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中国文化之世界遗产在中国
省级
开课中

西南交通大学

116人评价(108)人学习

【课程简介】本课程为英文授课，共六个单元，分别介绍六项中国世界遗产——长城、故宫、秦始皇陵及兵马俑、曲阜孔庙、青城山都江堰和峨眉山乐山。课程以世界遗产地为载体，讲解中融入中国传统哲学、历史、宗教、地理、建筑、艺术等中华文化知识。课程一方面为各国学生、各方人士了解中华文化提供了一个窗口，另一方面也帮助中国学生提高跨文化交际能力。【课程特色】素材丰富形式多样课程团队借助图片、动画和视频等将中国的世界文化遗产地可视化，让学习者直观感受中国世界遗产地的壮丽和其中所蕴含的深厚文化底蕴。内容充实融会贯通课程以中国的世界遗产地为切入点，介绍遗产地的基本情况，对遗产地所蕴含的中国哲学、历史、宗教、地理、建筑和艺术等文化知识的讲解也贯穿其中，帮助学习者对遗产地和中国文化有更深层次的了解。英语授课兼顾中外课程为英语授课，以便于世界范围内的学习者了解中国文化；同时也可以帮助中国学生提高对外沟通交流的英语能力，培养学生的综合文化素养，从而能够更好地传递中国文化。【课程团队】杨琼：西南交通大学外国语学院副教授。“国家级精品资源共享课”《大学英语》（2016）的主讲教师。参研大学英语网络教育精品资源共享课程建设。讲授的课程还有研究生学术英语视听说、交际与文化视听说、中国文化之世界遗产在中国等。主编和参编多套教材，承担各级教改项目七项。主持两门省级一流课程。2015年至2017年，经语合中心（前身为国家汉办）选派至美国威廉玛丽大学孔子学院任教。获得“外研社杯”英语素养大赛英语演讲比赛国家级特等奖、省级二等奖和省级三等奖指导教师奖；“外教社杯”跨文化能力大赛省级二等奖指导教师奖。曾在McGill University 交流访学。史迹：西南交通大学外国语学院教授，从事国际汉语专业和英语专业教学工作，主要研究方向为汉语教学、汉语教材和汉语水平( HSK ）测试预评估。2004年至2006年，经国家汉语国际推广领导小组办公室选派至意大利威尼斯大学中文系任教。主持国家社科基金课题"国际汉语汉字等级划分、词汇水平及汉语阅读能力调查研究"；主持华语教学出版社、高等教育出版社委托教材编写项目6项；主编和参编对外汉语教材20余种；发表论文20余篇。王焰：西南交通大学外国语学院副教授，从事大学英语和翻译专业教学工作。主持建设省级一流课程1门、校级大学英语课程2门、翻译专业课程4门、翻译硕士课程3门；主持和主研教育部项目3项、省级项目4项、校级项目数项；主编和参编本科和研究生教材十数本；译著数本，其中一部属国家新闻出版总局思路书香重点项目。获得四川省教学成果奖一等奖、校级教学成果奖一等奖和二等奖。曾在University of Prince Edward Island、University of Central Lancashire和Old Dominion University访问学习。胡光金：西南交通大学外国语学院讲师，博士，主要研究方向为符号传播和欧洲文化。“国家级精品资源共享课”《大学英语》（2016）的主讲教师。此外，还讲授学术英语视听说、英汉互译技巧、科技英语翻译、学术素养、中国文化之世界遗产在中国等课程。主持、主研多项省部级项目，发表论文、译文多篇。获西南交通大学第七届青年教师讲课比赛一等奖。曾在McGill University、University of Central Lancashire交流访学。周琳：西南交通大学外国语学院讲师。“国家级精品资源共享课”《大学英语》（2016）的主讲教师。此外，讲授的课程还包括学术交流英语、实用英语写作、英语阅读、英美报刊英语、通用学术英语、高级英语听说等课程。获得西南交通大学第六届青年教师讲课比赛二等奖。曾在McGill University交流访学。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

