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跨文化交际
省级
开课中

桂林电子科技大学
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【课程简介】 本课程为广西一流本科课程和广西课程思政示范课程,是一门大学英拓展课程,坚持立德树人,培养国际化人才。通过学习中西言、教育、哲学、医药、艺术、饮食、礼仪等文化和跨文化交际理论等知识,可以丰富学生的跨文化知识和跨文化交际策略,融言和文化于一体,使学生了解中西文化的同时,提升学生英言综合运用能力。通过对比中西文化的差异,促使学生关注国际沟通与合作中的问题,能用英进行有效沟通、得体表达、解决复杂沟通问题,提升传播中国文化的言能力和未来工作生活中的跨文化交际能力。通过了解世界文化的多样性,使学生尊重多元文化,加深民族文化的认同感,增强“四个自信”,自觉传播中国文化。同时,提升学生的批判性思维和团队协作能力。   【课程特色】 (1) 本课程侧重中西文化的介绍和对比,目标学习者为非英专业的具有较高水平的学生,为他们今后工作、生活打下扎实的基础。 (2) 本课程的主线鲜明,中国文化-西方文化-文化对比-文化沟通-文化翻译-文化传播,层层推进,使得学生学会用外讲好中国故事,传播中国优秀传统文化。 (3) 教学视频中融入了学生参与的环节,包括音频对话和视频对话,学生更容易融入课程,学习效果好! (4) 在文化传播环节,使用的是学生制作的优秀视频,更具有亲和力,学生更容易接受。   【主讲团队】 温露:课题负责人,桂林电子科技大学外国学院副教授,自治区级一流课程负责人自治区级课程思政示范课程负责人。曾获全国高校外课程思政教学案例大赛特等奖、第七届西浦全国大学教学创新大赛二等奖、外课程思政优秀教学案例全国二等奖、外微课优秀作品全国三等奖、学校优秀任课教师等。近年来,作为第一作者发表论文二十余,主持区级教改科研项目5项,校级教改资源库建设项目9项,参与区级科研、教改项目13项,指导学生实施区级大学生创新项目6项。 赵海珍:团队成员,桂林电子科技大学外国学院副教授,主持校级教改项目2项,资源库建设项目1项;参与资源库建设项目2项;主持并完成校级课程改革项目一项;参与区级教改、科研项目6项;获“第一届中国外微课大赛”广西赛区三等奖;获桂林电子科技大学“本科课堂教学质量优秀奖”二等奖3项;参与编写教材一部;获软件著作权2项;近年来,以第一作者发表论文9;多次指导学生参加各类英竞赛并获奖。 曾瑞:团队成员,桂林电子科技大学外国学院副教授,“外研社杯”全国英写作大赛全国三等奖指导教师,全国大学生英风采大赛一等奖指导教师,全国大学生英辩论赛二等奖指导教师,参与获广西自治区级教学成果二等奖1项,获得软件著作权5项。主持省部级以上科研和教改项目5项、校级项目3项,参与省部级以上项目6项,开发校级新通识课程1项。出版译著一部,参编教材两部,以第一作者发表论文十余秋萍:团队成员,桂林电子科技大学外国学院副教授,获全国高校教师教学创新大赛——第五届外微课大赛广西三等奖、第十八届广西高校教育教学信息化大赛广西三等奖,2015-2019年连续获学校本科课堂教学质量优秀奖一等奖。主持和参与完成各级各类教改、科研项目8项,公开发表论文15,参与编写教材2部,获软件著作权2项,指导本科生参加大学生英竞赛并获省部级以上奖项20余项。 陈彦如:团队成员,桂林电子科技大学外国学院讲师,曾获外研社“教学之星”全国总决赛三等奖,外研社全国高校外教学大赛广西区一等奖,广西高校教育教学信息化大赛二等奖,高校外课程思政优秀教学案例征集与交流活动全国二等奖,高校微课优秀作品征集与交流活动全国二等奖。参与省部级科研项目两项,区级教学改革一项,校级课程改革四项。多次指导学生参加英竞赛,曾获“外研社国才杯“全国英阅读大赛指导一等奖。 唐文英:团队成员,桂林电子科技大学外国学院专任教师,获“外教社•词达人杯”全国大学生英词汇能力大赛广西赛区优秀指导老师;获第三届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛二等奖;获第二十二届广西高校教育教学信息化大赛二等奖;获“2023年外微课优秀作品征集与交流活动”广西壮族自治区优秀作品三等奖;参加校级课程建设2项。 林佳盈:团队成员,桂林电子科技大学外国学院专任教师,全国大学生英竞赛一等奖指导老师,多次指导学生获得全国大学写作阅读大赛省级奖项。曾获外课程思政优秀案例广西赛区二等奖,外微课作品广西赛区三等奖,第二十二届广西高校教育教学信息化大赛二等奖。主持校级教改项目1项,参与校级教改1项,以第一作者发表论文3

