英语之 “声” ——实用发音技巧轻松学
The Sound of English: A Practical Course in English Pronunciation
价格 免费
2020.08.10 ~ 2021.01.08
  • 南京师范大学
  • 建议每周学习2-3小时
  • 8075人已参与
课程已结束,不允许加入和购买

第4次开课

开始:2020-08-10

截止:2021-01-08

课程已进行至

22/22周

成绩预发布时间 2021-01-07

期末考试截止时间 2020-12-14 23:55

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课程特色

视频(71)
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句话有11个单词,14-15个音节,而只有5个重读音节。五个重读音节凸显于其他的非重读音节。从这里我们看出,英语的常态是非重读音节多于重读音节。 需要注意:重读音节,也就是grew、up、know-、di-、ha-这几个音节非常凸显,发音很饱满;相对地,其他音节在该语境中,其饱满度均有不同程度地减弱。 常见问题:重读音节与非重读音节等重——这是汉语的节奏模式。例如different一词,第一个音节应该明显比第二、三个音节长、重、高。但中国学生的处理经常是三个音节等长、等重。

By 唐严妍 2020-12-13 397次浏览 课时167

句话有11个单词,14-15个音节,而只有5个重读音节。五个重读音节凸显于其他的非重读音节。从这里我们看出,英语的常态是非重读音节多于重读音节。

      需要注意:重读音节,也就是grew、up、know-、di-、ha-这几个音节非常凸显,发音很饱满;相对地,其他音节在该语境中,其饱满度均有不同程度地减弱。

      常见问题:重读音节与非重读音节等重——这是汉语的节奏模式。例如different一词,第一个音节应该明显比第二、三个音节长、重、高。但中国学生的处理经常是三个音节等长、等重。

 

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