交替传译
国家级
开课中

广东外语外贸大学

62人评价(76)人学习

课程介绍本课程依托外研社出版教材《交替传译（BTI）》设计。《交替传译》是口译教学“广外模式”中的核心课程，专注于交替传译认知技能的训练，通过原理讲解和实操练习，帮助学习者掌握各项子技能，并能够将这些技能应用于口译实践，完成交传任务。课程内容分为五大模块（含13个单元，47个教学视频），涵盖听辨、记忆、笔记、表达、评估五大核心技能。课程引入《中国英语能力等级量表——口译能力量表》，为学习者提供科学的测量工具，有效监控学习效果与进度。学习指引除第一单元“课程概述”外，本课程每单元包括教学视频、学习（练习）材料及讨论话题。教学视频内容主要为原理讲解和技能示范，由主讲教师和学生助教共同呈现。学习者可根据自身的接受和掌握程度灵活调整学习时长和观看次数。交传各项子技能环环相扣，熟练掌握前一单元的技巧是进阶至下一单元的基础，因此建议学习者循序渐进，按单元顺序学习。课程特点技巧迁移课程适用广泛课程讲解的技巧不仅能应用于口译活动本身，亦能用于其他语言活动。因此本课程可视为口译入门课程，也可作为基础的语言思维训练。互动性强还原真实场景讲解过程中老师和学生助教同时出镜，以问答形式推进、示范，还原真实的课堂互动场景。学练结合理论实战并重每个视频重点讲解一个口译技巧，从理论出发阐明原理，并配以练习，即老师或助教做出示范。课程团队主讲教师余怿：英国利兹大学（University of Leeds）口笔译研究硕士，广东外语外贸大学翻译学在读博士。2007年至今在广东外语外贸大学高级翻译学院口译系任专职教师。广外“英语口译系列课程教学团队”（国家级教学团队）成员；国家级精品课程口译系列课程专任教师。历年承担本学院本科生、研究生专业基础课、核心课，以及其他学院学生公共选修课多门，广受获学生及同行、专家好评，多次获得校级本科生、研究生“课程教学质量优秀奖”、“优秀本科生导师”等奖励和荣誉称号，被评为“校级千百十培养对象”、“青年教学十佳”等称号。余老师的主要研究方向为口译理论与实践、口译教学。她还积极参与“中国英语能力等级量表”等多项国家级、省部级科研项目，参与编写我国专业翻译人员职业道德规范——《译员职业道德准则与行为规范》；参与编写“全国翻译硕士专业学位系列教材”《同声传译》（外语教学与研究出版社）及“全国翻译本科专业系列教材”《同声传译基础》（外语教学与研究出版社），发表专业论文多篇。此外，余老师口译实践经验丰富，曾为数百场大型国际会议，多位省、市领导及国际知名企业家、政治家提供同声传译、交替传译服务，并广获好评。欧阳倩华：副教授，曾先后在广东外语外贸大学、澳门大学攻读学士、硕士、博士学位，获文学学士、文学硕士及语言学博士学位。中国翻译协会会员、澳门翻译员联合会创会会员。开设多门本科、研究生口译课程，多次获得“本科优秀教学奖”、“研究生课程奖”。欧阳老师的主要研究方向为口译教学、语篇分析。发表SSCI、中文核心及其他论文多篇，出版专著1部、主编教材2部，参编教材、译著及字典多部。主持多项省级、校级科研项目。欧阳老师还拥有多年国际会议传译经验，她还是UNLPP P3（口译）认证译员，曾为数百场国际会议提供交替传译和同声传译服务，服务对象包括政府部门、五百强企业、使领馆、学术机构等。王巍巍：广东外语外贸大学翻译学院口译系主任，广东外语外贸大学“云山青年学者”。中国翻译协会理事、中国翻译协会口译委员会副秘书长。王老师曾为数百场国际会议提供同声传译及交替传译服务，还曾先后赴比利时鲁汶大学、香港理工大学、美国范德堡大学访学。王老师还担任本科生、研究生层次口译入门课、基础口译课、商务口译课、专题口译课、视译课、模拟会议课等口译专业课程的教学工作。2013年起历年获得“研究生优秀教学质量奖”。王老师的主要研究方向为口译质量评估、翻译教学、语言政策等，还主持了“中国英语（口译）能力等级量表”相关的国家社科青年、教育部青年项目；承担中国外文局“我国翻译专业人才现状与需求调研”项目；参与两项教育部重大攻关项目及多项国家级项目；参与“全国翻译专业八级考试(TTIM-8)”的研发工作；参与编写多部学术著作及口译教材；在Frontiers in Psychology、《外语教学与研究》、《现代外语》、《中国翻译》、《外语界》等期刊发表论文多篇。许艺：翻译学博士，广东外语外贸大学高级翻译学院口译系讲师、研究生导师。曾赴比利时鲁汶大学访学，赴博洛尼亚大学开展博士后访学。担任广外本科生与研究生层次多门口译课、硕博士层次研究设计与统计学课等课程教学。多次获得“研究生课程教学质量优秀奖”，并曾获2017年度优秀教学奖一等奖、2018年度优秀本科生导师、校第四届微课比赛二等奖等。许老师还是中国翻译协会会员、广州翻译协会理事。许老师的主要研究方向为翻译教育研究、口译教学与口译测评研究。主持广东省教育厅2019年广东高校青年创新人才类项目、全国翻译专业教育指导委员会2017年重点项目及多项校级教研、科研项目并作为主要成员参与国家级项目、省部级项目和其他各类项目多项。在《现代外语》、《中国翻译》、《外语界》、《中国外语》和其他期刊发表研究论文数篇。傅艾：会议口译硕士，广东外语外贸大学高级翻译学院口译系专职口译教师。傅老师的研究方向为：翻译教学、多模态。独立承担多门本科生、研究生专业课程的教学工作，包括交替传译课、口译理论与实践课、专题口译课、传媒口译课、商务口译课视译课等，深受学生及同行好评并获“广东外语外贸大学微课大赛”二等奖。此外，傅老师还主编及参编口译教材三册。傅老师还拥有丰富口译实践经验，已为150多场国际会议提供同声传译及交替传译服务。鸣谢特别感谢广东外语外贸大学高级翻译学院研究生和本科生组成的课程拍摄、运行支持团队（详见每集片尾），感谢15级MTI研究生崔灿、刘芳、刘蜀君，14级本科生彭正子、徐成志，16级MA研究生徐启亮、MTI研究生李倩如、王站嘉参与第一版课程的开发、运行与维护。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

