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理解当代中国:生态文明建设
开课中

北京第二外国语学院
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程简介】 本程围绕人与自然和谐共生的核心理念,深入解读中国生态文明建设的实践路径与全球意义。您将看到浙江安吉余村通过“绿水青山就是金山银山”理念实现生态经济双赢的转型实践,见证北京蓝天保卫战如何通过精准治理改善空气质量,解三代塞罕坝人创造世界最大人工林海的奇迹,感受新能源汽车如何推动城市可持续发展的探索,也能知晓中国在联合国大会上提出“碳达峰、碳中和”目标推动全球环境治理的担当。这些实践生动诠释生态文明理念的丰富内涵,展现中国式现代化是人与自然和谐共生的现代化。中国以生态优先、绿色发展的现代化路径,为全球可持续发展贡献中国智慧与实践方案。 【About This Course】 This course centers on the core concept of harmonious coexistence between humanity and nature, offering an in-depth interpretation of China’s ecological civilization practices and their global significance. You will explore the transformative practices of Yucun Village in Anji, Zhejiang, where the concept of “Lucid waters and lush mountains are invaluable assets” has achieved a win-win outcome for ecology and economy. You will witness how Beijing’s fight for blue skies has improved air quality through precise governance, learn about the miracle created by three generations of people in Saihanba who built the world’s largest man-made forest, and experience how new energy vehicles are driving urban sustainable development. Additionally, you will understand China’s commitment to global environmental governance through its “peak carbon and carbon neutrality” goals proposed at the United Nations General Assembly. These practices vividly illustrate the rich connotations of the ecological civilization concept and demonstrate that Chinese modernization is a modernization of harmonious coexistence between humanity and nature. By prioritizing ecology and pursuing green development, China’s modernization path contributes Chinese wisdom and practical solutions to global sustainable development.     【程特色】 1. 系统阐释中国式现代化,以叙事方式增强传播效能 2. 汇聚权威外语专家,构建高水平程建设团队 3. 融入多元国际声音,增强程亲和力与可信度   【Course Highlights】 1. Narrative-Driven Learning: Explains Chinese modernization systematically through engaging storytelling rather than dry theory. 2. Expert Team: Developed by a team of experienced language and culture experts. 3. Global Perspectives: Incorporates diverse international viewpoints to enhance relatability and credibility.     【主讲师】 彭天洋  北京第二外国语学   【Instructors】 Peng Tianyang, Beijing International Studies University

理解当代中国:乡村振兴
开课中

北京外国语大学
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程简介】 本程深入探讨如何通过产业振兴、生态振兴、文化振兴、人才振兴和组织振兴这五大支柱,系统性应对乡村发展中的各种挑战。您将看到甘肃天水的花牛苹果如何借助科技走向全球,浙江余村如何践行“两山理论”实现绿色转型,云南哈尼梯田作为千年活态文化遗产如何重焕生机,中国乡村如何通过政策引导吸引人才返乡助力家乡建设,以及如何依托强有力的组织体系推动乡村实现可持续的内生发展。程通过丰富案例,生动展现中国乡村走向平衡、可持续发展的新路径,为全球乡村发展提供借鉴。   【About This Course】 This course explores how five pillars—industrial revitalization, ecological revitalization, cultural revitalization, talent revitalization, and organizational revitalization—systematically address rural challenges. You will discover how Huaniu apples in Tianshui go global with technology, how Yucun transforms guided by the “Two Mountains Theory,” how the 1,300-year-old Hani Rice Terraces preserve living culture, how talented individuals return to empower their hometowns, and how a strong organizational system underpins sustainable and endogenous growth in the countryside. Through real cases, the course illustrates how rural China is advancing toward a new path of balanced and sustainable development, offering valuable insights for rural development worldwide.   【程特色】 1. 系统阐释中国式现代化,以叙事方式增强传播效能 2. 汇聚权威外语专家,构建高水平程建设团队 3. 融入多元国际声音,增强程亲和力与可信度   【Course Highlights】 1.Narrative-Driven Learning: Explains Chinese modernization systematically through engaging storytelling rather than dry theory. 2.Expert Team: Developed by a team of experienced language and culture experts. 3.Global Perspectives: Incorporates diverse international viewpoints to enhance relatability and credibility.   【主讲师】 金利民 北京外国语大学   【Instructor】 Jin Limin, Beijing Foreign Studies University

