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英语语音
国家级
开课中

上海师范大学
70人评价(52)人学习
程介绍】 本程介绍英语语音的基本知识及朗读技巧,由十个单元组成,内容包括:元音、辅音、读音规则、音节、词重音、句重音、节奏、连贯语流和语调。程着重在发音和语调方面帮助学生习得标准的发音和优美的语调,学生学会调群划分、调核位置和调型应用,提高口语表达的准确性和流利度。   【程特色】 本程特色及优势表现在以下几个方面: 语音标准,国内引领  程主讲人卜友红老师发音标准、语调优美,卜老师也是外研社师发展中心《英语语音学——理念与方法》系列程的主讲专家,是迄今为止中国英语标准发音的杰出代表。 体系完整,法创新  本程体系完整并在国内率先实施学内容的改革与创新,主张音调并举——克服以往“重音轻调”的现象;程以调带音——重在连贯语流、重音、节奏和语调。 英汉对比,案例分析  通过英汉语音体系的差异对比及学生发音问题的案例分析,让学生理解发展型错误及母语干扰型错误产生的原因,帮助学生克服方言口音。 多模态、可视化技术  运用可视化技术将语音内隐知识表征化,将理想的音调模式显示在屏幕上方,学生的音调模式出现在屏幕下方,直观、准确地显示出学生的问题,进而分析对比,提出解决问题的方案。 件精美,讲解清晰  从音标符号到重音符号和语调升降符号,主讲师力求精致完美,程讲解深入浅出,由浅入深,脉络清晰,易懂易学。 前诊断,后测试  每个单元以诊断测试开始,帮助学习者先意识到自身语音知识的习得方面存在的问题,解要学习的知识要点,让学生带着问题学,以求有针对性的学习效果。每个单元结束配有测试,帮助学生复习巩固,让所学知识内化。   【程团队】 主讲专家 卜友红:上海师范大学授,上海市育评审专家,中国英汉语比较研究会语音学研究专业委员会副会长,国家精品程、首批国家级一流本科程《英语语音》主讲、负责人。主要从事英语语音及英语育研究,是国内外英语语音界公认的英语标准发音中国杰出代表。多次在国内语音学研讨会上做主题发言。主持国家社科及省市级学与科研项目十多项。2017年获得上海市学成果一等奖,2016年获得全国育硕士优秀学管理工作者,2012年荣获上海市育才奖。在国际语言学一区期刊《System》及国内核心期刊《外语学与研究》等发表有关语音学论文40余篇,出版著作及材10部。在北京外语音像出版社等发行英语语音语调及英语学录音带90盘。指导学生获得“iTeach”全国大学生数字化育应用创新大赛一等奖、“外研社杯”全国英语演讲大赛全国赛区一等奖、全国大学生英语竞赛(NECCS)A类特等奖。 团队成员简介 宋学东:上海师范大学副授。主讲“英语语音”、“英语语调”等程,发表薛术专著《英语语音变异及其语用蕴涵》,在各类学术期刊上发表英语语音相关论文六篇,在学术专辑《中国二语语音习得研究的现状及发展趋势》(外语学与研究出版社)合作发表论文 “从琼斯的发音系统发展到中国的英语语音学——关于英语专业语音学标准的思考”;参与编写数十部学参考书籍;宋老师曾主持上海市育委员会科研创新项目“中国中小学英语师英语话语语音库建设模式研究”等市级、校级科研项目五项,参与市级、校级科研项目三项;2009年曾获第二届“上海高校优秀青年师”称号,2017年“上海市学成果”一等奖(参与者)。 钱敦炜:上海师范大学讲师,从事英语语音学,主讲“英语语音”、“英语语调”等程,2017年“上海市学成果”一等奖(参与者)。

