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能源术英语 2
国家级
开课中

中国石油大学(北京)
12人评价(1)人学习
课程内容 本课程依托于外研社出版教材《能源术英语 2》研发而成。 《能源术英语》慕课践行基于内容(content-based)、产出导向(output-oriented)的教理念,以能源与人类福祉相关内容为依托,聚焦习者英语综合应用能力、思辨能力和自主习能力培养,为习专业相关的全英文课程或直接从事国际交流铺平道路。 习主题特色鲜明,选材力现术性导向:12个单元主题广涉能源与民生、能源与技术、能源与伦理、能源与可持续发展、能源与安全,能源与地缘政治,以及能源与人类、环境、未来、气候、转型等,全方位、多视角主题涉猎可引领生俯视当今世界能源和能源世界。 全面关注综合能力,突出综合性产出导向:通过资料查阅、精听泛听、句段写作、略读研读、总结提炼、讨论辩论等活动,增强用英语表达观点的流利性、准确性、得体性、灵活性和思辨性。   课程特色  模块设计独具匠心:每个单元设名师导、阅读导航、词汇加油站、佳句欣赏、写作领路、思维导图等模块引领习者体会英语词、句、段、篇之美的同时引导思辨,并辅以练习将语言知识付诸应用。   教团队一流:由北京市教名师、校级“卓越奖”教师、“品牌课”教师和青年骨干教师组成的精英团队,在思辨领航、内容导读、难点剖析、要点提炼等诸多方面引导习,使英语习成为享受。   课程素材丰富、练结合:课程包括视频讲解、课后小测、单元小测,让生能够在习过程中随时了解自己的习情况,帮助生对自己有更加全面的认识。

比较文视野下的世界文
开课中

西南交通大学
15人评价(1)人学习
亲爱的UMOOCs用户,您好!感谢您一直以来对UMOOCs的支持!为了给您带来更好的习体验,现邀请您花3-5分钟参与本次问卷调研。点击填写《UMOOCs清凉一夏小问卷》,参与调研赢取现金红包~        戳我: http://kzedu.cc/17Oa --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------   流放,无论是地理还是心理意义上的,都是20世纪全球化过程中创作灵感的重要源泉之一。本课程研究的流放符号采用心理象征意义上的流放,既研究侨居国外的流散作家,也研究由于历史变迁在自己土地上经历某种流放感的作家,还研究了流放符号与其他艺术文类别的关系,如流放符号与摄影符号的关系,与诗歌形式的关系,与悲剧主人公的关系,与女性写作的关系,以及与时间概念和空间维度的关系。   本课程集中体现了比较文跨国界、跨科的研究方法,对重要的英美、德法、拉美和中国作家,特别是当代作家,做了较为深刻、富有创新意义的比较研究,并横跨文艺术、宗教哲和科多种领域,它采纳了一系列尚未发现或极少涉足的比较研究角度,如艾米莉•狄金森的死亡诗歌与海德格尔的存在哲,拜伦的《唐璜》的后现代主义解读,西尔维亚•普拉斯与象征主义画家爱德华•蒙克、W.S. 默温的《天狼星的阴影》和道禅哲,中国自然哲影响的中美现代诗人的解构主义阅读,托尼•莫里森的《爱娃》与西方悲剧传统,王安忆和彼得•汉克特的作品与巴特摄影符号,女性写作中的流放符号:杜拉斯、鲍勃和莫里森,四维空间:埃斯舍的绘画与博尔赫斯和普鲁斯特,霍夫曼小说中的反讽、分裂与怪诞与施莱格尔浪漫主义诗的背离,乔伊斯的《一个青年艺术家的画像》的意象构成与法国象征主义诗歌的比较研究。   主讲教师 曾虹:西南交通大比较文特聘教授。于北京外国语大和北卡罗来纳州立大分别获英美文和比较文双博士位,曾在美国大任终身教授13年;在美国出版五本专著,研究领域为比较文,尤其是比较诗歌研究和叙事、符号研究。