跨文化交际:中英文化对比
开课中

中国音乐学院
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【课程简介】 本课程力求以文化人、以文育人,通过中英文化的了解、比较和讨论,提高学生分析比较两种文化的能力,让学生感悟中华优秀传统文化,培养学生深厚的民族情感,陶冶学生高尚的道德情操,强化学生的文化主体意识和文化创新意识,为学生进行跨文化交流活动、讲好中国故事奠定言、文化、 策略等多方面的基础。   【课程特色】 中英文化比较,高效学习:目前的慕课基本上都只涉中国或英一种文化,而本课程以比较的方式呈现了两种文化,提高了 文化学习的效率。另外,目前的慕课很少系统地涉贴近学生日常生活的文化方面,而本课程从衣、 食、住、行、娱等贴近生活的角度出发,融入中英文化对比和真实跨文化交际场景,为学生立体呈 现两种文化瑰丽的章,以满足当代学生的审美与学习需求。   【课程简介】 张桂萍:教授,从教三十多年来,所教课程深受学生喜爱。教学效果优秀,曾多次获得教学优秀奖,并获得过各种教学奖。任教以来,除了担任本科生的《综合英》、《音乐剧英》课程之外,还担任研究生的《艺术类大学英》、《中国文化英》,以博士生的《音乐英》、《博士生文献阅读与翻译》、英专业研究生的言测试学等课程。在北京交通大学和中国石油大学(华东)工作期间,还曾担任英专业课程与教学法方向硕士生导师。本人具有较强的管理经验。曾先后担任中国石油大学(华东)外国学院副院长和北京交通大学大学英部副主任职务、中国音乐学院社科部主任兼支部书记。目前为中国音乐学院基础教学部三级教授、校学术委员会委员、中国法律英教学与测试研究会常务理事、中国学术英教学研究会理事、中国翻译传译理事,曾两次美国访学,2015年获得“澳大利亚长江学者奋进奖学金”。研究方向为ESP、外教育、料库言学、外教材编写等。主持、参加国家级、北京市、校级科研项目10余项。在SSCI 国际期刊Journal of English for Academic Purposes,国内专业期刊《现代外》、《上海科技翻译》、《学位与研究生教育》、《中国英教学》、《山东外教学》等期刊公开发表教学研究论文约20。其中,“英科技论文标题句法结构的调查研究”获得省级优秀科研成果一等奖。主编《跨文化交际:中英文化对比》、《中国文化英教程》、《艺术类大学英》、《音乐英》、《音乐剧英综合教程》等11部教材,其中两部分别为普通高等教育“十一五”和“十二五”国家级规划教材。 邓慧萍:副教授,曾发表英教学与跨文化交际相关论文9,主持或参与各类科研或教研项目十余项,参与编写英教材6部。主编的课件“跨文化交际:中西文化对比”获北京市2019年北京高校“优质本科教材课件”,曾获中国音乐学院青年教师基本功大赛二等奖、中国音乐学院教师教学能力展示与评比最佳教材奖等。 张慧丹:英言文学硕士,中国音乐学院副教授。多次获得教学校优秀教师奖,在《教学与管理》、《教育评论》等期刊上发表学术论文10余;编写《音乐剧等教材和教辅用书近10部;参与、主持市级和院级项目6项。