综合英语
开课中

青岛滨海学院
0人评价(7)人学习
程简介】 本程以《综合程》与外研社出版材《理解当代中国英语读写程》为依托,精选优质篇章作为学载体,深入剖析篇章所蕴含的语法知识、修辞手法、阅读技巧、写作手法、翻译技巧及背景知识。程视频围绕“是”“因”“能”三大维度展开深度分析,兼顾知识讲解与实际运用,实现输入与输出的有机结合,旨在全面提升学生对英语的理解、赏析与应用能力,同时着重培养学生的思辨能力与跨文化交际能力,进一步增强其人文素养与跨学科意识。本程适配性强,既可作为高校英语及翻译专业二年级学生的专业程,亦适合英语水平达到大学英语四级及以上水平的非英语专业学生,以及具备相应英语基础、期望提升英语综合能力的社会学习者。   【程特色】 (1)“综合英语”程精选优质篇章为载体,深入剖析篇章所蕴含的语法知识、修辞手法、阅读技巧、写作手法、翻译技巧、背景知识以及理解当代中国基础知识,突破传统程章节局限,实现程模块化立体呈现。 (2)“综合英语”程围绕“是”“因”“能”三大维度展开深度分析,兼顾知识讲解与实际运用,实现输入与输出的有机结合。   【主讲团队】 邢小艳:副授,主讲综合英语、英语语法与写作等程;主编材2部;发表论文10余篇;主持省级题1项、厅级题1项、校级题多项,累计科研经费到账40余万,含横向经费30余万元;主持校级高水平重点建设程1门;主持超星智慧树在线程1门;获外研社“学之星”大赛全国复赛一等奖、“外社杯”全国高校外语学大赛山东省赛区比赛三等奖、中国外语微大赛省级二等奖、“智慧树杯“全国程思政示范案例学大赛二等奖等多项学大赛奖项;多次荣获校“学骨干”“学专长”等荣誉称号。 武会芳:授,中国海洋大学外国语言学及应用语言学专业文学硕士,加拿大萨斯喀彻温大学访问学者,外国语学英语专业负责人,校中外语言文化研究中心负责人;主持开展省市级题研究 6 项;主持建设山东省程思政示范1门、省级一流程1门,智慧树山东联盟共享程2门;获山东省高校学创新大赛二等奖、全国高校外语程思政学案例大赛特等奖、“智慧树杯“全国程思政示范案例学大赛二等奖、全国混合式学创新大赛二等奖、外研社“学之星”大赛全国复赛一等奖等多项学大赛奖项;获省级学成果三等奖 1 项,校级学成果特等奖1项,二等奖2项,校级科研成果一等奖2项,均为第一完成人。 郑文文:外国语学长助理,副授,中共党员,山东大学翻译硕士研究生。发表论文10余篇,出版译著3部、专著2部、材2部,主持各级各类题15项,累计科研经费到账80余万,含横向经费70万,育部产学协同育人项目5万,山东省本科学改革题4万等。主讲高级英语I*程,作为程负责人,主持并获批山东省本科程思政示范程、校级高水平程、校级程思政示范程、校级智慧程等。近年来依托本程先后获得全国高校外语程思政学案例特等奖、山东省“第八届青年师讲比赛”二等奖、外研社“学之星”大赛全国复赛二等奖、山东省疫情防控期优秀线上学案例二等奖、山东省高等学校程联盟学优秀案例二等奖等奖项。 邱艳春:副授,研究方向为翻译理论与实践。主要承担英语专业、翻译专业高年级程的授任务。近5年来,以第一完成人或主要完成人身份完成校级、省级题10余项,发表论文10余篇,译著1部。以第一完成人身份荣获校级学成果奖2项,首届全国翻译技术学大赛华北大区赛优秀奖、外研社程思政案例学大赛三等奖、第二届煤炭行业哲学社会科学优秀成果奖论文三等奖;多次荣获校级“校级名师”“学骨干”“优秀师”“优秀研室主任”“考研优秀指导师”以及校级、省级、国家级大赛优秀指导师等荣誉称号。 张婧:讲师,中国人民大学英语语言文学硕士。人事部三级口译资格证书,BEC商务英语高级证书,具有丰富的行业企业工作经验。获山东省“青年师讲比赛”二等奖、外研社“学之星”大赛全国复赛一等奖、第二届“中语智汇杯”全国高校互联+英语学大赛特等奖、青岛滨海学学创新大赛三等奖、青年师讲比赛三等奖、多媒体件制作大赛二等奖;主持3项校级横向题、1项校级科研题在研。主要授《剑桥商务英语》、《英语演讲与辩论》、《论文写作》、《服务外包英语》、《交替口译》等科目。学中注重培养学生的语言实用能力及行业从业能力,善于利用现代育信息技术及络资源,丰富堂组织形式,纵深建构知识络。 刘莉:讲师,主要承担综合英语、英汉互译等程的学工作;主持并完成校级科研项目和横向题各1项;获全国高校外语程思政学案例大赛三等奖、第十六届“外社杯”全国高校外语学大赛山东省三等奖等学比赛奖项;指导学生参加并获得2022年“BETT杯”全国大学生英语词汇大赛一等奖、2022年全国大学生英语翻译大赛省级二等奖;2022“外研社·国才杯”全国英语写作大赛省级决赛(山东赛区)获省级三等奖(A类)等多项奖项。