研究生公共英语思辨阅读与写作
开课中

福建师范大学
125人评价(1)人学习
《研究生公共英语思辨阅读与写作》包含9讲,第1讲为课程导,第2-9讲的英语思辨阅读主题均紧扣全球经济、教育、文化相关热点话题。主题阅读及拓展阅读文章均从世界各大纸媒及网络媒体中精心挑选,力求多视角剖析热点话题。本课程强调阅读与写作的整合教,将写作教和阅读教融为一体,以“写作为本”开展“专题阅读”,即“窄式阅读”(Narrow Reading)。在短时间内让生同时阅读多篇同一主题但是视角不同、题材和体裁不同的文章,目的是开拓生的视野,打破固化思维,由师生共同参与,共同打磨完成一篇篇语言表达通顺和内容情感丰富的英语习作。本课程包含三个环节,共九个要素,各个要素相互关联、相互促进、层层推进: 1. 读前:主题圈定、甄选作品、教师导读 遴选阅读作品坚持三个原则:其一是多视角原则,所选作品的视角应该是多维的,不囿于一家之言;其二是多题材原则,丰富的题材可以诱发生的阅读兴趣,保持阅读的新鲜感;其三是多体裁原则,就文章体裁而言,可以是记叙文、说明文和议论文,就文体裁而言,可以是散文、诗歌、小说、戏剧等。 2. 读中:阅读思考、词典辅助、思维参与 为每篇文章设置几道与文章内容相关,同时能够引发生深层次思考的开放式问题(open questions),对培养生批判性思维(critical thinking)大有裨益,目的是激发生的“思维参与”,让生融入阅读的语境中,口到心到,实现真正的体验式阅读。 3. 读后:创意表达、分享作品、拓展阅读 针对所布置的话题,结合前面阅读的篇章,通过充分思索、分享与讨论,开阔视野、开拓思路,借鉴阅读过程中所获取的全新知识和独特观点。在写作过程中离不开习型词典的辅助,需要通过词典来验证作文中一些关键词语和短语的使用。提交作品之后,教师的“引导式”评阅,自己的“反思式”评估过程中往往会产生更开阔的思路,可以促进思考,促进写作,促进阅读。 《研究生公共英语思辨阅读与写作》”为写而读“流程如下图所示:    

海外名校巡礼——理念、特色与求路径
开课中

杭州师范大学
696人评价(2)人学习
•  展现名校底蕴,感受游生活 主讲教师结合自身的海外名校留经历,以独特的视角,讲述英国、美国、加拿大、荷兰、澳大利亚、法国等国家的名校的历史、文化和人文,展现深厚的术底蕴和教氛围,带来深刻的游印象。 •  提供多元主题,开阔文化视野 课程主题鲜明,定位理念与特色,透过名校生活,呈现异域文化和风土人情,提供多元的文化主题,帮助生开拓文化视野,扩充文化知识储备。 •  探讨文化差异,开启思辨之旅 主讲教师融合中西文化,通过地道的语言表达和制作精良的视频,以量身定制的双语身份,描述文化异同,并提供海外习生活小攻略,帮助生开启思辨之旅。   主讲专家: 李颖,教授。先后毕业于杭州大、英国剑桥大和英国诺丁汉大;曾在上海外国语大完成博士后研究工作。现任杭州师范大外国语院副院长;外语实验教中心主任;应用语言研究所所长;跨境电商外语研究中心主任。浙江省优势专业(英语)负责人;浙江省高等校中青年科带头人。2016年国家级精品视频公开课“迷人的中国——文化精粹赏析”主讲人。主持国家社会科基金项目1项,省部级科研项目3项,省部级教改项目2项。曾获浙江省教育科研成果奖三等奖。杭州市优秀教师、杭州市教育局系统优秀教师,杭州师范大师德标兵。   课程团队: 课程主讲人来自杭州师范大、浙江大、英语教平台(美国)、浙江海洋大、北京外国语大、复旦大和诺丁汉大(宁波)等。(注:院校名称按课程内容顺序排列)