基础日
开课中

西安电子科技大学
4人评价(16)人学习
【课程简介】 基础日法知识是日专业、公共日、二外日学习者的必须,具有非常广泛的应用性和必要性。但初级阶段的知识点比较分散,而基础阶段学习者往往不具备将知识点整体结构搭建起来的能力,因此出现“学了很多却不成体系”的情况,难以形成对知识点的整体性鸟瞰,从而导致缺乏整体性思维。因此,初级阶段日法知识的系统化梳理尤为重要。本课程将初级阶段的知识点整合后分解为几大板块,系统介绍日基础知识与法体系,旨在帮助学习者巩固基础知识、形成全面且系统的认知,起到承上启下的作用,为后续进阶中高级阶段的学习打下坚实的基础。   【课程特色】 分析目前上线的“基础日类”课程,在数量上仍然是比较少的。综观上线的同类课程,有的课程重在讲述日假名、音、表记、词汇等基础性知识,主要通过围绕某一个主题讲解文章中涉法点。或者是以某一种教材为核心,按照教材的进度,提炼或压缩教材的主要内容,实际上是课堂教授内容视频化形式的延伸。该类型课程的优点在于学习者可以按照课程所用教材按部就班地学习。由于教材内容的不同,给学习者以课程不同而知识点相异的感觉,实质上是相似的知识点,知识的同质化现象明显。尽管学习者在按照教材的知识分布不断学习过程中,逐渐掌握了日言知识与法点,但是由于教材编著内容布局的考虑,大多知识点是由浅到深,由少到多分布的,结果导致知识点比较分散,因此出现“学了很多却不成体系”的情况。 本课程的创新之处在于,依托日专业大一核心课程《基础日(Ⅰ)》《基础日(Ⅱ)》,浓缩了“基础日”学习阶段的主要言知识点,包括日基础知识、调、词类、句法、句型等内容,比较系统地梳理了日学习基础阶段的知识体系,对学习过程中比较散乱的知识点进行了系统化构建,将基础日言知识分成四大板块,由知识点串成知识线,由知识线连成面,既而形成言知识面,最终帮助日学习者构建比较立体、系统而完备的日言知识体系。 本课程不依赖某一教材,而是在总括基础日学习阶段绝大多数知识点的基础上,从整体上对知识点予以梳理和总结。学习者完成全部课程后,会对基础日有关知识有一个比较全面而系统的认知,在脑海中对涉到的法点形成导航式的理解,搭建自主性的日言知识框架。   【主讲团队】 【课程负责人】 王坤,男,西安电子科技大学外国学院副教授,硕士研究生导师,日本早稻田大学访问学者(2019—2020),曾担任日本法政大学、日本国学院大学等高校客座研究员。主要从事日教育、中日文化交流史、日本文化史等方面研究。主持和参与国家级、省部级研究课题多项,发表学术论文十余。曾两度被评为西安电子科技大学校级“优秀教师”,西安电子科技大学外国学院“师德师风优秀”教师,现任西安电子科技大学外国学院日系主任。   【其他课程主讲人情况】 王金博,女,西安电子科技大学外国学院讲师,早稻田大学日教育学硕士,筑波大学国际日本研究博士。主讲基础日(Ⅲ)、基础日(Ⅳ)等课程,曾获2018外研社多种“教学之星”大赛全国总决赛一等奖等。 崔广红,女,西安电子科技大学外国学院讲师,西安交通大学日系硕士,北京外国大学日研中心访问学者,曾留学日本早稻田大学和一桥大学。主讲日法、料库言学等课程,曾获2023年第19届中国人日作文大赛全国总决赛三等奖优秀指导教师等。 凌昊,女,西安电子科技大学外国学院讲师,日本关西大学文学博士,日本国际美术研究所研究员。主讲日听力(Ⅲ)、日听力(Ⅳ)等课程,曾获第四届“人民中国杯”日翻译大赛优秀指导教师奖、2022年度陕西省思想政治工作优秀研究成果三等奖等。 马静雯,女,西安电子科技大学外国学院讲师,日本名古屋大学日言学博士。主讲基础日(Ⅰ)、日Ⅰ级等课程,曾获西安电子科技大学第十六届青年教师讲课竞赛三等奖、“外教社杯”全国高校日教师微课大赛(大学日组)三等奖等。 常笑,女,西安电子科技大学外国学院讲师,日本广岛大学教育学博士。主讲基础日(Ⅱ)、日Ⅱ级等课程,曾获2023“外研社杯”全国高校日课程思政教学设计大赛(日专业组)三等奖等。