文脉汇赏——劳动美学与鉴赏
开课中

南昌大学
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程简介】 本程以劳动育与美育融合为核心逻辑,聚焦新时代劳动形态变革与人才培养需求,其建设意义体现在以下维度: 1. 政策响应:落实“五育并举”的重要抓手 程紧扣《关于全面加强新时代大中小学劳动育的意见》《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》等国家政策要求,通过“劳动+美学”的跨学科融合,推动劳动育从“技能训练”向“素养培育”升级,实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的综合育人目标。 2. 学生发展:促进全面素养提升的关键路径 程旨在解决当前大学生劳动认知偏差(如“劳动无用论”“劳动低贱论”)与审美素养弱化(如“审美功利化”“审美碎片化”)的问题,通过劳动美学的理论学习与实践体验,帮助学生树立**“劳动光荣、劳动崇高、劳动伟大、劳动美丽”**的正确劳动观,同时提升审美感知、审美创造与审美批判能力,实现“劳动素养”与“审美素养”的协同发展。 3. 社会需求:适应新时代劳动形态变革的必然选择 随着人工智能、数字技术等新科技的普及,劳动形态从“体力劳动为主”转向“脑力劳动与体力劳动结合”“人机协作”,劳动中的“美学属性”愈发凸显(如算法设计的简洁美、人机协作的和谐美)。程通过解析技术时代劳动的新特征(如“数字劳动”“创意劳动”),帮助学生理解劳动与美的共生关系,为适应未来劳动场景奠定基础。 4. 学科创新:丰富劳动育理论体系的重要探索 程将劳动美学作为劳动育的新视角,突破传统劳动育“重技能、轻素养”的局限,推动劳动育从“工具性”向“价值性”转型,为劳动育学科体系注入“美学”内涵,丰富劳动育的理论与实践边界。   【程特色】     【主讲团队】 邱璟:南昌大学授,博士生导师,高级工艺美术师,中华人民共和国育部程思政学名师, 南昌大学大学生职业规划发展研究中心主任,育部程思政示范程负责人,学团队带头人,育部首批国家级线下一流本科程(民美术)负责人,第二批国家级线上一流本科程(中国民艺术的奇妙之旅)负责人,江西省高水平本科学团队带头人,“1%工程”基金理事会理事,中国工艺美术大师评委,江西省非物质文化遗产代表性传承人评委。迄今获江西省学成果奖一等奖等奖项100 余项,主持完成 省部级以上科研项目30余项,发表学术论文40 余篇,出版学术 专著及材(含“十四五”普通高等育本科省级规划材)20余部。迄今主持并主讲14门跨学科、线上线下相结合,并在 联合国可持续发展项目平台、新华新华思政平台、中宣部“学习强国”平台、智慧树等多家平台上线运行的精品程及国际程。   范杰平:授,博士生导师。现任南昌大学务处处长。首届全国高校微比赛,优秀奖。江西省程思政示范程“工业药剂学”学名师、学团队负责人。基于“质量共治、持续改进特色发展”的二级学本科学工作状态评估体系,获江西省学成果一等奖。基于“理工融合”新时代药学人才培养中“药剂学”学体系探索,获南昌大学学成果一等奖。   许广浩:男,南昌大学硕士研究生。迄今以第一作者发表学术论文5篇;参与编写材《大学美育》《人工智能概论》;主持或参与艺术类重点题4项;申请个人专利4项;获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。   吴雨萱:南昌大学硕士研究生,迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖,《大学美育》等多本材副主编与参编,为多门在线开放程团队成员,所参与的程获批育部程思政示范项目、国家级一流本科程等多项荣誉。