英语诗歌
国家级
开课中

北京师范大学
81人评价(42)人学习
程系统地介绍英语诗歌的类型、韵律形式,并对英语诗歌在各个历史时期的发展脉络、艺术形式、主题内容、美学特征等进行讲解介绍,对各重要的英诗流派及其特点进行分析和简要阐述,对经典诗篇从诗歌语言、艺术形式、主题内容等方面进行分析和鉴赏,并对重点诗篇的汉语翻译进行分析介绍。   【程内容】 本程一共16单元: 第1-4单元:介绍英语诗歌的定义、类型和押韵方式以及节奏韵律的形式; 第5-12单元:介绍英国诗歌以及爱尔兰诗歌的主要流派、重要诗人,分析鉴赏他们的重要诗篇及其汉译; 第13-16单元:介绍美国诗歌的主要流派、重要诗人,分析鉴赏他们的重要诗篇及其汉译。   【程特色】 知识体系完备:本程对英语诗歌的形式、艺术特点、诗歌类型以及英诗发展历程中的重要诗人诗作进行较为系统的介绍和分析,并介绍优秀的英诗汉译作品。程的知识体系系统完备。 形式活泼多样:师的讲解深入浅出,形象生动,程配有大量精心挑选的优美图片和动画图示,能有效激发学习者的学习兴趣。 重点突出,难易适中:程所选诗篇为英诗中的名篇,选材和讲解的重点突出。同时,程也针对刚刚踏入英语诗歌的学习者的特点,选择难度相对适中的作品进行鉴赏。做到突出重点,难易适中。   【主讲师】