中国古代礼制
开课中

天津外国语大学
8人评价(1)人学习
【课程简介】 本课程以中国传统文化中的礼仪制度为视角,阐述经典理论知识,思考探讨统礼仪问题。课程内容包括:姓名字号、职官制度、选举制度、婚俗沿革、礼俗知识、天文历法等内容。课程充分利用现代新媒体教手段图文并茂展示教内容,激发习中华优秀传统文化的热情,引导树立文化自信和正确的三观,引发对人生、对历史、对术的深度思考。   【课程特色】 内容全面,深入浅出  本课程共有六大专题,涵盖了中国古代的姓名字号、职官制度、选举制度、婚俗沿革、礼俗知识、天文历法各个方面。课程内容以普及为主 ,兼顾术探讨。 提出问题,由点及面  课程讲解由从问题出发,引起习者的兴趣、引发思考,最终解答问题。 联系实际,注重应用  课程遵循古为今用、以古为鉴的理念,在介绍中国古代礼制的基础上联系实际,解释当今礼仪规范的渊源,兼顾古今。   【课程团队】 余江:天津外国语大副校长、教授;教育部高等校中国语言文类专业教指导委员会委员,国家级一流专业建设点负责人,天津市高等校中文科评议组成员,教育部科评估评委,全国高教会外语教研究分会常务理事,全国赋会常务理事,天津市社联智库专家委员会委员,天津市国研究会副会长、韩国顺天乡大孔子院中国研究中心运行委员会主任及术委员会副主任,新加坡国立大中文系讲座教授等,QS世界大排名国际通讯评委;天津市高校科研创新团队、一级重点科带头人;领衔两个省部级实验中心、一个省部级社科实验室;天津市“五一”劳动奖章先进个人,天津市宣传文化“五个一批”人才,天津市高校“科领军人才”;主编的“中国世界级非物质文化遗产多语种外译”项目,入选国家级“十三五”重点图书出版规划项目;先后主持国家级、省部级科研项目6项;发表论文40余篇,出版著作5部,主编教材2部,参编教材2部;获中国博士后科基金三等奖1次、市级社会科优秀成果三等奖2项。 马兰州:天津外国语大国际传媒院院长、教授。主要研究领域为国传播。出版《唐代边塞诗研究》等专著2部,参与编写国家重点出版图书1部,教材2部,发表论文20余篇。主持省部级项目2项,参与国家级及省部级社科项目多项。 蔡觉敏:天津外国语大副教授;出版专著、译著各一部,参编书若干,发表论文40余篇;参与国家级社科项目2项,主持完成教育部项目1项。 牛尚鹏:天津外国语大副教授;研究方向为古典文、古籍整理;主持或参与多项目国家社科、教育部社科项目;出版专著2部,参与编写国家重点出版图书1部,发表文章40余篇;获“天津市‘131’创新型人才培养工程第二层次”荣誉称号。 李楠:天津外国语大讲师;研究方向为古代文论、海外汉;主持在研天津市哲社科项目1项、省部级教项目1项,主持完成天津市教育工委重点调研项目1项;发表论文20余篇,参与编写国家重点出版图书1部、教材1部;入选天津市‘131’创新型人才培养工程第三层次、天津高校青年人才计划。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

