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英语语言学导论

开课中

西安外国语大学

2人评价(32)人学习

《英语语言学导论》课程将是你无悔的选择，本课程面向广大英语本专科学生、英语专业“考研族”和语言研究的爱好者，系统介绍英语语言的语音-音系、形态-句法、语义-语用等基础理论和方法，形成系统科学地分析和解决语言问题的思维方法。语言逻辑的四重性认为：人类的话语可能为真，可能为假，可能既是真也是假，也可能既非真也非假。我们的课程团队用精益求精的科学精神、地道精准的英语语言，为你破解语言密码，解读语言规则，启迪语言意识，强化语言认知，促进语言交际。心动不如行动，说到不如做到，十三章内容，四十节课程，六位老师，带你领略语言科学的魅力，掌握语言科学的全貌！【课程意义】 1.《英语语言学导论》属于英语专业本科阶段必修课程，是按照国家本科教学质量标准开设的由基础步入提高阶段的一门综合性理论课程。 2.《英语语言学导论》课程的目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识、发展理性思维。 3.《英语语言学导论》课程旨培养英语专业学生的人文与科学素养，系统掌握英语语言的语音-音系、形态-句法、语义-语用以及语篇结构等英语语言知识的基础理论和基本方法，形成系统和科学地分析语言问题和解决语言问题的思维方法。【课程特色】 1. 重视基础，纵横有度。既包括普通语言的基础理论和范畴，如语音学、音系学、句法学、语义学和形态学，又包括语言与社会、语言与计算机、语言与教学等方面。既重视对语言发展的演进线索的梳理，也尽可能向读者展现语言学习的来龙去脉。 2. 丰富材料，取舍精当。增补了语言学的一手资料，容纳了关于语言的书写系统，包括手语语言学以及语言学流派和历史等内容。 3. 思路清晰，语言精准。有章有节，每节下设立小节，章节齐备，一目了然。章节之间，起承转合，过渡自然。行文畅达洗练，娓娓道来，浅显易懂，学生在研习语言学理论的同时，语言技能定会有很大提高。【团队教师】赵永刚 · 西安外国语大学课程负责人教授陕西省丹凤县人，民盟盟员，博士，教授，博士生导师，民盟西安外国语大学委员会副主委，教育部学位论文盲评专家、陕西省哲学社会科学评审专家库专家、中青年社科人才库专家，“西外学者”中青年拔尖人才。主要从事音系学、语音学和句法学的理论及应用研究。2008年7月毕业于西安外国语大学，获得外国语言学及应用语言学专业硕士学位。2013年8月毕业于同济大学，获外国语言学及应用语言学专业博士学位。2016年11月至2017年11月受国家留学基金委资助在美国康涅狄格大学（University of Connecticut）语言学系做访问学者。2000年取得助教任职资格，2004年任讲师，2010年破格晋升副教授，2018年晋升为教授。先后主讲过英语专业本科《高级英语》、《初级写作》、《英语语音学》、《语义学》、《语用学》以及研究生《音系学》、《语音学》等多门专业基础和理论课程。主持科研项目9项，其中国家社科基金项目1项、教育部人文社会科学青年项目1项、陕西省社科项目1项、陕西省教育厅科研计划项目2项、校级重点项目3项、校级一般项目1项。参与科研项目6项，其中国家社科中华学术外译项目1项，教育部人文社会科学青年项目2项、陕西省社科项目1项、陕西省社科联重大项目1项、陕西省教育厅重点科研项目1项。在《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语研究》、《外语学刊》、《外国语文》、《北京第二外国语学院学报》、《学术探索》、《文艺理论与批评》、《宁夏大学学报》、《河南社会科学》、《湖北社会科学》、《西北农林科技大学学报》等重要及普通期刊上发表科研论文30余篇，曾获得过国家教育部颁发的“博士研究生国家奖学金”、同济大学“光华奖学金”、同济大学“优秀研究生”奖学金、以及同济大学第六届“学术先锋”提名奖等奖项。2018年被评为西安外国语大学英文学院“优秀教师”，2020年被评为西安外国语大学“优秀研究生指导教师”。李晶晶 · 西安外国语大学团队教师副教授副教授，博士在读。长期讲授《语言学导论》课程。曾开设《语用学》、《语音学》等专业选修课，主持参与多项省部级项目，参编《英语听力教程》（4）教材一部，由北京大学出版社出版。发表论文十余篇，译著《英语用法轻松学》，由商务印书出版社出版林琳 · 西安外国语大学团队教师副教授中共党员，博士（后），副教授，硕士生导师，英国高等教育协会研究员，国际应用语言学学会会员，陕西省社科联中青年社科人才库专家，陕西省“三秦学者”语言学创新科研团队核心成员，获得西安外国语大学“青年优秀人才支持计划”资助。2006年毕业于西安外国语大学，获得英语语言文学学士学位；2008年毕业于英国纽卡斯尔大学，获得跨文化交际及应用语言学硕士学位；2012年毕业于英国纽卡斯尔大学，获得教育语言学与应用语言学博士学位；2015年至2018年在北京外国语大学中国外语与教育研究中心从事博士后研究，师从文秋芳教授，研究方向为应用语言学。近年在《外语教学》、《现代外语》、《外语界》、Chinese Journal of Applied Linguistics等刊物发表论文数篇，出版英文学术专著1部，现主持教育部人文社会科学研究青年项目、陕西省教育科学规划课题、西安外国语大学科研项目、西安外国语大学教学改革重点项目，参与完成国家社会科学基金项目、教育部人文社科项目等课题多项，指导省级大学生创新创业训练计划项目2项。原萍 · 西安外国语大学团队教师副教授副教授，硕士生导师。主要从事应用语言学二语习得领域的研究。1993年毕业于西安外国语大学，获英语语言文学学士学位，留校任教。2002年于西安外国语大学获英语语言文学硕士学位，2005年8月受国家留学基金委资助赴荷兰莱顿大学学习，2006年7月获语言学硕士学位。先后主讲过英语专业本科《基础英语》《中级英语》《高级英语》《初级写作》《二语习得》《语言学导论》以及研究生《英语语言概论》等多门专业基础和理论课程。先后主持科研项目3项，其中校级项目2项，陕西省教育厅专项1项，并参与项目多项，其中包括国家教育部项目，陕西省社会科学基金项目。在《外语界》《外语教学》《西安外国语大学学报》等重要和普通期刊上发表多篇学术论文。李燕 · 西安外国语大学团队教师副教授副教授，博士在读。主要从事理论语言学与心理语言学研究。2007年毕业于英语谢菲尔德大学，获得应用语言学硕士学位，后在陕西师范大学脱产学习，2015年取得应用心理学专业硕士学位。先后主讲过英语专业本科《语言学导论》、《英语语法》、《初级写作》、《教育心理学》、《英语视听说》等多门专业基础和选修课程。参与教育部人文社会科学基金项目一项，主持校级科研和教改项目两项。先后在《外语教学》、《江淮论坛》、《宝鸡文理学院学报》等核心及普通期刊上发表学术论文数篇。参与编写、翻译教材两部。胡春梅 · 西安外国语大学团队教师副教授西安外国语大学副教授，硕士生导师。研究方向：语用学、认知语言学、社会语言学。2005年毕业于北京外国语大学，获英语语言文学专业硕士学位。2016年9月至2017年1月在英国斯旺西大学做访问学者。主讲语言学相关核心课程（英语简史、语言学导论、语言学名作导读、社会语言学）、国家级精品课程和教育部资源共享课程“英语写作”（初级写作、中级写作、高级写作、学术写作）。在Journal of Pragmatics、 Journal of Intercultural Pragmatics、《外语教学》和《四川师范大学学报》等刊物上发表论文10余篇，其中SSCI刊物2篇，CSSCI刊物2篇；参编著作2部；主持西外大校级研究项目1项、陕西省教育厅项目1项、参与国家社科、省社科、教育厅、校级教改项目多项。现为国际认知语言学学会会员、中国逻辑学会语用学专业委员会会员。