审美的享受:俄罗斯文学经典导读
开课中

南京师范大学
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程简介】 俄罗斯文学,以其深沉厚重的情感、对灵魂的深刻拷问与宏大的道德关怀,在世界文学版图上占据着不可撼动的崇高地位。本程旨在引领学员踏入这片广阔而深邃的精神家园,系统导读十九至二十世纪的俄罗斯文学瑰宝,探寻“俄罗斯灵魂”的奥秘。程将沿着历史的脉络,聚焦于黄金时代与白银时代的璀璨群星。我们将共同剖析普希金如何奠定俄罗斯文学的民族语言与精神基调;在果戈理的“含泪微笑”中审视人性与社会的荒诞;深入陀思妥耶夫斯基笔下“地下室人”的内心深渊,进行关于善恶、自由与信仰的极限思辨;穿越托尔斯泰史诗般的恢弘画卷,感受其对生命意义的不懈追寻。我们还将品读契诃夫短篇小说中那份淡淡的忧郁与对平庸生活的深刻洞察。通过对《叶甫盖尼·奥涅金》、《死魂灵》、《罪与罚》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》等不朽经典的精读与解析,本程将不仅关注作品的艺术特色与叙事技巧,更致力于探讨其背后深厚的哲学、宗与社会思想内涵。我们将思考个人与民族、罪与罚、信仰与虚无、爱情与牺牲等贯穿俄罗斯文学的永恒母题。无论您是文学爱好者,还是希望提升人文素养的探索者,这门程都将为您提供一个坚实的框架,助您读懂俄罗斯文学的力量与美,收获一场深刻而震撼的精神洗礼。   【程特色】 解读视角独到,发人深省 在视角与内容上,多数程侧重文学史脉络的传统梳理,而本程则独辟蹊径,主动回应AI时代的人文关切。我们旨在以青年一代的视角,重新激活经典。程不仅讲述故事,更着重探讨:在算法推荐与信息碎片化的当下,契诃夫的“细节”如何会我们观察真实?陀思妥耶夫斯基的“思想交锋”如何训练我们进行深度思辨?我们致力于将经典转化为审视技术伦理、个体孤独、意义追寻等现代议题的思想资源,强调文学对于培育AI所不具备的情感理解力与价值判断力的不可替代作用。 呈现形式新颖,引人入胜 在呈现形式上,本程充分运用现代慕技术,实现“图文并茂、资料新颖”。我们将不仅提供经典文本,更会融入大量高清的俄罗斯绘画、建筑、历史影像及当代艺术衍生作品,构建沉浸式审美场景。同时,程资料库将收录最新的学术观点、相关纪录片片段及跨学科解读,确保学习内容的视觉丰富性与前沿性,让古老的文学在多媒体语境中焕发全新活力,极大地提升学习者的代入感与探索兴趣。   【主讲团队】 栾昕:中国社会科学研究生俄语语言文学博士,江苏省作家协会会员,南京师范大学副授,外国语言文学博士后,硕士生导师,俄罗斯研究中心副研究员,南京师范大学中青年领军人才“青年学术骨干”。主要研究方向为19世纪俄罗斯文学,重点研究对象为俄罗斯经典作家列斯科夫。主持国家社科基金青年项目“列斯科夫创作中的‘俄罗斯性’及其表达方式研究”,完成中国博士后科学基金面上资助项目(第65批)“列斯科夫小说创作艺术与俄罗斯民族性格”、 牡丹江市社会科学界联合会项目“列斯科夫创作及其文学史地位探究”各一项。2020出版专著《列斯科夫:生活与创作》一部,该专著于2021年10月获江苏省高校哲学社科科学成果奖三等奖。2021年出版专著《列斯科夫:形象与艺术》。2019年3月作为通讯作者于A&HCI刊物《文学跨学科研究》上发表《走出西方文明的危机:“万物统一”的文学批评》一文,2019年12月于外国文学权威期刊《外语与外语学》上发表《阐释与机制:<大堂神父>与“弥赛亚”意识》一文,在国内外期刊共计发表高水平学术论文20余篇。2021年12月获外研社多语种“学之星”大赛全国总决赛俄语专业组二等奖,7月获南京师范大学微大赛三等奖。多次获得南京师范大学本科优秀学奖,2024年获南京师范大学优秀师奖。