中级英写作2
国家级
开课中

广东外语外贸大学
14人评价(9)人学习
本课程严格遵循《英专业本科教学质量国家标准》的指导思想,充分考虑不同层次、不同定位的英类专业学生的需求,着力以英写作为手段,培养学生的交际能力、跨文化能力和思辨能力,充分体现以“全人教育”理念统领英类专业改革的新思路。   课程共8个单元,关注议论文体,议论文体从观点呈递、谋布局、论证方式等方面训练论说文体的写作技巧,并区分了“开放式论说文”与“规范式论说文”的特点,并从例证、比较与对比、因果等模式切入,培养学生用英陈述观点、论证观点、辨析观点、反驳他人观点的能力。   【课程特色】 关注实际写作能力培养 通过精选的由英国家人士撰写的范文启迪学生的创作灵感,引导学生从总体意向的构思与展开入手,放手尝试各种谋布局的技巧,运用所学英知识自如交流思想,而不是只重视写应试作文。 关注跨文化能力培养 从十年中美跨洋互动实践中,精选鲜活互动的样例,培养学生在跨文化交流的境下,运用不同的修辞模式阐明问题、分析问题、解决问题。   【参考资料】 本课程与《新交际英 写作教程》配套使用。该系列教材由郑超教授担任总主编,各分册信息如下: 1.《新交际英 写作教程2》,梁静璧、伍志伟主编,外研社,2017年。 2.《新交际英 写作教程3》,姜琳、牛瑞英主编,外研社,2018年。 此外,对“跨洋互动”教学实践感兴趣的读者可参考如下著作: 1.《中美学生英“跨洋互动”行动研究与料分析》,郑超、杜寅寅、伍志伟,科学出版社,2013年。 2. You, X. (Ed). (2018). Transnational Writing Education: Theory, History, and Practice. New York: Routledge. 注意:大家要常常关注公告,重要的说明和通知都是在公告里发布的!

理解当代中国:法读写
开课中

广东外语外贸大学
1人评价(10)人学习
【课程简介】 本课程旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与法言表达能力的培养有机融合,帮助学生掌握习近平治国理政思想,理解当代中国的发展与成就,提高用法向国际社会讲好中国故事的能力,以文化自信为切入点,坚定学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。   【课程特色】 编者团队教学,经验丰富,内容精准:国内尚无此类型的慕课,并且主讲教师大部分为课程教材的编写人员,熟悉本课程的内容要点,具有优势。   【主讲团队】 刘巍:广东外外贸大学法副教授,硕士生导师,法言文学博士,广东外外贸大学西学院研究生办公室主任,广东外外贸大学国际移民研究中心专职研究员。主要教授本科课程:“基础法(1、2、3、4)”,“跨文化交际(1、2)”,和研究生课程:“论文写作与指导”、“法国文化专题研究”等。主要从事跨文化研究和法国家和地区研究。主持并完成广东省教改项目1项教育部高校国别和区域研究项目1项,参与多项省部级科研和教学项目。国家级一流课程《跨文化交际》主讲教师;“理解当代中国”系列教材《法读写教程》副主编。近年来在国内外核心期刊发表论文多。 彭郁:法言文学博士,广东外外贸大学法副教授,硕士生导师。主要教授课程:“高级法(1,2)”、“理解当代中国法读写课程”等。主持和参与完成省、市、校等各级别科(教)研项目十多项;发表论文十余;出版专著一部,译著两部;参与编写“理解当代中国”法系列教材《理解当代中国法读写教程》;是国家级一流课程《跨文化交际》和国家级一流本科专业建设点(法)教学团队骨干成员;曾多次获得校级本科优秀教学奖;获2023年度全国“教学之星”大赛三等奖。 林夏:广东外外贸大学西方言文化学院法系讲师,法国国立东方言文化学院(Inalco)言文化教学法博士。主要教授基础法、法写作、法二外等课程,参与编写“理解当代中国”系列教材《法读写教程》。主要研究领域为言文化教学理论与实践、跨文化研究。参与多项省级科研项目,发表学术论文数。 余珊:广东外外贸大学南国商学院法教师,相继教授《基础法》、《报刊法》、《法译汉》、《汉译法》等课程;发表数论文,承担了省级基础法教学团队、校级法文化与翻译创新团队等项目;参与编写外研社出版的《中国日常文化》一书,并多次荣获校级优秀教师荣誉。 周芷莹:广东外外贸大学南国商学院法助教。获北京外国大学法口译硕士学位,曾于格勒诺布尔阿尔卑斯大学交换学习。研究方向为翻译学,目前主要负责基础法、法口译等课程。