高级英语
国家级
开课中

北京航空航天大学
3人评价(20)人学习
程简介】 本慕旨在作为北京航空航天大学《高级英语》校级一流式混合程的重要组成部分,为《高级英语》程的同学们提供有益的前预习及后复习内容,以利于实现翻转堂的学模式。同时该程有助于全国的英语爱好者,提高英语基本素养,丰富人文知识,提升英语能力。本程蕴含一定的思政元素,对于学生的价值观及国际视野培养,亦有良好助益。   【程特色】 程内容屡获好评:曾多次获得全国及北京和市级的各项荣誉。2019年,程团队获得“外研社杯学之星大赛全国总决赛亚军”,并于同年获得“北京市优质本科程”称号。本程同时获得北京航空航天大学“校级一流本科程(混合式)”、“校级程思政示范。”2023年,获评“国家级线下一流本科程”。 授团队经验丰富:团队负责人胥国红老师是北京市学名师,北京市大学英语学委员会委员。刘巍巍老师曾获“首届北京市高校外语程思政学大赛一等奖”。高霞老师是育部英语测试专家。程艳琴老师在程建设方面有较丰富经验。曹巧珍老师是北京市程思政联盟理事成员。因此本程的团队学理念、授水平、学设计以及授内容均经过专家认可,也经受过数轮学实践、程评估和学竞赛的检验,同时也得到学校的大力支持。   【主讲团队】 胥国红:北京航空航天大学外国语学授,硕士导师,北京市学名师。北京师范大学社会语言学博士。美国佛蒙特大学访问学者。从事英语学20多年,主讲大学英语、高级英语、英语演讲、英语辩论、英汉交替传译、批判读写、语篇分析等大学本科和英语专业研究生程,学效果优秀。曾经荣获北京市高校第二届青年学基本功比赛和第四届北航青年学比赛二等奖,是北航首批学型授和最早的优秀主讲师。2017年被评为第13届北京市高等学名师。2018年入选北京市大学英语学委员会委员,同时成为北航本科和研究生学督导组专家。 刘巍巍:北京航空航天大学外国语学授。首都师范大学外国语言学及应用语言学专业硕士毕业,MTI翻译硕士导师。自2003年起,在我校外国语学,主要研究方向为第二语言习得、英语学法、高等育国际化等。曾程有“硕博学术英语”、“高级英语”、“中西交流概要”等。2007-2008,赴美国密歇根州立大学访学。国家级一流本科程主讲师,北京高等学校优秀专业主讲师,北京市优质本科程负责人,北航青年学名师,主持和参与多门“校级一流本科程”及“思政示范程”。 高霞:北京航空航天大学外国语学授。2006年获得上海交通大学语言学博士学位。从事语言测试、语料库语言学、应用语言学等领域研究。先后作为主研参加国家社会科学基金项目“中国大学英语口语语料库”(01BYY007)、国家社会科学基金项目“一项基于主观性试题库和语料库的大学英语电脑化测试” (03BYY014)、国家社会科学基金项目“全国统一语言能力等级量表研究” (06BYY027)等项目研究工作。在《现代外语》、《外国界》、《解放军外国语学学报》等CSSCI期刊发表论文7篇,参编国家十一五规划材《新世纪大学英语视听说程》(1-4册)。 程艳琴:北京航空航天大学外国语学授。曾就读于吉林大学外国语学,获英语语言文学学士、硕士学位。主修:英美文学。自2000年起,在北航外国语学。曾讲授程:大学英语、中国通史、学术英语写作、英美影视思与辩(与他人合作)等。主持或参与各级改项目十余项,发表学科研论文近10篇、译著5部。曾获学校学成果一、二、三等奖,“西飞”“成飞”奖金,校“三育人”先进个人,校“优秀党支部书记”等荣誉。 曹巧珍:北京航空航天大学外国语学授。曾就读于北京师范大学先后获得英语语言文学学士、硕士学位,现主要从事大学英语学。近年来获得多项市级和校级学奖和荣誉称号,包括“北京市学基本功比赛一等奖”、“北京市育创新标兵”、“北航蓝天新星”、“北航优秀主讲师”、“成飞奖金二等奖”“学生心目中最爱戴的老师”。发表论文9篇,参与4个项目,包括一个育部项目。