应用统计
开课中

天津外国语大学
8人评价(13)人学习
【课程简介】 本课程是经济管理专业的科基础课,也是众多其他科的基础性课程,在各行各业中的工作中,统计知识都有广泛的应用,它教会你用数据说话、助你透过数据看到本质。该课程是一门教你通过收集数据和分析数据来认识未知现象的科,通过探索数据内在的数量规律性,实现对客观事物的科认识。希望通过对统计的普及,让统计走近工作和生活,让更多的人会用统计思维思考和解决问题,用统计的眼光看身边的世界。 课程通俗易懂、趣味性强,通过短视频授课方式,提升生的习兴趣,提高生自主习能力。全课程一共分为7章,分别是:统计与统计数据、统计数据的收集整理与显示、统计数据的特征和描述、SPSS软件的应用、R软件的应用、统计假设检验方法、相关与回归分析方法。课程共计53讲,每讲内容聚焦精讲8-15分钟,观看过视频后,生还可以利用章节测验检查习效果。课程以提高读者运用统计方法分析解决实际问题的能力为目的,侧重理论知识与技能训练相结合,旨在培养习者的统计思维能力,助力习者成为创新型统计人才。 【课程特色】历史悠久 师资雄厚  本课程是天津外国语大具有悠久历史的特色课程,现有教师团队多数为常年从事本课程一线教和从事相关研究的资深教师,课程内容结合了团队成员的研究成果。结合案例  注重方法  本课程是一门注重方法论的课程,针对一些较为抽象、复杂的统计分析方法,主讲教师将结合具体案例以及SPSS和R软件授课,助力生对方法的理解与运用。注重实际  与时俱进  配套教材是多位主讲教师参与编写的“十三五”高等院校经济管理类专业“互联网+”创新规划教材(王淑芬主编《应用统计》,2017年版,北京大出版社)。该教材基于IBM SPSS22.0编写,注重输出结果的解读;与时俱进,注重统计知识及案例的前沿性;强化新媒体思维,注重提高教材实际功能与效用。 【课程团队】郭建校:管理博士、天津外国语大国际商院院长、教授、硕士研究生导师,管理科与工程科负责人;主要从事高等教育、评价与预测、大数据与区块链研究;主讲统计、多元统计分析等课程;曾入选“滨海新区双百科技特派员”;获天津市教成果奖一等奖、河北省教成果三等奖、天津市教育科研究进步奖等;主持或参与国家社科规划课题、教育部人文社会科研究项目、天津市普通高等校本科教质量与教改革研究计划项目、天津市教育科规划课题、天津市教委重点调研课题等各类研究课题10余项;发表术论文10余篇、EI检索论文5篇,出版术著作1部、教材3部。王淑芬:天津外国语大教授,硕士研究生导师;主要从事管理决策定量分析、统计方法及应用研究;主讲统计、运筹、多元统计分析、管理决策与定量分析等课程;曾任天津市数量经济会副理事长、天津市运筹会理事;获得天津市“五一”劳动奖章、天津外国语大“教质量优秀奖”、“德业双薪十佳教师”等荣誉称号;主讲的运筹课程获批校级一流课程培育项目;主持参与国家软科研究计划课题、全国及天津市教育科规划课题、天津市教成果奖重点培育项目等十余项;主编《应用统计》“互联网+”教材,发表术论文20余篇。郑妍妍:数量经济博士,天津外国语大副教授、硕士研究生导师;主要从事微观计量经济理论方法与应用研究;主讲统计、计量经济等课程;天津市数量经济会常务理事、天津市中青年骨干创新人才、天津外国语大求索青年者;主持教育部人文社会科研究项目1项,作为主要参与人参与国家级项目5项、省部级项目若干项;发表术论文20余篇。 李金玲:天津外国语大讲师;主要从事数据挖掘、信息管理研究;主讲统计、C语言程序设计、JAVA语言程序设计等课程;参与编写《应用统计》等教材;参与市级、校级科研项目5项;发表术论文10余篇常明:天津外国语大讲师;主要从事数据分析、信息管理研究;主讲统计、会计、财务管理等课程;参与编写《应用统计》等教材;主持市级、校级科研项目3项,参与省部级、市级、校级项目4项;发表术论文10余篇。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