言学概论
开课中

北师香港浸会大学
1人评价(9)人学习
【课程简介】 本课程旨在通过英授课,向中国高中学生和大一、大二本科生介绍英言学。本课程是英言学概论,涵盖了人类言的本质,对英法、音学、 音系学和义学的描述性分析进行了介绍。本在线课程专为英言文学专  业的大一和大二的学生以希望体验大学外学习课程的高中学生而设计。   【课程特色】 多国名师授课,感受纯正英课堂:本课程由多名教师担任,他们来自不同的国家,比如巴西、中国、韩国和英国,且课程以英授课,学生不仅有机会接触本地老师,也有机会接触来自不同国家的老师,让学生切实感受英授课。UIC学生参加课程测试,检查他们对关键概念的理解和掌握,同时对测试题提供反馈意见。   【主讲团队】 John Corbett:2020年9月受聘担任北师香港浸会大学(BNBU)的英教授。他在2021年5月至2022年6月期间担任英言文学学科的项目主任,其后,他担任人文社科学院的副院长(教学)。他在苏格兰、澳门和巴西拥有多年的大学教学、研究和管理经验曾在格拉斯哥大学和澳门大学担任教授,并曾在圣保罗大学担任访问教授。他具有广泛的教学 和研究兴趣,涉应用言学、苏格兰文学和苏格兰等领域,并在这些领域发表了众多的著作。 Juyoung Lee:助理教授 Malila Prado:助理教授 吴晓苹:副教授 彭雨虹:助理导师

法难点攻略
开课中

青岛滨海学院
0人评价(7)人学习
【课程简介】 本课程聚焦日学习中级阶段易混淆的法现象进行辨析,帮助学生快速、准确地把握日法中的易混淆知识点,助力日专业四级、国际能力2级考试。引导学生准确认知日法相关概念,树立学习日法知识的信心,为高级阶段的学习和提升打下扎实的基础。   【课程特色】 课程抓住形式体言、副助词、相近句型等日法学习中的难点进行解析,通过针对性的练习巩固知识,帮助学生轻松攻克日法学习的难点,致力于帮助学习者顺利突破日法学习的难关,进而加深对日法知识的理解。   【主讲团队】 团队由4名青岛滨海学院教师组成,其中有副教授3人,讲师1人。主讲教师均有15年以上日教学经验,主讲《日精读》《日法》等课程,对日法有独到的研究和丰富的教学经验。 李桂华:2014年毕业于中国海洋大学日言文学专业,副教授职称,从事高校日教学14年,主讲日精读、日法等课程,教学经验丰富。近五年发表《青岛滨海学院日专业学生用失误分析》、《俳句翻译方法简述》等论文共7,主持科研项目2项,教科研能力强。教学态度严谨认真,方法恰当,受到学生的喜爱,多年来培养了多位日专业优秀毕业生,即是学生的良师益友,又是学生的人生导师。 庄艳艳:硕士,毕业于中国海洋大学日言文学专业,从事高校日教学8年,主讲基础日、高级日视听说等课程,日言学基础雄厚。近五年来前后获得第二届中国外微课大赛山东省三等奖,山东省外科技大赛优秀指导老师奖等奖项,前后在省级期刊发表论文《5W1H分析法在日视听说教学中的应用与研究-以视听日新闻为中心》等论文两。现担任校级课题一项(在研),参与校级课题三项(结题)。 常晓敏:硕士,毕业于天津外国学院日本文学专业,从事高校日教学6年,主讲日精读、日听力、日本文学史等课程。近五年先后在省级期刊发表《外阅读类课程教学过程中的教师干预研究--以〈日本文学选读〉为例》等论文3,主持校级科研项目1项,多次参加校级、省级教学基本功大赛,获得优异成绩。教学基本功扎实,具有亲和力,授课方法灵活,深受学生喜爱。 王玉卿:硕士,毕业于山东科技大学,日翻译专业。从事日教学20余年,主讲日法、日精读、N2、N1日考试辅导等课程。对日法有独到的研究和丰富的教学经验。在科研方面先后发表了《多媒体策略在日翻译教学中的导入应用》、《现代视频技术手段对日教学的意义和作用》等论文,参编《日报刊阅读》教材一部。

