，出版译著（汉译俄）1部，发表学术论文30余篇；主持2项省级教改项目、6项校级教改项目、2门校级在线开放课程，担任省级一流本科课程负责人，获辽宁省高校本科教学成果奖一等奖3项（第一完成人1项、第二完成人2项）。主编《理解当代中国：俄语读写教程》，任教育部高教司组织的“理解当代中国”多语种系列教材（俄语读写教程）编写理念和教材使用培训教师，任教育部高教司“理解当代中国俄语系列”虚拟教研室核心成员。 2013年6月至今担任学术期刊《东北亚外语研究》副主编，2015年1月至2018年12月担任教育部普通《普通高中俄语课程标准（2017版）》修订组核心成员，2019年1月至今担任教育部《义务教育俄语课程标准（2022版）》修订组核心成员，2022年7月至2026年7月（聘请四年）担任辽宁省首届基础教育教学指导专业委员会外语教学专业指委会副主任委员。王钢：俄语语言文学博士，大连外国语大学俄语学院教授，硕士生导师，研究方向为俄罗斯汉学、俄语教育教学。辽宁省一流本科课程《中级俄语实践语法1》负责人，主讲俄语综合课、俄语实践语法、俄罗斯汉学研究等课程。主持教育部人文社科基金项目等省部级项目9项，出版专著4部，参编《理解当代中国俄语读写教程》等教材5部，在《中国俄语教学》《外语学刊》«Современное педагогическое образование»等国内外期刊发表学术论文50余篇，参与的教学成果获2018年国家教学成果二等奖和2018年、2020年、2022年辽宁省教学成果一等奖。刘艳春：大连外国语大学俄语学院副教授，硕士生导师，研究方向为俄语语言学、俄语翻译学。2020年入选辽宁省第十四批“百千万人才工程”万人层次人选，大连外国语大学优培青年骨干教师。在国内外核心期刊发表论文10余篇，主持省级项目2项，参与多项国家级、省级、校级项目。微课《俄罗斯谢肉节》获第六届外语微课大赛辽宁省一等奖、全国三等奖。微课《俄罗斯新年》获第二十六届辽宁省教育教学信息化交流活动高等学校组三等奖。王野：大连外国语大学俄语学院副教授，硕士生导师，莫斯科国际关系学院访问学者，辽宁省一流本科课程负责人，辽宁省本科教学成果奖一等奖获奖人，青年教师发展校长基金获得者。2021-2023年连续3年荣获全国高校俄语大赛优秀指导教师，《中级俄语综合课1》《中级俄语综合课2》被选树为校课程思政示范课，课程思政教学设计案例在全国高校俄语专业课程思政优秀教学设计案例评选中荣获一等奖，获批教改项目多项。发表SSCI、俄罗斯核心期刊等论文10余篇，主持参与国家级、省部级、校级科研项目多项。王楠楠：大连外国语大学俄语学院副教授，曾公派赴俄罗斯圣彼得堡国立大学、乌拉尔联邦大学、莫斯科国立大学留学，辽宁省一流本科课程负责人，初级俄语综合课和俄罗斯艺术史两门课程分别获校级课程思政示范课青年立项和精品通识课程立项，主持教育部人文社科研究一般项目1项，省级科研项目1项，校级教改项目2项，在国内外发表学术论文6篇，合作撰写研究报告2篇、咨政报告2篇，获国家级、省级、校级教学比赛二、三等奖。陈红：博士学位，讲师，俄罗斯莫斯科国立罗蒙诺索夫大学访问学者。主要研究方向：国别区域研究、政治语言学。主持省级科研项目1项，校级3项；参与省部级项目4项；发表论文数篇。2013年留校任教至今，陈红老师承担本科阶段多门主干课程及研究生课程。同时担任班导师工作多年，积累了丰富的班导师工作经验。所教授的课程《中级俄语综合课2》被评为大连外国语大学本科教育线上教学优秀课程。获大连外国语大学第十二届教师教学创新大赛新文科/新工科组二等奖。参与完成的《高级俄语综合课》项目获批首批国家级一流本科课程。大连外国语大学本科教育课程思政示范教学团队成员。

语用学导论
国家级省级
开课中

南京大学

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【课程简介】学生从本课程上可以学到关于语用学这一新兴语言学科的系统理论知识；获得从事语言运用方面研究的能力以及开展跨语言比较、跨学科交叉研究的能力；提升学生从事言语交际特别是使用英语进行跨文化交际的得体性。【课程特色】 1）“双一流”建设高校的“双一流”建设学科支撑； 2）全英文授课； 3）主讲专家为语用学全国性学会的带头人（2015-2023 担任学会会长）； 4）国内外名家参与； 5）练习、研讨、汇报等齐全。【主讲团队】陈新仁：南京大学外国语学院教授、博士生导师，大学外语部副主任、南京大学外国语言学研究所所长、国家语委中国语言战略研究中心执行主任，East Asian Pragmatics (ESCI) 主编、《外国语文研究》（CSSCI集刊）主编、《中国语言战略》（CSSCI集刊）第一主编、Pragmatics (SSCI)副主编、Researching and Teaching Chinese as a Foreign Language荣誉主编。研究兴趣包括语用学理论与应用、外语教育与教学、语言政策与语言规划等。独著、合著、译著28部，发表学术论文220余篇。入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”和江苏省“333高层次人才培养工程”。学术兼职包括国际语用学协会顾问、中国逻辑学会副会长、中国逻辑学会语用学专业委员会顾问、中国英汉语比较研究会英语教学分会和话语研究专业委员会副会长等。匈牙利科学院客座讲席教授，哈德斯菲尔德大学（英国）、华中科技大学等国内外15所高校兼职教授。