高级英语
国家级
开课中

太原科技大学
10人评价(8)人学习
程简介】 1)落实“三进”,文化传播。落实《习近平谈治国理政》多语种版本“进高校、进材、进堂”,培养学生的跨文化传播力。 2)国家意识,中国立场。树立国家意识育理念,构建国家意识话语体系。培养国家意识、国民素养、文化自觉和国家安全观,维护国家立场、坚定文化自信。 3)关照联合国可持续发展目标(SDGs),凸显新文科特色。内容依托式学关照可持续发展目标,英语语言和气候变化、消除贫困、生物多样性、全球合作、和平公正等跨学科知识融合,培养学生进行专门领域语言服务的跨学科话语能力,突出新文科特色。   【程特色】 1)多元互动,有效学习。前、中和后使用程平台资源,进行生生、师生、以及学生与在堂在线资源的多元互动,通过互动来协商和构建意义,促成有效学习。 2)多样活动,增强实践。学习实践共同体中,讨论、堂陈述、小组汇报、辩论等学习活动让学生充分参与思辨,培养独立学习能力和人际沟通能力,增强创新实践力。 3)研究资源,学术准备。与文相关的系列研究资源延展到外语学科和其它相关学科内容,助力学生进行学科领域探索,为毕业论文写作和研究生阶段深造做好学术准备。   【主讲团队】 董艳:授,博士研究生,太原科技大学外国语学长。研究方向为应用语言学,话语语言学。

综合英语
国家级
开课中

河北师范大学
33人评价(25)人学习
    本程依托于外研社出版材:《现代大学英语 精读3》本程通过对不同体裁和题材的精选语篇进行系统分析,旨在提高学生的英语知识和文化知识,培养和发展学生评判性思维能力,提升学生跨文化交际意识和跨文化沟通能力。     本程既适合高校英语专业二年级学生作为专业修读,也适合英语水平达到大学英语四级或以上的非英语专业的学生以及具有相当英语水平、有意于提高英语能力的社会人士学习。平台提供部分原文,后续文内容可参照材进行学习。

基础英语
省级
开课中

天津商业大学
1人评价(106)人学习
程简介】 本程以成果导向育理念为指导,注重语言技能学的整体性,以“正确价值观”引领、“自主学习意识”培育和“自我监控与自我管理学习能力”提高为程建设目标,促使学模式朝“个性化学习、自主式学习”方向发展。程由浅入深、循序渐进,增强学习的趣味性,调动学习的主动性,同时充分发挥络平台授的优势,实现随时随地自主学习,提高学生的学习效率,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养学生听、说、读、写、译等方面的语言综合运用能力,引导学生打好语言基础,养成良好的英语学习习惯,使英语水平实现阶梯式提升。   【程特色】 1. 程受众群体范围大大拓展。参加者多达11102人,不仅涵盖英语基础薄弱的大学生,而且适用于英语入门级别的社会人员以及广大英语爱好者。经过多轮线上线下运行实践,学习进度、难度、强度均适中。 2. 程设计中进阶性与独立性并存。语音、语法、会话三大部分由浅入深、循序渐进,既体现出由基础到会话的进阶关系,又各自相对独立,方便学习者视个人能力灵活选择。充分关注基础内容的操练,提高“自我监控学习能力”,使英语水平实现阶梯式提升。 3. 程注重学习者个性化学习体验与价值塑造。通过讨论区逐一回复,全程对学生进行个性化学习指导;同时结合练习题目及在讨论区发起主题,融入程思政及二十大内容,以学生的情感塑造为出发点,引导学生在学习知识的同时进行价值塑造,充分发挥线上程全方位立体育人作用。   【主讲团队】 高存:博士,天津商业大学授,硕士生导师,主持完成育部题、天津市哲学社科等多项题,出版专著一部,译著两部。为研究生讲授西方翻译理论、翻译概论,为本科生讲授过经贸谈判口译、笔译、听力、大学英语等程,为少数民族班学生讲授过基础英语程。曾获天津市青年师基本功大赛一等奖,多次获得学校学质量奖。 杨惠媛:天津商业大学授,北京外国语大学硕士,从事英语学与研究30余年,培养语言学专业硕士研究生十数人,现仍在一线从事大学英语学、研究和管理工作。主要研究领域为语言学(二语习得)、语用学、语言经济学等。主持或参与完成国家级、省部级研和科研项目多项,发表相关论文十余篇。目前担任市级“程思政”精品、市级“一流程”建设程负责人。 张丽丽:天津商业大学师,授本科生大学英语程和少数民族预科班英语程。校级学质量奖;三次获校级大英竞赛指导师奖;词达人天津赛区指导师奖。 张昌英:天津商业大学师,授大学一年级和二年级的大学英语程。校级学质量奖;外研社演讲大赛指导师奖。 张雅文:天津商业大学师,三次获外研社演讲大赛指导师奖;词达人天津赛区指导师奖。