理解当代中国:法演讲
开课中

广东外语外贸大学
1人评价(3)人学习
【课程简介】 当今世界正面临百年未有之大变局,当代中国正处于近代以来最好的发展时期,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。与此同时,世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁,国际舆论斗争和软实力较量更加激烈,国家对有家国情怀、有全球视野,能够讲好中国 故事、参与全球竞争的高素质国际化外人才的需求,从未像今天这样迫切。中国外教育始终与民族命运休戚与共,始终把使命担当书写在党和人民的事业之中。历史充分证明,外教育只有与时俱进,方能服务时代之需,发出时代之声,回应时代之问,培养时代新人。 本课程以习近平新时代中国特色社会主义为纲,选取经典演讲文本,提高学生对当代中国的理解的同时,锻炼学生的法演讲能力,讲述中国故事的能力。   【课程特色】 首创课程,主题新颖:目前国内尚未见法演讲类型的慕课,通过学习该课程,有助于帮助法学生更好的理解当代中国,提高法的演讲能力、讲好中国故事的能力,培养高素质的法专业人才。   【主讲团队】 叶剑如:副主编,副教授,广东外外贸大学西方言文化学院法系主任,全国法教学研究会理事。研究方向:法言文学,社会言学,国别与区域研究。出版专著两部,编著两部,发表论文多,参与多项省部级项目,主持省级一流线下本科课程《基础法》等课程项目,主持一项省级质量工程项目,获得多项校级优秀教学奖。 邢路威:广东外外贸大学博士,法国南特大学访问学者。著有专著1部,在国际国内期刊发表论文若干。2022年获得全国外微课大赛全国二等奖、山东省一等奖。主持教改项目若干项,山东大学(威海)一流本科课程《基础法》负责人。 琰:法言文学博士,暨南大学翻译学院讲师。主持广东省社科一般项目一项、珠海市社科项目一项,参与国家社科基金重大委托项目一项。已出版法专著一本,学术型译著三本,于CSSCI期刊和国际会议论文集发表论文数。 沈绍芸:广东外外贸大学西方言文化学院法系讲师,讲授《基础法》、《法阅读》、《法文学运动与流派》等课程,从事法现当代文学批评和法教学法研究,发表论文多,主持省级、副省级项目各1项,参与国家级项目2项、省级项目1项,参与撰写省部级咨询报告2。 张洁:法言文学博士,广东外外贸大学法系讲师、硕士生导师。主要研究方向为:跨文化交际、翻译理论研究与翻译实践。现主持省哲学社科基金项目1项,参与10余项国家级、省级科、市厅级教科研项目。作为主要编者参与《“理解当代中国” 法演讲教程》的编写,现为“国家级一流本科课程《跨文化交际》”课程团队主要成员,广东省高等教育教学改革项目“《理解当代中国:法演讲》课程教学实践与改革”的核心成员,广东外外贸大学法系《理解当代中国:法演讲》课程授课教师。

