英语学习策略与思维训练
价格 免费
2021.07.09 ~ 2021.09.09
  • 重庆第二师范学院
  • 建议每周学习2.5小时
  • 4513人已参与
课程已结束,不允许加入和购买

第3次开课

开始:2021-07-09

截止:2021-09-09

课程已进行至

9/9周

成绩预发布时间 2021-09-08

期末考试截止时间 未设置

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听力

By 董靖梅 2021-08-29 311次浏览 课时71

如何更精确做到评价反思

教师的答案

  • 马之成 老师 2021-08-29

    听后评价反思要运用元认知听力控制的自评策略。第一步评价反,主要包括材料评价和过程反思,过程反思又包含精神心理状况、策略运用、问题原因等三个方面。材料评价。听完材料后,测试结束后,你要对材料难度进行评价,较大、一般还是容易?说话人的语速适中,过快还是过慢?说话人的语音语调是熟悉还是生疏?还要对材料内容的听懂程度做评价,例如,主题是否把握:风险,主要细节是否抓住。 然后要对听力过程进行反思。听中精力是集中还是散漫,放松还是紧张?因听力内容熟悉度而产生的兴奋还是忧虑?还有在听力中运用了哪些元认知听力控制策略,图式理论还是组块策略,是否运用预测、分析、推断等技巧。最后还要思考听中的问题有哪些?问题产生的原因是什么?

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  • 马之成 老师 2021-08-29

    听后评价反思要运用元认知听力控制的自评策略。第一步评价反,主要包括材料评价和过程反思,过程反思又包含精神心理状况、策略运用、问题原因等三个方面。材料评价。听完材料后,测试结束后,你要对材料难度进行评价,较大、一般还是容易?说话人的语速适中,过快还是过慢?说话人的语音语调是熟悉还是生疏?还要对材料内容的听懂程度做评价,例如,主题是否把握:风险,主要细节是否抓住。 然后要对听力过程进行反思。听中精力是集中还是散漫,放松还是紧张?因听力内容熟悉度而产生的兴奋还是忧虑?还有在听力中运用了哪些元认知听力控制策略,图式理论还是组块策略,是否运用预测、分析、推断等技巧。最后还要思考听中的问题有哪些?问题产生的原因是什么?

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