英语语音
开课中

湖北大学
15人评价(17)人学习
程简介】 本程介绍英语发音的基本特征与规则,程由5个章节共22讲构成。程内容包括:前元音、后原因、中原因、双元音、爆破音、爆破、 摩擦音、 破擦音、鼻音、通音、连读、弱读、同化、简单词重音、合成词重音、词缀词重音、短语重音、句重音、节奏、调群划分、语调位置、语调类型。程将在概要介绍英语发音的基本特征与规则的基础上,帮助学习者解英语语音的特征,并通过练习帮助学习者改进英语发音习惯,增强英语沟通能力。 【程特色】 系统梳理  程系统梳理英语语音发音的基本特征与规则,每一讲涉及英语发音的基本知识点。 实例丰富  通过英汉语音体系的差异对比及学生发音问题的案例分析,带领学生从错误发音走向标准发音。 讲练合一  程包括相关知识点练习题与测试题,讲练测合一,激励学生改进发音习惯,增强英语沟通能力。 【学团队】陈培:湖北大学外国语学英语专业讲师;研究方向为语言学、英语育;主讲程包括《英语语音》、《实用英语语音学》、《英语程与学论等》,主讲英语语音程近十年;主持、参与多项学科研项目及材编写,主持2门湖北大学校级精品程;多次指导学生在全国大学生英语演讲/辩论比赛中获得国家级/省级奖项。 常言:天津外国语大学英语同声传译方向硕士,湖北大学外国语学翻译专业讲师、校口译队指导师;湖北省翻译协会口译分会委员、上海外语口译资格证书考试(口试)考;主要研究方向为口译理论与实践;主讲《英汉交替传译》、《同声传译》、《口译与听力》、《口译工作坊》等翻译专业本科和研究生阶段程,具有丰富的学经验;参与科研项目4项、参加翻译本科与研究生翻译精品程3门,主编材《中高级口译口语培训程》1部、参编4部翻译材;具有丰富的国际会议和培训项目的交传、同传经验;指导国家级以及省级大学生创新创业项目两项、带领校口译队参与大型语言服务实践30次,指导学生在口译比赛中获省级以上奖项共15人次,本人连续五年获得湖北省赛区“口译大赛优秀指导老师”称号。   (* 版权声明:因学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)  

传媒英语
开课中

上海出版印刷高等专科学校
178人评价(157)人学习
程面向及相关职业证书】《传媒英语》为传媒行业专门用途英语程。程紧密对接数字经济、在线新经济等新产业发展,面向多频道络(MCN)机构、融媒体中心等新业态,深度融合短视频制作、跨境直播电商等新模式,对应新媒体编辑、媒体融合运营等1+X证书新职业要求,系统融入智能媒资管理、AIGC内容生产等新技术与行业标准。学内容融合传媒专业知识的媒体真实传播语料,学过程注重学生在传媒行业真实工作情景中的语言输出和综合技能训练,重视培育跨文化交际意识和能力、提高媒介素养,全面践行“岗赛证创”融通理念,力求实现知识传授、技能培养和程思政的同频共振。 【程结构与内容】程构建系统化学内容,涵盖从传统媒体到数字融合的三大学板块、12个核心主题(传媒基础板块:传媒入门、传媒技术发展 和视觉传达设计单元;传媒实务板块:图书与杂志出版、传统与数字报纸、广播与电视播放、电影制作、媒体融合 和广告制作单元;传媒前沿板块:动画与游戏设计、文创产业 和媒介素养),每一学主题均围绕四大学模块展开;其中,China's Moments模块立足中国新媒体实践,展望人工智能时代的产业发展可能性,开展微视频创作与内容写作等任务,提升文化传播与创新素养。 【学团队】学团队依托学校印刷出版传媒类高端应用技术技能型人才培养特色和世界技能大赛优势项目的长期积累,探索专门用途英语学改革路径和方法。学团队结构合理,包括高级职称2人,企业专家2人,博士3人,100%为“双师型”师。   【主要材和辅助学习材料】程依托校本与行业资源,使用本校编写、入选“十四五”职业育国家规划材的《新时代职业英语专业篇 传媒英语》为主要材(主编:刘军 陈洁华;外语学与研究出版社,2021年08月出版),综合利用活页式实训材和词汇手册(配有U词APP)等系列化、立体化学资源,保障学内容的前沿性与实用性。        