理解当代中国:汉法翻译
开课中

广东外语外贸大学
2人评价(6)人学习
【课程简介】 本课程使用外研社出版配套教材《汉法翻译教程》,该教材属于高等学校外国言文学类专业“理解当代中国” 系列教材法系列教材之一。与该教材一样,本课程旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与汉法翻译能力的培养有机融合,实施价值塑造、知识传授和能力培养三位一体的课程思政理念,帮助学生掌握时政文献汉法翻译的能力,同时提高用法讲好中国故事的能力,推动中国更好走向世界,世界更好了解中国。   【课程特色】 以习近平新时代中国特色社会主义思想为纲,聚焦中国时政文献的翻译策略与实践,尝试从价值塑造、知识传授和能力培养多个维度培养具有家国情怀的外译人才,是其区别于其它传统汉译法课程的显著特点。   【主讲团队】 吕继群:法言文学博士,广东外外贸大学西方言文化学院法系副教授,硕士生导师。主持完成各级别科(教)研项目十项,发表论文十余,在法国出版学术专著一部,参与编写“理解当代中国”法系列教材《汉法翻译教程》(副主编);是国家级一流课程《跨文化交际》和《法口译》省级一流课程《法》教学团队骨干成员;曾十余次获得校级本科优秀教学奖和研究生课程教学质量优秀奖。 陈湘蓉:翻译学博士,广东外外贸大学西方言文化学院法系教师,是多门本科和硕士翻译类课程主讲教师。主要研究方向为翻译理论与实践和法教学。具有二十余年会议交传、同传经验,是华南地区最活跃的口译员之一。参与编写完成理解当代中国系列教材《汉法翻译教程》。 邓玮:法言文学博士,巴黎三大访问学者,广东外外贸大学西方言文化学院法系副教授,硕士生导师。主持国家社科基金项目一项和省级教改项目两项,是国家级一流课程和省级一流课程《法口译》负责人。曾获广东省本科高校课程思政优秀案例一等奖、广东省在线翻译教学优秀案例设计大赛二等奖和广东外外贸大学教学成果二等奖。 超彬:法国新索邦大学(巴黎第三大学)言学博士,广东外外贸大学法系讲师。主要研究领域:法国话理论、文学话分析、言符号学。持有法国高等学校言学专业教师资格认证(Qualification MCF Section 07)。参与编写完成理解当代中国系列教材《汉法翻译教程》。