师范英语口语
国家级
开课中

浙江师范大学

14人评价(96)人学习

【课程简介】本课程包括十二个单元，以教师在英语授课过程中常出现的课堂授课口语表达问题为线索，聚焦全英授课的过程、实质、策略和方法，着力解决英语师范生在英语授课过程中出现的语言表达不清晰、感染力不够、使用不规范等问题。课程注重理论与实践相结合，知识与能力相融合，以能力培养为导向，从知识、能力、素质三方面培养并提升学生师范英语口语技能。【课程特色】训练合理，学以致用课程针对师范生和在职英语教师在授课过程中常出现的英语问题进行针对式教学，具有较高的实用性和广泛的适用性。内容充实，案例丰富课程分析中国英语教师的真实英语教学视频案例，问题诊断有的放矢，并提供改进方式和训练建议，帮助学生有效提升师范英语口头表达能力。中外合作，英文纯正课程由中国教师和外籍教师共同制作，外籍教师确保教师发音纯正和授课语言的地道，中国教师设计课程体系和课程内容，共同产出专业课程内容。【主讲教师】骆传伟：上海外国语大学博士，浙江师范大学外国语学院副教授；主要研究方向为认知语言学和翻译学：发表论文多篇，主要有：《专名的涵义与指称——社会建构论视野中的语言认知研究》，《人名翻译的策略和理据》，《<红楼梦>释名场合下人名的翻译》等。