口译与听力
开课中

湖北大学
20人评价(41)人学习
程简介】  听懂讲话人内容是顺利完成口译任务的先决条件,本程旨在帮助学生通过提升听力水平更好地完成口译任务,是一门帮助学习者提升听力和口译能力的专业基础程分为听力口译关系梳理、听力模块、口译模块三大部分:程首先梳理听力与口译的关系,然后在听力模块先讲解英语听力单项技能与技巧(包括:识别语音、口音、语流,推测与预判,积极听辨,听主旨与细节,听力障碍,听言外之意等),接着介绍在听新闻和演讲时如何综合运用各单项听力技能;在口译模块中,程讲解如何进行口译逻辑分析、捕捉关键词、口译记忆与笔记等,帮助学生切实完成口译任务。程内容循序渐进、逐步推进,培养学习者学会像译员那样听,从而更高效地增强口译能力。   【程特色】 循序渐进,能力全面 程融合听、说、写、译多项技能,循序渐进、全面提升学生的综合语言运用能力。程内容丰富,包含视频学、作业、讨论、单元测试、拓展选修资料等内容,环环相扣、系统科学。语料真实,听译结合 程听力材料真实、典型,具有实用性,突破传统学中听力与口译割裂的局面,把听与译巧妙结合,助力学生真正听懂并能够准确翻译。手段丰富,趣味性强 程采用讲解、示范、点评等多样化的学方式激发学生的学习兴趣,保持学生学习的新鲜感和积极性。   【授老师】常言:天津外国语大学英语同声传译方向硕士,湖北大学外国语学翻译专业讲师、校口译队指导师;湖北省翻译协会口译分会委员、上海外语口译资格证书考试(口试)考;主要研究方向为口译理论与实践。常言老师常年授英汉交替传译、同声传译、口译与听力、口译工作坊等翻译专业本科和研究生阶段程,具有丰富的学经验;同时她参与科研项目4项、参加翻译本科与研究生翻译精品程3门,主编材《中高级口译口语培训程》1部、参编4部翻译材。常老师具有丰富的国际会议和培训项目的交传、同传经验,曾指导国家级以及省级大学生创新创业项目两项、带领校口译队参与大型语言服务实践30次;她指导的学生在口译比赛中获省级以上奖项共15人次,她本人连续五年获得湖北省赛区“口译大赛优秀指导老师”称号。 邢星:厦门大学口译研究方向博士,湖北大学外国语学授、翻译研究所副所长;湖北省翻译工作者协会口译委员会副主任委员。先后在《中国翻译》、《上海翻译》、《外语测试与学》等中文核心期刊发表论文数篇。主持育部人文社会科学研究青年基金项目1项、 全国翻译专业学位研究生育指导委员会育研究项目1项、湖北省育科学“十二五”规划题1项、 湖北大学青年科学基金项目1项。 主讲程包括基础口译、汉英交替传译、同声传译等。 陈培:上海外国语大学英语语言文学硕士,湖北大学外国语学英语专业讲师、校英语演讲与辩论队指导老师;主要研究方向为世界英语、英语语音。主讲英语语音、实用英语语音学、基础英语、英语演讲与辩论等程,主讲湖北大学精品在线开放程英语语音,具有丰富的学经验。曾获第三届“外社杯”全国高校外语学大赛湖北赛区决赛二等奖。 熊紫瑞:香港中文大学翻译硕士,湖北大学外国语学师、校英语话剧团指导师;研究方向为英语口笔译、翻译育等。持有CATTI二级证书(笔译、口译)和上海高级口译证书,口笔译工作经验丰富。主讲大学英语、西方经典阅读、实用翻译、西方文化等程。参与湖北省育厅人文社科项目“慕环境下大学英语混合式学研究”、全国高校外语学科研项目“大学英语框架下的‘西方经典阅读’材研究”等,参编《CATTI二级口译真题解析》,发表学术论文多篇。 陶然:巴斯大学口笔译硕士,湖北大学外国语学师。曾为200余场国际会议担任口译员,具有丰富口笔译经验。在第七届海峡两岸口译大赛湖北省赛中获特等奖;曾为国家领导人、Facebook创始人马克·扎克伯格等人担任翻译,还曾为多个国家部委、大型企事业单位和机构以及多国驻华使馆担任翻译。 步婧,香港理工大学应用语言科学博士,湖北大学外国语学翻译专业讲师,英国杜伦大学访问学者;湖北省翻译工作者协会口译分会委员、上海外语口译资格证书考试(口试)考。多年来一直从事翻译本科专业学工作,主讲程包括基础口译、联络陪同口译、视译、写作等,曾获湖北大学青年学竞赛二等奖。参与省级改项目“英汉口译立体化材建设”、校级研究生改项目“翻译专业硕士口笔译学案例库建设研究”等多项学科研项目;主编和参编《联络口译》、《汉英同声传译》等多部翻译材。曾为近百场次国际会议、商务洽谈等外事活动提供口笔译服务,翻译实践经验丰富。   (* 版权声明:因学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)  