语言学概论

开课中

北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院

1人评价(17)人学习

【课程简介】本课程旨在通过英语授课，向中国高中学生和大一、大二本科生介绍英语语言学。本课程是英语语言学概论，涵盖了人类语言的本质，对英语语法、语音学、音系学和语义学的描述性分析进行了介绍。本在线课程专为英语语言文学专业的大一和大二的学生以及希望体验大学外语学习课程的高中学生而设计。【课程特色】多国名师授课，感受纯正英语课堂：本课程由多名教师担任，他们来自不同的国家，比如巴西、中国、韩国和英国，且课程以英语授课，学生不仅有机会接触本地老师，也有机会接触来自不同国家的老师，让学生切实感受英语授课。UIC学生参加课程测试，检查他们对关键概念的理解和掌握，同时对测试题提供反馈意见。【主讲团队】 John Corbett：2020年9月受聘担任北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院(UIC)的英语教授。他在2021年5月至2022年6月期间担任英语语言文学学科的项目主任，其后，他担任人文社科学院的副院长(教学)。他在苏格兰、澳门和巴西拥有多年的大学教学、研究和管理经验曾在格拉斯哥大学和澳门大学担任教授，并曾在圣保罗大学担任访问教授。他具有广泛的教学和研究兴趣，涉及英语应用语言学、苏格兰文学和苏格兰语等领域，并在这些领域发表了众多的著作。 Juyoung Lee：助理教授 Malila Prado：助理教授吴晓苹：副教授彭雨虹：助理导师