英语写作之道

开课中

长春工程学院

0人评价(30)人学习

【课程特色】本课程针对应用型院校学生英语写作能力薄弱问题，按照金课“两性一度”标准，以学生多元化、个性化需求为导向，整合基础、应用、职场写作优质教学资源，采用模块化教学设计和案例式教学，87个授课视频与 249 个拓展资源联动，因材施教。 1. 通专贯通、链接职场，创建应用型院校亟需的英语写作教学资源； 2. 能力培养与写作应用场景联动贯通，理论知识与课程育人深度融合，满足应用型院校英语写作教学现实需求； 3. 技术加持下模块化教学设计与案例式教学相结合，多维互动实现学用互促； 4. 写作知识内化吸收、能力培养与价值塑造协同共进，思政育人，盐水交融。【主讲团队】楚永娟：全国宝钢优秀教师（2018年）；三级教授（2023年）；吉林省高层次C类人才（2023年）；吉林省本科高校精品在线开放课《英语写作之道》负责人（2021年）；吉林省社会科学研究“十四五”规划外国语言文学学科专家（2021年）。长春工程学院外国语学院院长，1966年3月24日出生，从事大学英语教学36年。负责慕课《英语写作之道》总体设计，主讲大学英语基础写作，指导慕课教学资源建设、试题库设计与更新、课程持续改进，基于写作慕课推进混合式教学。荣获国家级教学成果二等奖（2023年），吉林省教学成果二等奖《基于“三维五元”的大学英语课程群的建设与实践》负责人（2023年），“长春市师德标兵”（2019年）。近年曾获全国普通高等学校优秀教材一等奖，吉林省高校社会科学研究优秀成果二等奖，吉林省高等教育优秀教学成果三等奖。王晶晶：长春工程学院外国语学院大学英语教学部教师，英语语言学学士，硕士在读，讲师，1980年5月21日出生。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》考研写作和应用文体写作；负责混合式教学设计与实践，更新授课视频，拓展资源建设，慕课互动；技术维护等。主讲线下《大学英语》。荣获吉林省教育厅主办的第五届“高等学校外语教学公开赛”一等奖；吉林省普通高等学校“教学之星”外语金课团队大赛三等奖；长春工程学院主办的“教学公开赛”三等奖和“微课大赛“二等奖；吉林省第十七届大学英语教学公开赛视听说组三等奖；吉林省首届和第二届“学习通”杯创新教学大赛的二等奖和一等奖。2015年，作为学院精英教师，赴英国Hastings进行英语教学法短期培训。刘玉环：长春工程学院外国语学院英语系副主任，副教授，英语语言文学博士，吉林省高层次D类人才，主要从事英语专业教学。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》基础英语写作部分。负责写作理论教学研究，英语写作混合式教学实践，拓展资源建设，试题库更新，慕课答疑，技术维护，作文批阅等。近年主持国家社科基金后期资助项目1项、省部级科研项目6项、厅局级项目3项；主持省级教研教改课题4项，包括吉林省教育科学规划课题《大学英语分级分类教学研究》《应用型高校工程英语教学模式研究》《产教融合视域下本科翻译专业应用型人才培养模式研究》，吉林省教育厅教改项目《高职院校工程英语教学资源共建共享机制研究》等；发表CSSCI期刊科研论文6篇、省级教研论文6篇。荣获学校2023年度“科研工作先进个人”称号。孙薇娜：长春工程学院外国语学院副院长，教育学博士，大学英语教学部教师，1978年9月20日出生，主要从事大学英语教学以及科研管理工作。“双师双能型”教师，校“课程思政”教学名师。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》雅思写作内容。从事英语写作理论研究与实践，拓展资源建设，混合式教学设计与实践，试题更新，技术维护，慕课互动等。近年在《中国高教研究》等CSSCI来源期刊发表论文2篇，核心及省级期刊发表论文十余篇。赵凌志：长春工程学院外国语学院英语系副教授，吉林省精品在线开放课程《英语国家社会与文化》负责人，1975年2月出生，硕士研究生学历。研究方向为二语写作习得和语言文学比较研究。长春工程学院“金牌教师”、“金牌课程”负责人、“双师双能型”教师。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》英语专业四级写作内容，此外，负责英语专业四级拓展资源建设，开展英语写作混合式翻转教学，批阅作文，技术维护，慕课互动；试题更新等。 2023年获全国高校外语课程思政教学案例大赛二等奖；2023年主讲的《英语国家概况》获吉林省高校课程思政教学典范案例；2023年主讲的《英语国家概况》获批学校线下一流课程。2022获高等学校外语微课优秀作品征集比赛吉林省二等奖,吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛三等奖,第二届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛二等奖,首届“智慧树杯”混合式教学案例大赛二等奖。