实用日语(下)
开课中

南昌大学
18人评价(4)人学习
程依托于外研社出版材《新经典日本语》(第一册)设计而成。 程延续《实用日语(上)》的程设置,每个主题由“单词”、“应用会话1”、“应用会话2”、“正文”、“中日文化比较”、“实用场景练习”、“重难点整理”七部分构成。程每个主题单元中都针对性地设置日常生活中常用的场景会话,以便于同学们灵活运用。并且,本程的六个主题又形成一个完整的有机体,既保持通俗易懂的授方式,又将语言与文化的讲授有机结合起来,从而为同学们的有效学习奠定基础。 此外,本程的另一个特色为,中国老师的讲授与日本外老师讲解的有机结合。中国老师可为大家提供有针对性的学习日语与理解日本文化的方法,而日本外老师可为大家提供原汁原味的日语,使大家更为直观地理解日语、日本人与日本文化。

学习科学与技术
开课中

天津外国语大学
6人评价(14)人学习
程简介】 程聚焦信息时代背景下大学生面临的学习问题,主要讲述五方面的内容:人类学习方式的演变、信息时代的学习、信息时代学习的新理念、新模式与新方法、信息时代典型学习方式与案例和高效学习工具。本程将会帮助你更加深入理解自己的学习机理,解和掌握信息时代的学习理论、学习技术和学习方法,掌握并能熟练应用适合自己的高效学习工具,进而促进自己学习和工作绩效的提升,成为信息时代高效的学习者。   【程特色】 理念引领,交叉融合   程聚焦信息时代背景下的学习文化与创新能力培养,以信息技术时代学习理念为指导,吸收脑科学、认知科学、信息技术等跨学科领域的研究成果,通过程讲授,帮助学习者掌握信息时代的学习理论、学习方法与学习技术,具备跨学科学习素养。   内容新颖,开拓视野  程聚焦学习者终身学习意识、跨学科学习能力与信息素养的培养,顺应学习方式信息化、个性化、智能化与终身化发展趋势,学习内容涵盖信息时代学习的新理念、新模式、新方法与新工具,并以移动学习、泛在学习、个性化学习与跨学科学习等多种典型学习方式的学习为例,拓展学习者的学习视野。   通识为基,工具为用  程不仅讲授信息时代背景下学习的基本理论、知识与方法,引导学习者理解信息时代学习所发生的深刻变革,更新学习观念,同时,还将以思维导图工具的学习与应用为例,帮助学习者掌握信息时代的高效学习工具,进而促进自己学习和工作效率的提升,成为信息时代高效的学习者。   【主讲师】 杨丽娜:博士,授、硕士生导师,天津外国语大学通识育学长,天津市中青年骨干创新人才,京津冀协同发展研究会理事。研究方向为育大数据、个性化学习、泛在学习、智能推荐、精准学。主持国家社会科学基金一般项目1项,育部人文社科青年基金项目1项,博士后科学基金特别资助项目1项,天津市育科学“十二五”、“十三五”项目各1项,参与完成国家自然科学基金项目2项,参与完成省部级项目5项。在《电化育研究》、《中国电化育》、《现代育技术》、《中国远程育》、《现代远距离育》等CSSCI来源期刊发表论文30余篇,出版著作、材3部。获第八届高等育天津市级学成果一等奖、天津外国语大学“青蓝之星”资助人选、校级“德业双馨”师等荣誉。