基础韩国语（一）

开课中

南京师范大学

5人评价(139)人学习

课程简介：基础韩国语(1)为朝鲜语专业的韩国语基础课程，课程设计注重实用性，旨在更加有效地夯实学生的韩国语语言基础。学习痛点难点进行分析和总结，总结和制作了有效记忆的微课。课程内容分九个单元，每个单元为一个主题，包括问候、手机聊天工具、家庭成员、时间、饮食、生日、购物、身体与疾病、大学生活，每个主题包含词汇、语法、课文，不同环境的常用句、语法补充与讨论、练习题以及单元测试，方便学生能够更好地学习掌握基础韩国语。课程特色： 1. 语音方面：基础韩国语教学中经常出现的痛点为韩国语各类元音、辅音相似性高不容易分辨，音变规则复杂种类多，通过经验发现部分学生会在语音教学过程中因繁杂的规则对语音失去兴趣，导致基础不够扎实语音练习不够，未解决以上痛点和难点，将元音和辅音教学简化，构思出能够有效记忆的元音和辅音微课课堂，音变部分内容融入到课文进行学习，通过会话和练习有效掌握语音规则和发音方法使学生掌握韩国语语音体系。 2. 词汇方面：根据各单元主题罗列了常用词汇，词汇讲解分为课前关联词汇，课文新词以及补充词汇，结合信息时代词汇使用的特定加入了微信等社交平台相关词汇，以便有效组合成为简单易懂的句子。 3. 语法方面：以语法意义、使用语境、活用规律以及例文的使用进行讲解。部分课文后面还加了补充语法和讨论，有效分辨相似的语法。课程团队 1. 李海燕讲师上海外国语大学博士学历获奖经历： 2017外研社多语种“教学之星”大赛全国总决赛亚军 2017江苏省高校微课教学比赛二等奖 2017年度南京师范大学微课教学大赛一等奖 2018年度南京师范大学本科优秀教学奖 2021年度南京师范大学微课教学大赛三等奖 2. 李红梅副教授上海外国语大学博士学历获奖经历： 2009，南京师范⼤学精品教材（《新基础韩国语》）⼆等奖 3. 金永兰讲师上海外国语大学博士学历 4. 朴惠京外教中国社会科学院硕士学历