中国奇迹
开课中

北京第二外国语学院
4人评价(93)人学习
【课程简介】 本课程以“讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国”为指导思想,通过专题课的形式,围绕中国发展的16个话题,向世界展现中国形象。为满足学生的专业学习与发展需求,以我校“双一流”高校建设的需求,英学院集中优势资源录制《英话中华》课程。 培养学生向全球观众有效传达新中国成立70年来的辉煌成绩的能力,促进跨文化的理解和欣赏。通过引人入胜的叙述和精湛的言技能,学生将学习展示中国的细腻和真实的描绘,在国际社会中推广中国的正面形象。   【课程特色】 内容丰富:与其他同类慕课相比,本课程不仅涵盖了中国当代科技、文化、社会与经济等方面内容,还深入探讨了中国的当代发展和全球影响。这种全面性和综合性使学生能够获得对中国全方位的了解。言准确:本课程准确使用英表达中国的概念、术和文化内涵。这种言准确性是与其他同类慕课相比的一个显著优势。通过本课程的学习,学生将提升他们的英水平,更好地运用英传递中国的声音,并减少误解和歧义。跨文化视角突出:本课程注重培养学生的跨文化视角。它鼓励学生从多个角度审视中国,理解不同文化背景下的观念和价值观。这种跨文化视角能够帮助学生更好地与国际社群进行交流和理解,增进彼此之间的文化认知和尊重。   【主讲团队】 张喜华:北京第二外国学院应用英学院院长,教授,文学博士, 博士生导师、国家公派留学归国人员,教育部丹麦研究中心主任、北京高校大学英教育发展中心主任、北京市大学英研究会常务理事、中国翻译协会对外话体系研究委员会委员、2018年第十四届北京市高等学校教学名师。主要研究方向为英美文学、跨文化研究、文化研究、文化翻译、丹麦研究。 刘苏力:北京第二外国学院英学院副教授,硕士生导师。2003年毕业于大连海事大学,外国言学应用言学硕士。研究方向:应用言学比较文学研究。近年来,主编教材三部,在核心期刊发表论文八,主持完成各级科研、教研项目十余项。 王淼:北京第二外国学院英学院副教授,英国莱斯特大学同声传译方向博士。主要从事笔译、口译和中英对比言学研究。海外学习和工作经历近13年。曾为北京2022年冬奥会提供口笔译、审校统稿、字幕翻译、应用程序翻译以国际合作等言服务。 出版专著1部,发表论文5,获科研奖励10余次。 闫雅萍:女,比较文学与跨文化研究博士,北京第二外国学院英学院副教授,副院长。从教22年,担任过《综合英》、《英听说》、《高级英》、《英汉汉英翻译》、《研究生英第二外》等英综合类课程《中国文化:跨文化比较视角》、《中国文化概论》等专业类课程。完成校级贯培《综合英》课程思政示范课建设等项目多项,发表《刘若愚的<文心雕龙>研究》、《文心西渐:历史、比较与发展》、等CSSCI期刊论文数,参与项目《基于核心素养,激活外课程育人价值》获北京市基础教育教学成果一等奖。 郑澈:北京第二外国学院英学院副教授,北京师范大学世界文学与比较文学专业博士。主要从事比较文学与英美文学研究。主持完成教育部项目一项;在研北京社科一项;参与省部级重点、面上项目多项;出版学术专著一部,参与撰写出版学术著作三部,译著二部;学术译文二;主持编写教材一部,参与编写教材二部;在《学术月刊》、《新文学史料》、《安徽史学》、《中外文化与文论》等学术期刊发表学术论文十多。 周建萍:英言文学硕士,副教授,研究方向为新闻英、商务英。在国内学术期刊发表学术论文10余;主编商务英教材2部,主编教学研究文集1部,参与多部商务英和新闻英教材编写。出版译著1部。 刘贵珍:文学博士,北京第二外国学院英学院教授,硕士生导师,毕业于清华大学外文系。主要研究领域为翻译理论与实践,出版学术专著1部,主持完成教育部项目1项,发表学术文章20余,入选2022年北京市课程思政教学名师和教学团队负责人。社会兼职:北京市翻译协会副秘书长。 张占军:男,北京第二外国学院英学院副教授,文学博士。主编《高级英诗文阅读与欣赏》等多部教材,主译《剑桥美国文学史(第三卷)》等多部学术著作。参与国家社科基金:战后中国题材英作品的跨文化研究 (10BWW023),主持多项地厅级项目。中国比较文学协会会员,北京市高校教育教学能力测试评委。 李芳:北京第二外国学院英学院副教授,主要研究领域为复句关系其标志的主观性研究;推理研究。2008至2014年于荷兰乌特勒支大学相继获得言学硕士和博士学位,主要研究成果发表于《认知言学评论》、《汉言与话学报》、《言学》、《言暨言学》等国际期刊,出版英文专著《汉因果关系连词主观性研究》。 杨涛:北京第二外国学院英学院讲师,硕导,中国社会科学院言学应用言学博士,研究兴趣为社会言学、言政策与规划等。主持北京市社科基金项目1项,参与国家社科基金、教育部人文社科基金、国家委等项目11项。 张玉美:北京第二外国学院英教育系主任,北京师范大学应用言学博士。主要研究方向为外教学与测评,在国内外核心期刊发表学术论文多,出版专著两部。主持教育部项目一项,曾作为核心成员参与多项省部级外教育教育质量监测项目,主持教改和外教学方向科研项目多项。 刘齐平:英言文学博士,副教授,硕士生导师,主要从事美国族裔文学研究。在《外国文学研究》、Orbis Litterarum, Journal of Language, Literature and Culture等国内外核心期刊上发表学术论文数,主持省部级科研项目2项。