乌拉俄语2
开课中

西安外国语大学
12人评价(11)人学习
《乌拉俄语2》材是由北京外国语大学俄语学编著,外研社出版的《大学俄语东方》(新版)2学生用书,分册主编刘素梅。西安外国语大学俄语学历史悠久,学所开设的《实践俄语II》程属于俄语初级线下实践程,专为俄语专业本科一年级第二学期学生开设,线上开放程名为《乌拉俄语2》。   主讲专家介绍: 1. 徐莉 · 西安外国语大学 授,俄语语言文学硕士。西安外国语大学俄语语言学硕士生导师、MTI俄语翻译专业口、笔译方向硕士生导师,《乌拉俄语АБВ》、《乌拉俄语2》慕总策划与主持人,《实践俄语I》程负责人,该程获评国家首批俄语专业唯一一门线上线下混合式一流程。主编《全方位俄语导游指南及西安导游词》、《走进中亚》俄语专业材两部。参编《俄语报刊阅读:学理论与实践》材一部,国内外期刊发表论文20余篇,主持校级、参与省级多个研究项目。近五年承担《实践俄语I》、《实践俄语II》、《俄语语法I》、《俄语语法II》等十门程。   2. 余源 · 西安外国语大学 副授,语言学副博士,硕士生导师,陕西省第七批青年百人计划学者,主要研究方向为对比语言学、俄语学论及白俄罗斯国别研究。已出版学术专著1部,译著1部,参编译著1部,参编学术词典1部,在国内外期刊上发表学术论文23篇。从事俄语专业本科基础阶段精读学20年,曾荣获西安外国语大学第二届青年学比赛非英语组公开第一名,陕西省首届高校微大赛三等奖,主讲《白俄罗斯文化之旅》MOOC1门。 3. 赵红 · 西安外国语大学 语文学博士,授、硕士和博士生导师。编著、编写《俄语写作》等材两部。出版专著《文学作品的多维视角分析与文学翻译》1部、译著“大中华文库”《唐诗选》(俄语版)、《梁家河》等四部。发表学术研究论文30余篇。主持各级质量工程、学改革与研究、学术研究项目10余项。近三年承担的程有本科、硕士、博士《俄语写作》、《俄语电视新闻》、《实践俄语II》等七门程。 4. 马晓迪 · 西安外国语大学 博士、讲师。出版专著1部,发表国内外期刊7篇,核心3篇,讲授程主要有《实践俄语Ⅰ、Ⅱ》,《俄语口语》,《俄语听力》、《俄语经贸文秘》,《19-20世纪经典作品研读》等,参与多个省级、校级项目。 5. 邓滢 · 西安外国语大学 博士,授,硕士研究生导师,陕西省优秀留学回国人员。中国俄语学研究会常务理事,国家级一流专业建设点——西安外国语大学俄语专业负责人。从事俄语专业学26年,承担过俄语本科和研究生多种学工作。主要学术研究方向为:语言学、俄汉语言文化对比研究。在国内外期刊发表学术论文30余篇,在中国社会科学出版社出版专著《俄汉语体时系统研究》;主持完成省部级科研项目4项;获得陕西省哲学社会科学优秀成果奖1项,陕西高校人文社会科学优秀成果奖4项;主编《21世纪大学俄语系列材——缤纷俄语阅读(第四册)》(北京大学出版社)。目前主持在研陕西省高等学改革项目《陕西省高校俄语专业共同体构建与运行机制研究》。