新一代大学英语
省级
开课中

西安交通大学

257人评价(18)人学习

【课程简介】 “新一代大学英语”慕课继2021年获评省级一流本科线上课程后，于今年9月推出新版“新一代大学英语”系列课程，适合普通本科高校大学英语的综合英语课程，主题贴近学生生活，实用性强，本门慕课在讲授中全面实践“产出导向”教学法，从而有效提高学生学习英语的效率。课程搭载专业的教学流程设计，体现“学习中心”、“学用一体”、“全人教学”的教学理念，以“输出驱动”、“输入促成”和“选择性学习”的外语教学假设为指导，采用“驱动（motivating）-促成（Enabling）-评价（Assessing）”的教学流程，培养学生使用英语解决实际问题的能力。慕课全面支持混合式教学，秉承“搭建智慧课堂，启迪智慧学习”的建设原则，课程突出优质资源共享、师生互动、交互训练、数据反馈，以实现优质慕课资源、学员自主学习与课堂教学的优势互补，全力支持教师进行智慧教学设计。【课程特色】精英团队，打造慕课教学模式团队负责人及成员均为长期从事大学英语教学的骨干教师，主讲新一代大学英语课程，具有大学英语教学改革经验，持续更新教育教学新理念；主持参与了多项省部级教改项目，荣获省级、校级教学成果奖多项；主编教材20余部；课程负责人陈向京教授为陕西省教学名师，教材主编；主讲教师许梅、李瑛曾获校级、省级教学竞赛特等奖、“第五届外语微课大赛”全国二等奖和优秀奖；主讲教师卫朝霞为陕西省一流线上课程负责人。团队成员范晓晖、卫朝霞、李瑛均为教材编写成员。该慕课由教材编写团队倾情全力打造并讲授，学员能够充分体验高校一线骨干教师精准把握课程重点进行教学实践的能力，提升学员有效运用英语沟通的能力，课程设计体现慕课学习特点，内容充实、条理清晰、结构完整。真实场景，培养语言表达能力课程从普通本科高校大学英语教学实际和学生学习的兴趣出发，教学任务的设计贴近学习生活、体现实用性的交际场景，设计灵活多样的练习形式，以真实场景与创新设计激发学习积极性。课程主题丰富，单元讲解既注重提升科学人文素养，又坚持思想性原则，培养学生正确的价值观，发展其言语表达中的思辨能力；文化视角全面，展现多元文化，注重中国文化，通过比较分析中外文化，坚定文化自信。能力导向，提升综合语言素养内容紧扣需求，夯实语言基础。课程讲解紧扣学生语言发展需求，关注词汇、搭配、语法、篇章等基础语言知识，注重听、说、读、写、译等综合语言技能，并结合讲解语言学习策略，在线讨论及交互强化语言表达，为学生语言应用能力的发展夯实基础。学用结合，搭建支架赋能学习课程以语言产出任务作为教学起点和教学终点，用输入材料引领学生进行“选择性”学习，有针对性地学习重点词汇、搭配、功能表达、篇章组织等，从内容、语言和结构上为完成产出任务做好准备，最终实现学用无缝对接。【课程团队】陈向京：团队负责人，西安交通大学教授；陕西省教学名师、全国“宝钢”优秀教师、全国英文思辨教育功勋培训师、王宽诚育才奖、中国辩论与演讲专业教育委员会副会长、西安交通大学教学名师。获陕西省教学成果一、二等奖各1项；获“教学之星”大赛全国复赛特等奖和全国决赛一等奖。主持的团队曾获评“陕西省省级教学团队”，团队建设的两门慕课分别获批国家、省级一流在线课程。许梅：团队负责人，西安交通大学副教授，宾夕法尼亚州立大学（PSU）语言科学中心访问学者；硕士生导师；研究方向：语言测试、二语认知加工。参与国家社科项目2项，省部级科研项目多项；曾获教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金（全通教育）优秀项目奖、陕西省大学外语教学研究会优秀论文一等奖。主要讲授《新一代大学英语》、《通用学术英语》、《科技工程口译》等课程；曾获“陕西省教学成果奖二等奖”、“西安交通大学第十五届教学成果一等奖”、“外研社杯”全国英语阅读大赛全国决赛指导一等奖、中国外语微课大赛全国总决赛二等奖、陕西省一等奖。卫朝霞：团队主讲教师，西安交通大学副教授；研究方向：英语教学和美国文学。从事大学英语教学20多年，主要讲授大学英语读写、大学英语听说等课程。主编、参编各类教材及辞书十余册，主持及参与各级各类课题十余项，发表论文十余篇，包括《21世纪大学新英语视听说教程》（第3册）、《新一代大学英语》基础篇（第2册）、《新思维大学英语》（读写教程1）、《大学体验英语》（听说教程1）等。陕西省一流在线课程“TED英语视听说”慕课负责人。荣获“西安交通大学第十五届教学成果一等奖”、“西安交通大学第十六届教学成果二等奖”、“西安交通大学第十六届优秀教材二等奖”等奖项。李瑛：团队主讲教师，西安交通大学讲师；研究方向：应用语言学、英语教学。荣获第五届全国外语微课大赛陕西赛区一等奖，“西安交通大学‘科学社杯’第三届微课教学比赛”三等奖；主编、参编各类教材十余册，如《新一代大学英语》（基础篇2）等。范晓晖：团队主讲教师，西安交通大学副教授；研究方向：医学英语、英语教学。主要讲授《英语写作》、《英语口译》、《英语词汇学》《医学英语术语》等课程，为《生物医学英语写作》慕课负责人（上线中国大学MOOC平台）。主持及参与多项省部级、校级科研和教改项目，多次指导学生参加“外研社杯”全国英语写作大赛决赛并获奖。主编和参编等多部英语教材，如《医学英语阅读》、《研究生英语听说教程》（中高级）、《新一代大学英语》（基础篇2）等。马丽娜：团队主讲教师，西安交通大学讲师；研究方向：应用语言学、英语教学。主讲“大学英语”，荣获“外研社杯”全国英语阅读大赛陕西省复赛指导一等奖等奖项。晏国莉：团队成员，西安交通大学讲师；研究方向：英语教学、医学英语。主讲“大学英语”、医学英语，参编教材如《新一代大学英语》（基础篇2）等。孙长虹：团队成员，西安交通大学讲师；研究方向：应用语言学、英语教学。主讲“大学英语”，参与教改项目多项，主持西安交通大学思政示范课程。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新视野大学英语读写（I）
省级
开课中