基础缅甸语-1

开课中

云南民族大学

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【课程简介】为满足国家“一带一路”建设对本科外语人才的要求和新时期中缅两国交流合作对缅甸语专业人才的现实需求，结合学校确定“民族性、边疆性、国际性”的办学定位和“根植云南、面向全国、辐射东南亚南亚”的发展理念，根据缅甸语本科专业人才培养方案，开设本课程。本门课程教学要求学生学习掌握缅甸语语音知识，做到自主进行缅甸语语音的双向拼写拼读、学习掌握缅甸语初级语法知识和基础会话，同时学习掌握缅甸语基础词汇约800个，为缅甸语本科专业学生后续的专业语言学习“开好头、养好习惯、打好基础”。【课程特色】目前全国尚无缅甸语语音阶段学习的同类慕课。【主讲团队】易嘉：男，汉族，副教授，硕士生导师，毕业于北京大学东方学系。1999 年至今任教云南民族大学缅甸语专业，主要研究方向为缅甸语言文学、东南亚文化。2007 至 2016 年任云南民族大学东南亚南亚语言文化学院副院长，兼任第一届云南省高等学校非通用语种类专业教学指导委员会副主任委员、中国非通用语教学研究会第七届、第八届理事会理事。2017 至 2019 年借调驻缅甸大使馆工作，任文化处一等秘书。现任云南民族大学缅甸语专业负责人，主持完成省级重点教学项目云南省首批区域特色高水平大学品牌专业（缅甸语）、云南省优秀小语种教研室建设（缅甸语），主持在建国家级教学项目首批国家级一流本科专业建设点（缅甸语）。代表科研成果有译著《缅甸古代简史》（云南人民出版社）；译注《卖水郎》（上海辞书出版社）、《有关贡榜时期的缅文史料》（社会科学文献出版社）。刘利民：副教授，世界史专业硕士研究生，先后毕业于北京外国语大学及云南师范大学。研究方向为缅甸历史与文化。主持2013年国家社科一般项目-《缅甸“实验文学”研究》一项；参与省级品牌专业建设、省级精品课程建设、校级团队教师建设等教学项目；主编出版《缅甸语阅读教材》第一、二、三册、参编《东南亚语日常词汇图解分类词典》（缅甸语），发表论文若干篇。先后承担《基础缅甸语》、《缅甸文化》、《高级缅甸语》等本科课程教学，《东南亚文学》（缅甸语方向）研究生课程教学；获得校级教学成果奖1项、完成校级一流课程建设1项。2013年12月至2017年5月借调中国驻缅甸大使馆文化处工作。陈菲菲：讲师，硕士研究生，缅甸语专业教师，主要研究方向缅甸语言文学。履现职以来，参与国家社科基金项目西部项目《中缅体育交流合作的战略与途径研究》（2014年6月—2020年4月）、云南省哲学社会科学规划项目《总体国家安全观视阈下中缅边境安全风险研判与治理研究》（2020年9月至今），主持校级一流本科课程《缅甸语听力3》（2021年底至今）、主持校级教学研究与改革项目《“思政教育”元素融入缅甸语公文写作》（2022年4月至今）；曾获云南省高校优秀共产党员、校级优秀共产党员、云南省最关爱学生班主任、云南民族大学优秀教师、十佳师德标兵等荣誉称号；曾为《习近平谈治国理政》缅文版首发式暨中缅治国理政研讨会、滇缅经济合作论坛、GMS经济走廊相关会议、中缅智库论坛、澜湄合作媒体峰会、开发性金融支持缅甸经济社会发展研讨会、中国云南—缅甸防疫视频交流会等中缅、滇缅合作交流活动提供缅汉同传与交传服务。