综合英语
开课中

青岛滨海学院
0人评价(5)人学习
【课程简介】 本课程以《综合教程》与外研社出版教材《理解当代中国英语读写教程》为依托,精选优质篇章作为教载体,深入剖析篇章所蕴含的语法知识、修辞手法、阅读技巧、写作手法、翻译技巧及背景知识。课程视频围绕“是”“因”“能”三大维度展开深度分析,兼顾知识讲解与实际运用,实现输入与输出的有机结合,旨在全面提升生对英语的理解、赏析与应用能力,同时着重培养生的思辨能力与跨文化交际能力,进一步增强其人文素养与跨科意识。本课程适配性强,既可作为高校英语及翻译专业二年级生的专业课程,亦适合英语水平达到大英语四级及以上水平的非英语专业生,以及具备相应英语基础、期望提升英语综合能力的社会习者。   【课程特色】 (1)“综合英语”课程精选优质篇章为载体,深入剖析篇章所蕴含的语法知识、修辞手法、阅读技巧、写作手法、翻译技巧、背景知识以及理解当代中国基础知识,突破传统课程章节局限,实现课程模块化立体呈现。 (2)“综合英语”课程围绕“是”“因”“能”三大维度展开深度分析,兼顾知识讲解与实际运用,实现输入与输出的有机结合。   【主讲团队】 邢小艳:副教授,主讲综合英语、英语语法与写作等课程;主编教材2部;发表论文10余篇;主持省级课题1项、厅级课题1项、校级课题多项,累计科研经费到账40余万,含横向经费30余万元;主持校级高水平重点建设课程1门;主持超星智慧树在线课程1门;获外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖、“外教社杯”全国高校外语教大赛山东省赛区比赛三等奖、中国外语微课大赛省级二等奖、“智慧树杯“全国课程思政示范案例教大赛二等奖等多项教大赛奖项;多次荣获校“教骨干”“教专长”等荣誉称号。 武会芳:教授,中国海洋大外国语言及应用语言专业文硕士,加拿大萨斯喀彻温大访问者,外国语院英语专业负责人,校中外语言文化研究中心负责人;主持开展省市级课题研究 6 项;主持建设山东省课程思政示范课1门、省级一流课程1门,智慧树山东联盟共享课程2门;获山东省高校教师教创新大赛二等奖、全国高校外语课程思政教案例大赛特等奖、“智慧树杯“全国课程思政示范案例教大赛二等奖、全国混合式教创新大赛二等奖、外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖等多项教大赛奖项;获省级教成果三等奖 1 项,校级教成果特等奖1项,二等奖2项,校级科研成果一等奖2项,均为第一完成人。 郑文文:外国语院院长助理,副教授,中共党员,山东大翻译硕士研究生。发表论文10余篇,出版译著3部、专著2部、教材2部,主持各级各类课题15项,累计科研经费到账80余万,含横向经费70万,教育部产协同育人项目5万,山东省本科教改革课题4万等。主讲高级英语I*课程,作为课程负责人,主持并获批山东省本科课程思政示范课程、校级高水平课程、校级课程思政示范课程、校级智慧课程等。近年来依托本课程先后获得全国高校外语课程思政教案例特等奖、山东省“第八届青年教师讲课比赛”二等奖、外研社“教之星”大赛全国复赛二等奖、山东省疫情防控期间优秀线上教案例二等奖、山东省高等校课程联盟课程教优秀案例二等奖等奖项。 邱艳春:副教授,研究方向为翻译理论与实践。主要承担英语专业、翻译专业高年级课程的授课任务。近5年来,以第一完成人或主要完成人身份完成校级、省级课题10余项,发表论文10余篇,译著1部。以第一完成人身份荣获校级教成果奖2项,首届全国翻译技术教大赛华北大区赛优秀奖、外研社课程思政案例教大赛三等奖、第二届煤炭行业哲社会科优秀成果奖论文三等奖;多次荣获校级“校级名师”“教骨干”“优秀教师”“优秀教研室主任”“考研优秀指导教师”以及校级、省级、国家级大赛优秀指导教师等荣誉称号。 张婧:讲师,中国人民大英语语言文硕士。人事部三级口译资格证书,BEC商务英语高级证书,具有丰富的行业企业工作经验。获山东省“青年教师讲课比赛”二等奖、外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖、第二届“中语智汇杯”全国高校互联网+英语教大赛特等奖、青岛滨海院教创新大赛三等奖、青年教师讲课比赛三等奖、多媒体课件制作大赛二等奖;主持3项校级横向课题、1项校级科研课题在研。主要教授《剑桥商务英语》、《英语演讲与辩论》、《论文写作》、《服务外包英语》、《交替口译》等科目。教中注重培养生的语言实用能力及行业从业能力,善于利用现代教育信息技术及网络资源,丰富课堂组织形式,纵深建构知识网络。 刘莉:讲师,主要承担综合英语、英汉互译等课程的教工作;主持并完成校级科研项目和横向课题各1项;获全国高校外语课程思政教案例大赛三等奖、第十六届“外教社杯”全国高校外语教大赛山东省三等奖等教比赛奖项;指导生参加并获得2022年“BETT杯”全国大生英语词汇大赛一等奖、2022年全国大生英语翻译大赛省级二等奖;2022“外研社·国才杯”全国英语写作大赛省级决赛(山东赛区)获省级三等奖(A类)等多项奖项。