河北科技大学

177人评价(20)人学习

【课程介绍】本课程依托外语教学与研究出版社出版的《新视野大学英语读写教程（第三版）》精心打造而成。课程共八个单元，引领学生学习各种有趣的话题，兼顾语言能力培养和人文素养提升。课程内容聚焦四个模块：思想育人(Moral Education)、词汇拓展(Vocabulary Expansion)、高效阅读(Efficient Reading)和有效写作(Effective Writing)。思想育人模块深挖与单元主题紧密关联的思想教育元素，旨在培养学生的中国传统文化意识和社会主义核心价值观意识。词汇拓展模块以颇具代表性的范例阐释英文构词法，试图帮助学生解决词汇方面的困难。高效阅读和有效写作模块系统讲解这两种重要技能，引导学生进行更富成效的读与写。【课程特色】教材配套单元契合配合教材《新视野大学英语读写教程》第一册，单元划分与教材完全一致，帮助学生更好地进行自主学习，方便开展混合式教学。体系清晰结构完整课程每单元内容包含思想育人、词汇拓展、高效阅读和有效写作四个模块，帮助学生解决词汇难题，提高阅读写作技能，提升人文素养。思想育人润物无声课程每个单元开头的思想育人模块精心选取单元主题相关的内容进行介绍，让学生感悟中国传统文化的内涵，培养社会主义核心价值观意识。【课程团队】崔丽：外国语学院院长、教授、硕士研究生导师。担任国家级一流本科建设点翻译专业负责人；《大学英语》省级精品在线开放课程负责人；校级教学名师、优秀教学团队带头人、首批社科创新团队负责人。主要学术兼职包括：河北省高等学校外语教学指导委员会委员、全国语言服务教育联盟常务理事、河北省高等学校外语教学研究会副秘书长、河北省翻译学会副会长等。英国雷丁大学访问学者，曾赴新西兰奥塔哥理工学院学习交流。研究方向为外语教育、翻译理论与实践、翻译与国际传播等。近年来主持完成教育部产学合作协同育人项目、河北省教改项目、河北省社科基金项目等教学科研项目多项；发表学术论文30余篇；出版专著1部、译著3部；主编教材5部；获河北省教学成果一等奖1项、二等奖1项、河北省社会科学优秀成果三等奖2项。梁皓：河北科技大学外国语学院副教授、硕士生导师，大学英语一部主任。获得河北省第一届高校外语课程思政教学比赛二等奖，2021年高校外语微课大赛河北赛区一等奖、“2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动本科英语组”全国二等奖。主要研究领域为外语教育及翻译理论与实践。近年来，主持完成厅局级课题10余项；发表学术论文20余篇；主编出版教材2部。霍月红：外国语学院教授，硕士生导师。国家级一流本科专业建设点核心成员、省级一流本科专业建设点负责人、省级一流课程负责人；国家级教学团队骨干成员；省级精品在线开放课程主讲教师；校级教学名师、校级优秀教学团队带头人；河北科技大学“十佳”优秀教师，“科大好老师”荣誉称号获得者。河北科技大学首届牧星教学优秀奖获得者。曾获得：河北省外语教学大赛特等奖；河北省外语金课团队大赛一等奖；河北省外语微课大赛一等奖；河北省“世纪之星”英语演讲大赛一等奖指导教师等。主持完成教育部产学合作协同育人项目、河北省教改项目、河北省社科基金项目等教学科研项目多项；发表学术论文30余篇；出版专著1部、主编教材多部；获河北省教学成果一等奖1项、二等奖1项、河北省社会科学优秀成果三等奖1项。刘晓华：河北科技大学外国语学院副教授，研究生与国际英语教学部主任。获得河北省第二届高校外语课程思政教学比赛一等奖、“2021高等学校（本科）外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动”全国优秀教学案例一等奖、2021年高校外语微课大赛河北赛区一等奖、“2021年全国高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动本科英语组”全国二等奖、2023年河北省外语“金课”大赛特等奖、2023 年外研社“教学之星”大赛全国总决赛一等奖。主持、参研省级课题十余项；发表论文数十篇。龙晓云：河北科技大学外国语学院副教授。研究领域为外语教学和翻译。主讲大学英语、学术英语等课程。曾获河北省第十六届多媒体教育软件大赛一等奖、理工学院学生最满意教师称号。主持河北省教育厅教改项目一项，完成厅级课题3项，参研省厅级教学科研项目5项；发表核心期刊和省级期刊论文10余篇，参编教材2部。关博：河北科技大学外国语学院副教授。主要研究领域为教育学和个性化教育，关注研究教师的专业发展，对于高等教育国际化、现代教育技术等课题也有所涉猎。主持和参与若干研究项目，并在不同刊物上发表过多篇文章。齐灿：河北科技大学外国语学院教师。主要研究领域为应用语言学、现代教育技术。主持和参与省、厅级课题4项，发表论文15篇，其中核心期刊论文8篇。曾获河北省高等学校第二届外语微课大赛本科英语组一等奖、第二届中国外语微课大赛全国决赛三等奖、河北科技大学第十届青年教师讲课竞赛一等奖、河北省高等学校“世纪之星”外语金课团队大赛三等奖等。