大学英语3

开课中

曲阜师范大学

20人评价(35)人学习

【课程简介】《新标准大学英语（第三版）综合教程3（智慧版）》是面向非英语专业本科生的核心通识课程，兼具工具性与人文性双重属性，对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。本课程旨在通过系统化教学，实现以下三维目标：（1）知识目标：构建语言——内容双维知识体系。（2）技能目标：锤炼综合应用和跨文化交际能力。（3）素养目标：厚植文化自信与综合人文素养。培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才。【课程特色】（1）课程定位：读写与思辨、实践应用的深度融合。本课程以教材文本为载体，在引导学生分析写作技巧（如保持叙事流畅、生动描述、吸引读者等）提升读写能力的同时，通过丰富的分享活动（如谈论成长时刻、难忘旅行、对社交媒体的理解等）激发学生深入思考并表达观点，实现“学写作+深思考+善表达”的有机统一。此外，课程还设置了进一步探索环节，培养学生运用知识解决实际问题的能力，突破传统课程重理论轻实践的困境，凸显课程的实用性与思辨性深度。（2）内容设计：双维脚手架体系的创新性。课程摈弃“语法+话题”单一线性结构导致的内容碎片化与认知支架缺失问题，精心设计八个紧密衔接、螺旋上升的单元模块，创新语言-内容双维脚手架体系，形成支撑高阶认知的三级知识图谱。（3）教学模式：混合式学习生态的先进性。该模式以突出系统整体设计为显著特征，充分考虑线上线下教学目标的层递性、教学内容的系统性和教学干预的整体性。（4）技术赋能：智慧教育的前瞻性。当前高校英语慕课的技术应用多停留于直播授课、在线题库等基础功能层面，未能与先进教学理念和深度教学目标形成有效融合。本课程引入智慧教育技术，构建智能化、个性化、沉浸式的学习生态。基于对学习者语言水平、文化认知基础及思辨倾向的多维度画像分析，系统动态构建并推送差异化学习路径。【主讲团队】杜明真：曲阜师范大学外语系毕业，现为公共外语教学部教师兼教研室主任。任职期间获多项荣誉：曲阜师范大学教学奖、曲阜师范大学师德先进个人、曲阜师范大学教书育人楷模、“外教社杯”全国外语教学大赛（山东赛区）一等奖、中央电视台“希望之星”英语风采大赛山东赛区优秀指导教师等。主持或参与国家级、省部级、校级项目十余项，出版学术著作2部，发表学术论文10篇；主编、参编教材6部。马艳颖：获“曲园教书育人楷模”荣誉称号；曲阜师范大学青年教师教学比赛二等奖；第四届“外研社杯”全国高校外语教学大赛电子教案比赛三等奖; 中央电视台“希望之星”英语风采大赛济宁赛区总决赛优秀指导教师。任丽丽：毕业于山东理工大学英语专业，获文学学士学位。硕士毕业于中国海洋大学英国语言文学专业。研究方向为英国文学，专注研究戴维·洛奇文本创作。近年来，参与国家社科基金项目1项，教育部人文社科项目1项，参与校级教改项目1项，独立翻译著作1部，参与翻译著作3部，发表论文多篇，指导学生获全国大学生英语竞赛一等奖1项。梁莎：曲阜师范大学第九届青年教师教学比赛一等奖，出版专著《信息化背景下高校英语教学研究》，参与山东省社科项目2项，校级教学改革项目1项。参编《精选英汉医学词汇》，以及《大学艺术英语》教材及《通用英语语法创意教程》并获得2016校级教学建设成果奖励，发表论文数篇，多次指导学生团队参与创新创业大赛并且获得省级立项，指导学生参与全国大学生英语竞赛，荣获全国大学生英语竞赛特等奖优秀指导教师等称号，曾获评“曲园教书育人”楷模等。毛世花：第七届全国外语教学大赛（山东赛区）微课组一等奖；曲阜师范大学第四届青年教师教学比赛三等奖。毕业于曲阜师范大学英语教育专业。研究方向为二语习得。近年来主持校级教改项目一项，参与省级项目三项，参编各类教材三本，指导学生参加各类竞赛获一等奖若干次，在各类刊物上发表论文数篇。郑桂玲：21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师；主持并完成山东省社科项目一项，参与山东省社科项目两项。主持并完成校级教学改革项目一项。主编教材一部，参编教材著作四部，发表论文数篇。指导学生参加全国大学生英语竞赛获国家一等奖。多次指导学生参加演讲，翻译比赛，获得优秀指导教师称号：山东省第五届英语翻译大赛优秀指导老师；十四届山东省大学生科技节科技翻译大赛（汉译英组）优秀指导老师；中国大学生5分钟科研英语演讲大赛优秀指导教师。唐秀峰：获外研社“教学之星”大赛复赛一等奖、第二届中国外语微课大赛山东省一等奖、。主持山东省艺术科学重点课题1项、在研省社科联项目1项、指导学生省级大创项目1项；作为核心成员参与山东省社科项目3项、山东省软科学项目1项、山东省文化旅游发展研究项目1项、济宁市哲学社会科学规划项目1项、校级教改项目2项，参编教材、著作5部，发表论文数篇。柴霞：山东省青年教师教学比赛一等奖。毕业于曲阜师范大学英语教育专业，获文学学士学位。毕业于曲阜师范大学外国语言学及应用语言学专业。研究方向为认知语言学、教师发展和大学英语教学。近年来，在省级刊物发表论文多篇，参与省级课题3项，主持校级课题1项，并指导学生在大学英语竞赛中取得优异成绩。汪娟：曲阜师范大学青年教师教学比赛二等奖、第五届外语微课大赛”山东赛区二等奖；曲阜师范大学青年教师教学比赛（文科思政组）二等奖；毕业于山东师范大学英语教育专业；目前曲阜师范大学文学院国际中文教育专业博士在读。研究方向为心理语言学、应用语言学、二语习得。其他获奖为第三届“爱未来杯”Peerceptive教学大赛B组（非英语专业本科）一等奖；曲阜师范大学第三届教师教学创新大赛三等奖；全国高校外语课程思政教学案例大赛三等奖；外研社“教学之星”课程思政大赛三等奖。吴静：毕业于曲阜师范大学英语教育专业，硕士毕业于北京师范大学外国语言学及应用语言学专业，获文学硕士学位。研究方向为语言学、应用语言学。主持第十批“中国外语教育基金”项目,发表论文十余篇，多次指导学生团队参与创新创业大赛并且获得省级立项，指导学生参与全国大学生英语竞赛，荣获全国大学生英语竞赛特等奖优秀指导教师等称号。梁景会：曲阜师范大学第五届青年教师教学比赛三等奖；“讯飞”杯全国高校英语口语大赛山东赛区AI 名师奖。指导学生多次获全国大学生英语竞赛特等奖。毕业于山东师范大学英语教育专业，获文学学士学位。硕士毕业于曲阜师范大学外国语言学及应用语言学专业。研究方向为认知语言学、二语习得。发表论文多篇。参与多项国家级及省部级课题。陶书贞：曲阜师范大学第九届青年教师教学比赛三等奖。毕业于山东第一医科大学英语专业，获文学学士学位。硕士毕业于中国海洋大学外国语言学及应用语言学专业，研究方向为应用语言学、二语习得、英语测试。发表论文多篇。