交替传译
国家级
开课中

广东外语外贸大学
62人评价(172)人学习
程介绍 本程依托外研社出版材《交替传译(BTI)》设计。 《交替传译》是口译学“广外模式”中的核心程,专注于交替传译认知技能的训练,通过原理讲解和实操练习,帮助学习者掌握各项子技能,并能够将这些技能应用于口译实践,完成交传任务。程内容分为五大模块(含13个单元,47个学视频),涵盖听辨、记忆、笔记、表达、评估五大核心技能。程引入《中国英语能力等级量表——口译能力量表》,为学习者提供科学的测量工具,有效监控学习效果与进度。   学习指引 除第一单元“程概述”外,本程每单元包括学视频、学习(练习)材料及讨论话题。学视频内容主要为原理讲解和技能示范,由主讲师和学生助共同呈现。学习者可根据自身的接受和掌握程度灵活调整学习时长和观看次数。交传各项子技能环环相扣,熟练掌握前一单元的技巧是进阶至下一单元的基础,因此建议学习者循序渐进,按单元顺序学习。     程特点 技巧迁移 程适用广泛  程讲解的技巧不仅能应用于口译活动本身,亦能用于其他语言活动。因此本程可视为口译入门程,也可作为基础的语言思维训练。 互动性强 还原真实场景  讲解过程中老师和学生助同时出镜,以问答形式推进、示范,还原真实的堂互动场景。 学练结合 理论实战并重  每个视频重点讲解一个口译技巧,从理论出发阐明原理,并配以练习,即老师或助做出示范。   程团队 主讲师 余怿:英国利兹大学(University of Leeds)口笔译研究硕士,广东外语外贸大学翻译学在读博士。2007年至今在广东外语外贸大学高级翻译学口译系任专职师。广外“英语口译系列学团队”(国家级学团队)成员;国家级精品程口译系列程专任师。历年承担本学本科生、研究生专业基础、核心,以及其他学学生公共选修多门,广受获学生及同行、专家好评,多次获得校级本科生、研究生“学质量优秀奖”、“优秀本科生导师”等奖励和荣誉称号,被评为“校级千百十培养对象”、“青年学十佳”等称号。 余老师的主要研究方向为口译理论与实践、口译学。她还积极参与“中国英语能力等级量表”等多项国家级、省部级科研项目,参与编写我国专业翻译人员职业道德规范——《译员职业道德准则与行为规范》;参与编写“全国翻译硕士专业学位系列材”《同声传译》(外语学与研究出版社)及“全国翻译本科专业系列材”《同声传译基础》(外语学与研究出版社),发表专业论文多篇。 此外,余老师口译实践经验丰富,曾为数百场大型国际会议,多位省、市领导及国际知名企业家、政治家提供同声传译、交替传译服务,并广获好评。 欧阳倩华:副授,曾先后在广东外语外贸大学、澳门大学攻读学士、硕士、博士学位,获文学学士、文学硕士及语言学博士学位。中国翻译协会会员、澳门翻译员联合会创会会员。开设多门本科、研究生口译程,多次获得“本科优秀学奖”、“研究生程奖”。 欧阳老师的主要研究方向为口译学、语篇分析。发表SSCI、中文核心及其他论文多篇,出版专著1部、主编材2部,参编材、译著及字典多部。主持多项省级、校级科研项目。欧阳老师还拥有多年国际会议传译经验,她还是UNLPP P3(口译)认证译员,曾为数百场国际会议提供交替传译和同声传译服务,服务对象包括政府部门、五百强企业、使领馆、学术机构等。 王巍巍:广东外语外贸大学翻译学口译系主任,广东外语外贸大学“云山青年学者”。中国翻译协会理事、中国翻译协会口译委员会副秘书长。王老师曾为数百场国际会议提供同声传译及交替传译服务,还曾先后赴比利时鲁汶大学、香港理工大学、美国范德堡大学访学。王老师还担任本科生、研究生层次口译入门、基础口译、商务口译、专题口译、视译、模拟会议等口译专业程的学工作。2013年起历年获得“研究生优秀学质量奖”。 王老师的主要研究方向为口译质量评估、翻译学、语言政策等,还主持“中国英语(口译)能力等级量表”相关的国家社科青年、育部青年项目;承担中国外文局“我国翻译专业人才现状与需求调研”项目;参与两项育部重大攻关项目及多项国家级项目;参与“全国翻译专业八级考试(TTIM-8)”的研发工作;参与编写多部学术著作及口译材;在Frontiers in Psychology、《外语学与研究》、《现代外语》、《中国翻译》、《外语界》等期刊发表论文多篇。 许艺:翻译学博士,广东外语外贸大学高级翻译学口译系讲师、研究生导师。曾赴比利时鲁汶大学访学,赴博洛尼亚大学开展博士后访学。担任广外本科生与研究生层次多门口译、硕博士层次研究设计与统计学学。多次获得“研究生学质量优秀奖”,并曾获2017年度优秀学奖一等奖、2018年度优秀本科生导师、校第四届微比赛二等奖等。 许老师还是中国翻译协会会员、广州翻译协会理事。许老师的主要研究方向为翻译育研究、口译学与口译测评研究。主持广东省育厅2019年广东高校青年创新人才类项目、全国翻译专业育指导委员会2017年重点项目及多项校级研、科研项目并作为主要成员参与国家级项目、省部级项目和其他各类项目多项。在《现代外语》、《中国翻译》、《外语界》、《中国外语》和其他期刊发表研究论文数篇。 傅艾:会议口译硕士,广东外语外贸大学高级翻译学口译系专职口译师。傅老师的研究方向为:翻译学、多模态。独立承担多门本科生、研究生专业程的学工作,包括交替传译、口译理论与实践、专题口译、传媒口译、商务口译视译等,深受学生及同行好评并获“广东外语外贸大学微大赛”二等奖。此外,傅老师还主编及参编口译材三册。傅老师还拥有丰富口译实践经验,已为150多场国际会议提供同声传译及交替传译服务。 鸣谢 特别感谢广东外语外贸大学高级翻译学研究生和本科生组成的程拍摄、运行支持团队(详见每集片尾),感谢15级MTI研究生崔灿、刘芳、刘蜀君,14级本科生彭正子、徐成志,16级MA研究生徐启亮、MTI研究生李倩如、王站嘉参与第一版程的开发、运行与维护。   (* 版权声明:因学需要,本程视频中有部分资料引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