高级英语读写
省级
开课中

湖南科技大学
0人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程是一门专注于提升在校大生英语综合能力的高阶课程。课程主要探讨文章中的语言艺术、文化内涵、修辞手法等方面,通过对经典篇章的深度研读、词汇语法的细致剖析以及文化背景的全面解读,培养生的批判性思维和文鉴赏能力。无论是渴望提升英语水平的英语专业子,还是对英语文有浓厚兴趣的其他专业同,这里都将为你提供一个深入习与交流的优质平台,一起开启这场英语盛宴吧!   【课程特色】 完这门课程,你将在英语能力和知识储备上有全面提升,具体如下: 1. 丰富词汇与多样句式:从不同文章中积累描写灾难、人物等场景的实用表达。 2. 提升文鉴赏力:深入剖析马克·吐温作品及审判相关文章,理解美国文化历史。 3. 掌握演讲技巧:通过解析希特勒入侵苏联的演讲,会演讲的表达方式。 4. 增强逻辑思维:分析文章情节和人物关系,提升逻辑推理能力。 5. 拓展跨文化视野:了解不同历史背景下的国际事件与文化内涵。   【主讲团队】 唐清:英语语言文博士,硕士生导师。主要从事理论语言、课程思政教改革研究。省高校课程思政教名师,省研究生教技能大赛优秀指导老师,省普通高校课程思政示范课程主持人。获省高校课程思政大赛一等奖、省高校课堂竞赛一等奖。全国高校外语课程思政教案例大赛特等奖。全国优秀教案例二等奖。课堂教案例被外教社WE平台收录。课程思政案例被省优秀课程思政案例集收录。   曾建松:英语语言文博士,硕士生导师。主要从事外语教、语言、英美社会与文化等研究。主持省级科(教)研项目3项,参与国家社科基金项目1项。出版专著1部,参编教辅用书3部。在《外语刊》、《外语电化教》等刊物发表论文20篇,其中CSSCI来源期刊7篇。获湖南省外国语言与翻译优秀成果二等奖等科研奖励5项。     傅婵妮:硕士生导师。主要研究领域为英美文与文化,外语教育等。主持教育部科研项目1项,省级科研教研项目9项,发表术论文30篇,参编教材2部。   旷战:英语语言文博士,硕士生导师。主要研究领域为功能语言、语篇分析、外语教育等。现为中国功能语言研究会理事、国际汉与教育会会员,湖南省高中英语教师资格面试主考官。主持省级科研教研项目5项,获湖南省社科联第十届“外国语言与翻译优秀成果二等奖”,第九届“外国语言与翻译优秀成果三等奖”。发表论文近30篇,其中《语言研究》、《外语刊》、《湖南科技大报》、《江淮论坛》等核心期刊6篇,出版专著1部,参编教材2部。   周四媛:外国语言与应用语言硕士,曾在英国Swansea University应用语言习。主要研究方向:语用和语篇分析。主讲英语专业《高级英语》《跨文化交际》《中国文化通论》等课程。