大学英语4

开课中

曲阜师范大学

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【课程简介】本课程是面向非英语专业本科生的核心通识课程，兼具工具性与人文性双重属性，对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。课程旨在通过系统化教学，实现以下三维目标：（1）知识目标：构建语言——内容双维知识体系。系统掌握英语语言结构与用法，莫定扎实的语言基础知识；深入理解世界优秀文明与文化精髓，拓宽国际视野；学习借鉴先进科学技术与思想成果，提升跨文化认知深度，最终构建起支撑高阶能力发展的语言与内容知识支架。（2）技能目标：锤炼综合应用和跨文化交际能力。依托多样化教学活动，全面提升听、说、读、写、译等综合语言应用能力与实际交流能力;通过小组协作讨论、典型案例分析等多样化教学活动设计，切实增强学生在多元文化背景下的有效沟通能力、跨文化适应力与交际自信。（3）素养目标：厚植文化自信与综合人文素养。将社会主义核心价值观有机融入教学全过程，深化价值引领;着力培养学生对中国文化的理解与阐释能力，厚植家国情怀与文化自信；同步塑造批判性思维、人文精神与综合文化素养，促进学生全面发展，最终服务于中国文化对外传播战略。本次慕课建设的核心意义在于通过建设高质量在线课程资源，将上述三维目标体系在更广阔平台上有效实施，突破时空限制，惠及更广泛学习者，显著提升大学英语通识教育质量与效能，并为培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才提供有力支撑。【课程特色】（1）课程定位：实现通专融合的不可替代性（2）内容设计：产出导向理念引领下的模块化内容重构（3）教学模式：混合式学习生态的先进性（4）技术赋能：智慧教育的前瞻性【主讲团队】张英：曲阜师范大学公共外语教学部副教授，教研室主任，曲阜师范大学教书育人楷模。长期从事智能化外语教学、教师专业发展、数字教材研究，获曲阜师范大学教学奖，曲园雅师职业礼仪风采大赛一等奖。主持或参与国家级、省部级项目10余项，出版学术著作2部，发表学术论文10余篇，主编或参编教材5部。朱晓蒙：第一届中国外语微课大赛山东省特等奖暨全国二等奖；第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东省一等奖；第四届中国外语微课大赛山东省一等奖暨全国二等奖；“全国高校教师教学创新大赛—第五届外语微课大赛”山东省二等奖；曲阜师范大学第十二届青年教师教学比赛文科组二等奖；第十五届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东省三等奖；曲阜师范大学第十三届青年教师教学比赛二等奖。牟晓：第十六届“外教社杯”全国外语教学大赛山东赛区大学英语组二等奖；曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖；曲阜师范大学第十四届青年教师教学比赛文科组二等奖；曲阜师范大学第十五届青年教师教学比赛文科组二等奖；高等学校（本科）外语思政优秀教学案例征集与交流活动—山东省优秀教学案例二等奖；曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛一等奖。张晓宇：曲阜师范大学第五届教师教学创新大赛中级组二等奖；获批曲阜师范大学“金课堂”课程建设项目1项；完成曲阜师范大学教学改革项目1项；获曲阜师范大学教学成果奖二等奖（4/10）。门超元：曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖；“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛国赛英语组短视频赛项铜奖指导教师；中国大学生5分钟科研英语演讲大赛全国一等奖指导教师；全国大学生英语竞赛 C类一等奖指导教师；山东省大学生科技节科技翻译大赛（汉译英组）一等奖指导教师。张宝换：完成曲阜师范大学教学改革项目1项；曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖；中国大学生5分钟科研英语演讲大赛优秀指导教师。聂新艳：完成曲阜师范大学教学改革项目1项；获批曲阜师范大学大学英语课程思政示范课程1项；全国大学生英语竞赛C类特等奖指导教师；全国大学生英语竞赛C类一等奖指导教师；曲阜师范大学教学成果奖一等奖（8/11）；曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖（2/3）。王梅：“外教社杯”全国高校外语教学大赛山东赛区微课组二等奖；曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖。裴沛：曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖；曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖；全国大学生英语竞赛C类一等奖指导教师；获批曲阜师范大学大学英语课程思政示范课程（8/8）。李梦实：曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛二等奖；曲阜师范大学公共外语教学部青年教师教学比赛三等奖。刘媛：外研社杯教学之星大赛一等奖。李平：曲阜师范大学教学成果奖二等奖（9/10）。