印尼语语音
开课中

广西民族大学
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程简介】 印尼语作为“一带一路”重要节点国家的方语言,其需求日益增长。然而,入门阶段的标准发音是自学及学中的核心痛点。本程旨在通过精细化、对比式的讲解与大量练习,帮助学习者跨越语音障碍,建立规范的发音习惯,为词汇、语法及口语交流能力的培养打下坚实基础。   【程特色】 目前国内在线平台上的印尼语程鲜少,且缺乏系统性的语音专项训练。本程的优势在于:(1)内容专一深入:专注于语音模块,讲解细致,涵盖所有音素及音变现象;(2)中外交替示范:理论讲解(中)与标准示范(外)结合,便于模仿;(3)练习设计丰富:设计大量的音节、单词辨音及拼读练习,符合语言学习规律;(4)体系完整:不仅讲解音素,还深入讲解音节划分、重音、音位变体、外来词拼读等进阶难点。   【主讲团队】 陈程:广西民族大学印尼语系讲师,硕士,主讲本科生《印尼语语音》《印尼语口译》《基础印尼语》《印尼语阅读》等程。主要研究方向为印尼语言与文化、中华文化译介与国际传播、德育。曾获广西民族大学2025年学创新大赛(中级组)一等奖、2024年青年学竞赛(文科思政组)一等奖。主持2025年度广西高等育人工智能与机器人学改革题“‘四维三层’模型驱动的‘创译’学智能评价体系构建与应用研究”(在研),以及《习近平谈治国理政》多语种版本“三进示范程”印尼语口译建设项目(已结项)。在《东南亚纵横》《东盟研究》《学论坛》等期刊发表多篇学术论文,涵盖跨文化传播、翻译程思政、翻转堂应用等主题。 卢雨桐:广西民族大学印尼语系专任师,硕士,从事印度尼西亚语学工作6年,主要承担《印尼语口语》、《基础印尼语》、《印尼政治经济与社会》等本科程。拥有在印尼学习、工作、生活经验,对印尼的语言文化、政治经济、历史、以及风土人情等有全面的解。主要研究方向为印尼语言文学,法律翻译学。