HSK五级强化课程

开课中

北京语言大学

13人评价(28)人学习

【课程简介】本课程专门面向准备参加HSK五级考试的汉语学习者，采用面向考试、集中进行考前训练的课程设计思路，合理设计并搭建整体课程。课程中所使用教学材料均来自历年HSK考试真题，参考性强。课程内容依照考试板块编排，共有30课时，分为：总则、听力部分、阅读部分和写作部分等四部分。其中：总则部分对HSK考试的题型、考试方法等做了简单介绍；听力部分以历年真题为依托，以内容主题和问题类型为基础，总结、分析真题中出现的听力题目的类型和特点；阅读部分根据考试特点与考查目的，以HSK五级高频虚词、关联词和语法为基础，针对不同题型训练学生的答题技巧与应试策略，以提高学生的阅读理解水平；写作部分包括题型解析和考查目标、汉语基本句子结构、重要语法结构和句式、写作学习策略与技巧等内容，帮助学生提高写作表达能力。【课程特色】北语出品精心打造本课程主讲老师均为北京语言大学汉语速成学院一线教师，长期从事汉语国际教学工作，教学水平优秀、经验丰富；既熟悉HSK考试形式、内容与重点，又了解学生的薄弱环节。课程讲解清晰易懂、思路独到新颖。真题解读重点突出本课程依托历年HSK考试真题，对题目进行统计后精心选取高频考点，进行有针对性的讲解和练习；帮助学生把握考试思路，找到学习重点，提升备考效率。应试策略答题技巧本课程根据不同考试板块，覆盖考试中全部题型；从出题者的角度带领学生体会考试考查目的，指导相应的应试策略和答题技巧。帮助学生提高做题速度和准确率，从而提高考试通过率。专项训练查漏补缺本课程中既包含有HSK五级应试训练，又包括句子成分、重点高频虚词学习等专项学习和训练内容。每个课时不超过15分钟，时间短、内容扎实，学生可根据自己的学习情况选择需要的学习内容，查漏补缺，完善知识系统。【课程团队】管延增：北京语言大学速成学院讲师；研究领域为社会语言学、对外汉语教学法和教材研究；发表的文章有“北京高校学生招呼语研究”，出版教材《公务员汉语》、《MHK教程》、《新HSK练习册》；承担校级教改项目“基于网络的合作学习研究”；2017年获得北京语言大学第十二届教学奖比赛一等奖，2019年主持建设慕课《HSK4级强化教学》并已上线运行，两次获得“北京语言大学”教学标兵称号。张娣：北京语言大学汉语速成学院讲师；参与编写初级汉语教材及教师用书，中高级阅读教材及配套练习，HSK五级考试指导教学材料等；曾获北京语言大学青年教师教学基本功比赛三等奖；在多部期刊及论文集中发表论文；多次参与孔子学院海外中文教师、香港科技大学教师培训工作。王静：北京语言大学速成学院讲师；研究方向为对外汉语教学法、汉语方言学。发表的主要论文有《基于“需要分析”的特殊目标汉语教学设计》、《针对初中级欧美汉语学习者的短期口语课堂教学思考》、《试析汉语虚拟条件句》。参与的主要项目有：北京语言大学精品课程初级汉语综合精品课程、多媒体辅助中高级教学资料库的建设、HSK四级强化课程慕课等；曾获2017-2018学年度教学标兵称号。郝佳璐：北京语言大学汉语速成学院讲师；研究方向为社会语言学、汉语词汇教学；参与编写初级汉语教材《汉语我爱你》及配套练习册，在多部期刊及论文集中发表论文；2017年获得北京语言大学第十二届优秀教学奖比赛二等奖；2019年参与建设HSK4级强化教学，课程已上线运行；2019许年获得“北京语言大学”教学标兵称号。韩梅：北京语言大学速成学院讲师；主要研究领域为对外汉语教学；参编《快乐阅读》系列阅读教材；承担了北京语言大学校级教改项目“微翻转课堂实验课——卡片汉语辅助综合汉语入门篇”，参与制作慕课《国际汉语教师培训系列之基础语法篇（名师讲解）》及《HSK四级强化课程》。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