英语听力教程3

开课中

四川外国语大学

184人评价(32)人学习

【课程简介】本课程由7个单元组成，单元内容为生活中常见的话题，包括：地球环境、野生动物保护、自然灾害、环球旅行、世界各地的人、英语语言、文化万花筒。每单元内容涵盖语言讲解、文化背景介绍以及听力策略和技巧。此外，课程还配备学习任务指南、单元作业、单元测试、补充材料等辅助学习资源，既满足学习者基本的学习、检测和巩固的需求，也鼓励学习者能拓展、加深听力学习视野和维度，培养听力学习的综合能力。【课程特色】问题导向引领策略课程内容的设计围绕常见的听力学习困惑展开，切实提供听力学习过程中所需的语言、文化、策略等知识讲解，为学习者的听力学习搭建脚手架。内容完整知识全面课程内容来源于日常生活常见的话题，具体涵盖字词到篇章的语言学习、有针对性的文化背景解读以及理论与案例相结合的技巧策略讲解，同时配备了大量的延伸学习支持材料，满足学习者不同的学习需求。团队精良经验丰富课程团队由四川外国语大学的一线教师组成，具有丰富的一线听力、听说教学经历，并参与国家精品在线开放课程的建设，具有丰富的慕课建课经验。【课程团队】课程负责人刁阳碧：四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，讲师，主讲听力课程、综合英语课程等。研究方向为英语语言文学、英语教学等。曾主持和参与多项慕课相关的校级、市级、国家级教改科研项目。曾获校级教学成果奖一等奖、中国高校外语慕课联盟的“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”一等奖等奖项。团队成员赵华雪：四川外国语大学大学外语教学部英语教师，硕士，讲师。研究方向为语言学及外语技术教育方向。曾主持和参与多项市级及校级研究项目（科研项目）。发表论文3篇，获得2019外研社“教学之星”大赛（团队）全国一等奖、第四届及第五届中国外语微课大赛重庆市一等奖及全国三等奖、“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例”一等奖（团队）等奖项。甘霖：四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，讲师。研究方向为认知语言学、英语教学理论。曾主持和参与多项市级和校级项目。近五年发表论文3篇。邵华四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，讲师，研究方向为认知语言学、二语习得、外语教育。曾主持和参与多项研究项目（科研项目）。曾获全国外语院校大学英语协会授课比赛二等奖、“外研社杯”演讲比赛指导教师一等奖（重庆赛区）等奖项。朱彦蓉：四川外国语大学大学外语教学部教师，硕士，助教，研究方向为英语语言文学。洪毅：四川外国语大学大学外语教学部英语教师，硕士，助教。研究方向为外语教学、翻译教学与研究。（版权声明：因教学需要，本课程中有部分资料引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢。若有资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