英语3
开课中

曲阜师范大学
20人评价(9)人学习
【课程简介】 《新标准大英语(第三版)综合教程3(智慧版)》是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。本课程旨在通过系统化教,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建语言——内容双维知识体系。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化交际能力。(3)素养目标:厚植文化自信与综合人文素养。培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才。   【课程特色】 (1)课程定位:读写与思辨、实践应用的深度融合。本课程以教材文本为载体,在引导生分析写作技巧(如保持叙事流畅、生动描述、吸引读者等)提升读写能力的同时,通过丰富的分享活动(如谈论成长时刻、难忘旅行、对社交媒体的理解等)激发生深入思考并表达观点,实现“写作+深思考+善表达”的有机统一。此外,课程还设置了进一步探索环节,培养生运用知识解决实际问题的能力,突破传统课程重理论轻实践的困境,凸显课程的实用性与思辨性深度。 (2)内容设计:双维脚手架体系的创新性。课程摈弃“语法+话题”单一线性结构导致的内容碎片化与认知支架缺失问题,精心设计八个紧密衔接、螺旋上升的单元模块,创新语言-内容双维脚手架体系,形成支撑高阶认知的三级知识图谱。 (3)教模式:混合式习生态的先进性。该模式以突出系统整体设计为显著特征,充分考虑线上线下教目标的层递性、教内容的系统性和教干预的整体性。 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性。当前高校英语慕课的技术应用多停留于直播授课、在线题库等基础功能层面,未能与先进教理念和深度教目标形成有效融合。本课程引入智慧教育技术,构建智能化、个性化、沉浸式的习生态。基于对习者语言水平、文化认知基础及思辨倾向的多维度画像分析,系统动态构建并推送差异化习路径。   【主讲团队】 杜明真:曲阜师范大外语系毕业,现为公共外语教部教师兼教研室主任。任职期间获多项荣誉:曲阜师范大奖、曲阜师范大师德先进个人、曲阜师范大教书育人楷模、“外教社杯”全国外语教大赛(山东赛区)一等奖、中央电视台“希望之星”英语风采大赛山东赛区优秀指导教师等。主持或参与国家级、省部级、校级项目十余项,出版术著作2部,发表术论文10篇;主编、参编教材6部。  马艳颖:获“曲园教书育人楷模”荣誉称号;曲阜师范大青年教师教比赛二等奖;第四届“外研社杯”全国高校外语教大赛电子教案比赛三等奖; 中央电视台“希望之星”英语风采大赛济宁赛区总决赛优秀指导教师。 任丽丽:毕业于山东理工大英语专业,获文位。硕士毕业于中国海洋大英国语言文专业。研究方向为英国文,专注研究戴维·洛奇文本创作。近年来,参与国家社科基金项目1项,教育部人文社科项目1项,参与校级教改项目1项,独立翻译著作1部,参与翻译著作3部,发表论文多篇,指导生获全国大生英语竞赛一等奖1项。 梁莎:曲阜师范大第九届青年教师教比赛一等奖,出版专著《信息化背景下高校英语教研究》,参与山东省社科项目2项,校级教改革项目1项。参编《精选英汉医词汇》,以及《大艺术英语》教材及《通用英语语法创意教程》并获得2016校级教建设成果奖励,发表论文数篇,多次指导生团队参与创新创业大赛并且获得省级立项,指导生参与全国大生英语竞赛,荣获全国大生英语竞赛特等奖优秀指导教师等称号,曾获评“曲园教书育人”楷模等。 毛世花:第七届全国外语教大赛(山东赛区)微课组一等奖;曲阜师范大第四届青年教师教比赛三等奖。毕业于曲阜师范大英语教育专业。研究方向为二语习得。近年来主持校级教改项目一项,参与省级项目三项,参编各类教材三本,指导生参加各类竞赛获一等奖若干次,在各类刊物上发表论文数篇。 郑桂玲:21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师;主持并完成山东省社科项目一项,参与山东省社科项目两项。主持并完成校级教改革项目一项。主编教材一部,参编教材著作四部,发表论文数篇。指导生参加全国大生英语竞赛获国家一等奖。多次指导生参加演讲,翻译比赛,获得优秀指导教师称号:山东省第五届英语翻译大赛优秀指导老师;十四届山东省大生科技节科技翻译大赛(汉译英组)优秀指导老师;中国大生5分钟科研英语演讲大赛优秀指导教师。 唐秀峰:获外研社“教之星”大赛复赛一等奖、第二届中国外语微课大赛山东省一等奖、。主持山东省艺术科重点课题1项、在研省社科联项目1项、指导生省级大创项目1项;作为核心成员参与山东省社科项目3项、山东省软科项目1项、山东省文化旅游发展研究项目1项、济宁市哲社会科规划项目1项、校级教改项目2项,参编教材、著作5部,发表论文数篇。 柴霞:山东省青年教师教比赛一等奖。毕业于曲阜师范大英语教育专业,获文位。毕业于曲阜师范大外国语言及应用语言专业。研究方向为认知语言、教师发展和大英语教。近年来,在省级刊物发表论文多篇,参与省级课题3项,主持校级课题1项,并指导生在大英语竞赛中取得优异成绩。 汪娟:曲阜师范大青年教师教比赛二等奖、第五届外语微课大赛”山东赛区二等奖;曲阜师范大青年教师教比赛(文科思政组)二等奖;毕业于山东师范大英语教育专业;目前曲阜师范大院国际中文教育专业博士在读。研究方向为心理语言、应用语言、二语习得。其他获奖为第三届“爱未来杯”Peerceptive教大赛B组(非英语专业本科)一等奖;曲阜师范大第三届教师教创新大赛三等奖;全国高校外语课程思政教案例大赛三等奖;外研社“教之星”课程思政大赛三等奖。 吴静:毕业于曲阜师范大英语教育专业,硕士毕业于北京师范大外国语言及应用语言专业,获文硕士位。研究方向为语言、应用语言。主持第十批“中国外语教育基金”项目,发表论文十余篇,多次指导生团队参与创新创业大赛并且获得省级立项,指导生参与全国大生英语竞赛,荣获全国大生英语竞赛特等奖优秀指导教师等称号。 梁景会:曲阜师范大第五届青年教师教比赛三等奖;“讯飞”杯全国高校英语口语大赛山东赛区AI 名师奖。指导生多次获全国大生英语竞赛特等奖。毕业于山东师范大英语教育专业,获文位。硕士毕业于曲阜师范大外国语言及应用语言专业。研究方向为认知语言、二语习得。发表论文多篇。参与多项国家级及省部级课题。 陶书贞:曲阜师范大第九届青年教师教比赛三等奖。毕业于山东第一医科大英语专业,获文位。硕士毕业于中国海洋大外国语言及应用语言专业,研究方向为应用语言、二语习得、英语测试。发表论文多篇。