基础法语

开课中

邯郸学院

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【课程简介】在线网络平台上传了法语学习微课、课件、学习资料、题库等，便于学生线上线下自主学习，提高自主学习能力。线上线下混合式教学模式的构建，在一定程度上更能调动学生的学习积极性，提高教师使用现代教育技术的能力，同时提高法语课程的教学效果。为同类院校的法语课程学习提供借鉴。【课程特色】（1）中法英讲解，适于多种零基础学生。该课程面对零基础的英语类专业学生，主要采用汉语讲解、法英对比形式，容易让学习者理解掌握。（2）内容理实一体，益于激发学习兴趣。该课程内容基于《简明法语教程》，知识、能力、素质融为一体，追求理论与实践的统一，提升课程的趣味性。【主讲团队】韩淑英：教授，博士，邯郸学院外国语学院英语系教师，邯郸市师德楷模，邯郸市优秀教师，曾在加拿大温哥华IH学校和英国贝德福德大学访学，主要研究方向为语言学、跨文化交际。担任法语、跨文化交际、语言学导论等课程，邯郸学院精品在线开放课程、课程思政示范课程《法语》课程建设负责人及主讲教师。主持并完成省级课题8项，市级4项，校级4项；发表论文20余篇，其中EI期刊3篇，核心论文9篇；出版专著2部；曾获河北省优秀教学成果二等奖、三等奖，邯郸市优秀教育科研成果一等奖、二等奖、三等奖，河北省高等学校外语微课大赛三等奖，华文杯教学技能指导一等奖、二等奖、三等奖；“外研社杯”全国英语写作大赛（河北赛区）指导三等奖，邯郸市教育局颁发的“教育科学规划课题评审专家”荣誉称号。孙红艳：博士，教授，邯郸学院外国语学院院长，河北省教学名师、先进工作者，感动邯郸教育十大人物，邯郸市优秀教师、师德标兵、社科青年专家，河北省翻译协会常务理事，北方学院兼职硕士生导师，河北省高校“线上线下”混合式一流建设课程负责人、“英语专业文学与文化课程群教学团队”带头人，主持课题获河北省教育科学研究成果奖二等奖、河北省优秀教学成果三等奖，参研课题获河北省优秀教学成果奖3项，主持省高校教学改革课题、省社会科学基金课题和省教育科学“十三五”规划重点课题各1项，在研省社会科学基金课题1项；出版专著1部，发表论文30余篇、出版教材、译著6部。魏晓红：邯郸学院教授，河北省教学名师，河北省师德先进个人，历年教学评估优秀；是河北省高校精品课（《英美文学及选读》）负责人，河北省高校英语教育主干课程优秀教学团队带头人，河北省高校英语专业综合改革试点负责人，河北省高校语言教学实验示范中心建设单位负责人，河北省精品在线建设课程（《英美文学及选读》）建设负责人。先后主持省级教学与科研项目1１项，参与教育部项目1项、省级项目8项；出版专著1部，译著2本，编写教材10套，发表论文30余篇；获得河北省高校第四、六、七届优秀教学成果二等奖3项，河北省优秀翻译成果一等奖1项，第一、二、三、四届“中国外语微课大赛”一等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。

考研英语导学

开课中

南京师范大学

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近年来，随着大学生就业形势日趋严峻，越来越多的大学生将考研作为自己的人生规划的一部分，因此考研英语成为很多大学生在校期间必须学习但又苦于无人指导的一门课程。《考研英语导学》在线课程能够为有考研需求的大学生提供专业指导，不仅对考研英语的考试形式、考试内容和试卷结构等有全面的介绍和整理，还有对备考技能的归纳和实例讲解，更重要的是通过该课程建设可以指导学生如何进一步深入学习，利用备考提升自己的英语水平，从而将来成为更加优秀的研究者。

初级韩国语2（下）

开课中

北京外国语大学

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教授《基础韩国语》《韩国语言学》《中韩语言对比研究》《语言的共性与个性》等多门本、硕课程，曾获北京市高等教育教学成果奖一等奖、国家级优秀教学成果二等奖等奖项。编写出版有《新经典韩国语精读教程》系列教材（外研社）和《韩国语实用语法教程》系列教材（外研社）。配套教材《新经典韩国语(精读教程)(2)》（高红姬、汪波等，外研社，2020）。该教材由国内外32所高校韩国语专业的50多位一线教学名师共同编写，对标新韩国语能力考试，主题新颖全面，生动有趣，简洁实用，同时注重跨文化能力的培养，注重文化素养的提升。课程结构课程共分为15个单元，每个单元3课，每课3-4个课时，每个课时包括预习（单词）、课前测、视频课和课后练习四个部分。大家首先通过预习部分熟悉该课时所需要用到的单词，再通过课前测检查单词记忆效果；然后通过视频课对该课时的教学内容进行学习，最后通过课后练习检验学习效果，完成该课内容。