英语国家概况
国家级
开课中

江西师范大学

43人评价(39)人学习

【课程简介】本课程是一门以英语语言为依托，以社会文化知识为主的课程。课程主要介绍英语国家的社会与文化背景，如历史、政治、经济、社会生活、文化传统等。课程旨在帮助学生了解这些英语国家的文化和社会的基本知识，加深对语言和文化的理解，丰富学生的人文知识，增强学生对文化差异的敏感性，培养学生的跨文化交际意识和能力。【课程特色】内容全面，条理清晰课程内容包含英语国家的社会与文化背景，如历史、政治、经济、社会生活、文化传统等。以史为纲，讲解细致课程从伦敦这座城市开始讲解，进而讲到光荣革命、工业革命等历史事件，此外还对对英国文学、教育等进行了详细地讲解。【课程团队】刘政：江西师范大学外国语学院副教授，主要讲授英语国家概况，英汉同声传译，英汉高级口译等课程。2017年荣获江西省政府颁发“五一劳动奖章”，2016年获得江西省第二届高校青年教师教学竞赛一等奖第一名。2014年获得首届江西省高校青年教师教学竞赛二等奖，2019年获得江西省“外研社杯”微课竞赛二等奖，2012和2011年获得全省大学英语教学竞赛一等奖，并代表江西省参加全国教学竞赛获奖，四次代表江西师大给全国大学英语教师作教学展示，获得全国高校教师的高度评价和赞誉。主持省级和校级课题五项，发表论文七篇，指导学生多次获得全国大学生英语竞赛一等奖。李勇忠：江西师范大学外国语学院教授，院长，教育部国别与区域备案研究中心——江西师范大学马达加斯加研究中心主任，江西师范大学学术委员会委员，主要研究方向为语用学，认知语言学，批评话语分析，认知叙事学。担任教育部高职高专其它语言类教学指导委员会委员（2006—2010）。教育部师范专业认证英语评审专家。江西省外语学会副会长，江西省英语专业教学指导委员会副主任委员，国家社科基金通讯评审专家，中国语言教育研究会常务理事，中国翻译认知研究会常务理事，中国逻辑学会语用学专业委员会理事。公开发表学术论文六十余篇，出版专著三部，主编教材两套。主持完成国家社科基金和教育部人文社科项目各一项，省级项目近十项。刘辅兰：江西师范大学外国语学院教授，副院长。入选江西省百千万人才工程人选（2020年）、江西省首届金牌教授（2020年）、江西省高校中青年骨干教师、江西师范大学“三育人标兵”、“十佳”教师。主持在研国家社科基金项目一项及省高校人文社科课题一项，主持结题省级教改课题两项；参与国家级与省级课题十多项。国家级一流本科专业“英语”专业负责人。近年来在System（SSCI一区）, Assessing Writing（SSCI一区）等SSCI期刊发表论文6篇，在其他国内外核心期刊发表论文十余篇，主编教材一部。担任多本SSCI期刊评审专家。章健：江西师范大学外国语学院副教授，副院长，美国伊利诺伊大学香槟分校孔子学院院长。程纟丽：江西师范大学外国语学院教师，主要讲授英语国家概况，英汉同声传译，英汉高级口译，英语写作等课程。主讲课程“英语国家概况”获得江西省高校育人计划共享课程，江西省精品在线开放课程。主持和参与省级和校级课题五项，指导学生多次获得全国大学生英语竞赛一等奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

英语报刊阅读进阶

开课中

外交学院

5人评价(16)人学习

内容系统，循序渐进本课程从社会建构主义理论视角出发，结合话语分析方法和实践，系统性地引导学生全方位审视外媒报刊文章的语言，提升批判性阅读和分析外媒报刊的能力。【主讲专家】和媛媛：外交学院美国研究教研室副主任，北京大学英语语言文学博士，研究方向为跨文化交际、话语分析，并长期从事该领域的教学和科研工作；教授的课程主要有《英语报刊选读》、《普通语言学》、《西方文明史》、《中西文化对比》、《英语精读》等，授课对象为英语专业和非英语专业本科生；近年来在国内外学术期刊发表论文10余篇，主持校级项目2项、参与北京市社科项目1项。

大学英语综合技能提升

开课中

东南大学

11人评价(22)人学习

【课程介绍】本课程涵盖了英语学习所涉及的基本技能：词汇、听力、阅读、写作、翻译和语音，旨在全方位提高学习者的语言综合应用能力。课程讲述英语词汇常用构词法和词汇背后的文化含义，传授听力技巧和阅读策略，并带领学生了解写作种类，学会谋篇布局，同时课程还帮助学生矫正发音，提升学生的口语表达能力。【课程特色】体系完整内容详实课程内容涵盖英语学习所涉及的基本技能，包括：词汇、听力、阅读、写作、翻译和语音等各方面，帮助学生全方位提高英语技能。问题导向注重实用课程讲授以问题为导向，着力解决学生在英语学习过程中遇到的具体问题，具实用性。通俗易懂受众面广课程讲授使用通俗易懂的语言，讲解中的专业术语配有中文注释，充分考虑到选课学生的不同水平。【主讲教师】金曙：东南大学副教授，大学英语教学一部主任；承担本科生大学英语教学工作，主讲课程包括学术交流英语、技术写作、大学英语、经典报刊英语、英美戏剧欣赏、实用英语文化与口语、研究型课程等；近年来在学术交流英语课程中实施基于慕课的混合式教学模式探索与研究；曾赴英、美、澳进行语言学、语言与文化、研究方法和学术英语课程的进修；获东南大学教学奖励一等奖、第一届中国外语微课大赛江苏省二等奖等教学类奖项；参与并负责国家精品在线开放课程“学术交流英语”、慕课“英文技术写作”和“大学英语综合技能提升”等多门数字化课程资源建设和管理；近年来主持和参与了多个省级和校级教学研究项目；参编教材数部，发表国内期刊论文数篇。