英语4
开课中

曲阜师范大学
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【课程简介】 本课程是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。课程旨在通过系统化教,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建语言——内容双维知识体系。系统掌握英语语言结构与用法,莫定扎实的语言基础知识;深入理解世界优秀文明与文化精髓,拓宽国际视野;习借鉴先进科技术与思想成果,提升跨文化认知深度,最终构建起支撑高阶能力发展的语言与内容知识支架。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化交际能力。依托多样化教活动,全面提升听、说、读、写、译等综合语言应用能力与实际交流能力;通过小组协作讨论、典型案例分析等多样化教活动设计,切实增强生在多元文化背景下的有效沟通能力、跨文化适应力与交际自信。(3)素养目标:厚植文化自信与综合人文素养。将社会主义核心价值观有机融入教全过程,深化价值引领;着力培养生对中国文化的理解与阐释能力,厚植家国情怀与文化自信;同步塑造批判性思维、人文精神与综合文化素养,促进生全面发展,最终服务于中国文化对外传播战略。本次慕课建设的核心意义在于通过建设高质量在线课程资源,将上述三维目标体系在更广阔平台上有效实施,突破时空限制,惠及更广泛习者,显著提升大英语通识教育质量与效能,并为培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才提供有力支撑。     【课程特色】 (1)课程定位:实现通专融合的不可替代性 (2)内容设计:产出导向理念引领下的模块化内容重构 (3)教模式:混合式习生态的先进性 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性   【主讲团队】 张英:曲阜师范大公共外语教部副教授,教研室主任,曲阜师范大教书育人楷模。长期从事智能化外语教、教师专业发展、数字教材研究,获曲阜师范大奖,曲园雅师职业礼仪风采大赛一等奖。主持或参与国家级、省部级项目10余项,出版术著作2部,发表术论文10余篇,主编或参编教材5部。 朱晓蒙:第一届中国外语微课大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外教社杯”全国高校外语教大赛山东省一等奖;第四届中国外语微课大赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校教师教创新大赛—第五届外语微课大赛”山东省二等奖;曲阜师范大第十二届青年教师教比赛文科组二等奖;第十五届“外教社杯”全国高校外语教大赛山东省三等奖;曲阜师范大第十三届青年教师教比赛二等奖。 牟  晓:第十六届“外教社杯”全国外语教大赛山东赛区大英语组二等奖;曲阜师范大第四届教创新比赛三等奖;曲阜师范大第十四届青年教师教比赛文科组二等奖;曲阜师范大第十五届青年教师教比赛文科组二等奖;高等校(本科)外语思政优秀教案例征集与交流活动—山东省优秀教案例二等奖;曲阜师范大公共外语教部青年教师教比赛一等奖。 张晓宇:曲阜师范大第五届教师教创新大赛中级组二等奖;获批曲阜师范大“金课堂”课程建设项目1项;完成曲阜师范大改革项目1项;获曲阜师范大成果奖二等奖(4/10)。 门超元:曲阜师范大公共外语教部青年教师教比赛二等奖;“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大生外语能力大赛国赛英语组短视频赛项铜奖指导教师;中国大生5分钟科研英语演讲大赛全国一等奖指导教师;全国大生英语竞赛 C类一等奖指导教师;山东省大生科技节科技翻译大赛(汉译英组)一等奖指导教师。 张宝换:完成曲阜师范大改革项目1项;曲阜师范大公共外语教部青年教师教比赛三等奖;中国大生5分钟科研英语演讲大赛优秀指导教师。 聂新艳:完成曲阜师范大改革项目1项;获批曲阜师范大英语课程思政示范课程1项;全国大生英语竞赛C类特等奖指导教师;全国大生英语竞赛C类一等奖指导教师;曲阜师范大成果奖一等奖(8/11);曲阜师范大第四届教创新比赛三等奖(2/3)。 王梅:“外教社杯”全国高校外语教大赛山东赛区微课组二等奖;曲阜师范大公共外语教部青年教师教比赛三等奖。 裴沛:曲阜师范大公共外语教部青年教师教比赛二等奖;曲阜师范大公共外语教部青年教师教比赛三等奖;全国大生英语竞赛C类一等奖指导教师;获批曲阜师范大英语课程思政示范课程(8/8)。 李梦实:曲阜师范大公共外语教部青年教师教比赛二等奖;曲阜师范大公共外语教部青年教师教比赛三等奖。 刘媛:外研社杯教之星大赛一等奖。 李平:曲阜师范大成果奖二等奖(9/10)。