英语语音
省级
开课中

中国地质大学(武汉)
65人评价(74)人学习
程简介】 本程共分为二十个单元,包括发音模块、连读训练模块和日常英语训练模块,帮助学习者改正错误的英语发音,改善英语发音状况,掌握基本的连读、爆破、变音规则,采用准确的语音和语调进行口头表达,提升英语口头表达和交际能力。程主要讲授下面几个主题内容: 1. 英语中的元音、辅音发音方法,英语发音与汉语拼音相关发音的主要区别; 2. 辅音发音方法以及单曲折变化后的发音方法; 3. 连读以及连读方法、技巧(包括单词内部、单词之、元音之的连读、辅音与元音的连读、辅音与辅音的连读、失去爆破等);  4. 发音同化、变音现象; 5. 重读、弱读、语音、语调; 6. 音节、节奏和常用口语表达。   【程特色】 实例丰富  实例丰富,包括口语高频词汇、短语、日常会话等,通过运用大量的生活语言实例进行反复练习,让学生能够举一反三,触类旁通,纠正发音错误,弄清错误原因,防止反复出错。 轻松学习  本程主要以汉语讲解,通俗易懂,惠及多数初级和中级学习者。 注重实践  本程理论讲解部分通俗易懂,同时注重发音和纠音的实践,练习中的实例也多取材于真实生活,方便学生举一反三、融会贯通。   【程团队】 王国念:中国地质大学(武汉)副授。主要研究方向为语音、翻译、国别研究。发表论文20余篇(其中多篇被EI、IEEE索引),出版译著《足球心理》(北京体育大学出版社,2006),合著论文《应用语言学导论》(中国地质大学出版社,2012);主持和参与国家社科基金三项、省部级社科基金多项、校级项目多项。此外,王老师还是湖北省翻译工作者协会会员、湖北省语言学会会员、中国跨文化交际学会会员。 秦屹:中国地质大学(武汉)外国语学授。主要研究方向为国别区域、英语学与实践。在SSCI和CSSCI检索高影响因子期刊上发表学研究论文数篇。秦老师常年授英语语音、研究生学术英语交流等程。   陈晓斌:中国地质大学(武汉)外国语学师。主要研究方向为翻译、语音学。发表论文十余篇,主持科研项目3项、参与多项。陈老师常年授大学英语、英语语音学等程。   黄曼丽:中国地质大学(武汉)外国语学师。主要研究方向应用语言学、语音学等。发表若干论文,主持科研项目一项,参与多项。黄老师常年授英语语音、听力、英语词汇学、欧洲文化、大学英语等程。   张云霞:中国地质大学外国语学师。主要研究方向为外国语言学与应用语言学。曾获校级“最受欢迎老师”、讲比赛一等奖等。张老师对口语和语音学颇有研究,担任大学英语口语及语音学工作,发表相关论文多篇。