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言学概论
开课中

宁波大学
95人评价(215)人学习
   你是否觉得言学枯燥难懂呢?通过科学合理的设计、代表性例子,深入浅出的阐释言学的基理论和重要知识点,致力于和你一起发现言学的乐趣、领略独特的言结构与魅力。快来加入我们吧!     课受到 "中国校外慕课联盟课题项目"(cmfs-2023-0010)的资助。  【课特色】・权威科学,国内引领  知名学科专家亲自讲授,基于多年教学经验与研究成果,参考权威言素材,由浅入深、循序渐进地讲解言学基理论和重要知识点。 ・精炼易学,轻松活泼    课由十三个主题单元、52个视频微课构成,短小精悍,易于理解;教学素材丰富有趣,讲解清晰明了、引人入胜。 ・专业思辨,双重提升    课注重对学习者专业素质和思辨分析素养的双重提升,讲练结合。 【主讲团队】 陈梦夏:宁波大学外国学院专任教师,一桥大学博士,国立国研究所访问学者、共同研究员。主持省教育厅项目1项,中国校外慕课联盟课题1项,校课题3项。在『語教育』等期刊发表论文多篇,国家一出版社专著1部、教材1部。主要研究应用言学、心理言学。 庵功雄:一桥大学教授,博士生导师,言学界领军人物。主要研究言学、教学、简明。至今已出版专著40余部,发表论文140余篇。代表著作有『新しい語学入門』、『一歩進んだ語文法の教え方』等。

实用
开课中

湖南师范大学
9人评价(15)人学习
的教学内容主要分为两个部分: 第一部分为组成句子的基要素,主要包括名词、形容词、动词、助词、副词、接续词和的时态体态、气等。 第二部分为言交际运用,主要包括待遇表现、敬、授受表现、许可、义务、劝告、命令、委托、邀请、忠告、感谢、理由、拒绝、意见等交际功能的言形式。 主讲专家介绍: 杨柳(汉,1975--),湖南师范大学外国学院系讲师,硕士生导师。广东外外贸大学言学博士。曾任北海道大学文学研究科客座研究员(2004-2005),澳门大学研究中心访问学者(2012-2013)。 主要从事言和教育研究,主持完成省社科基金项目1项,主持省在线精品课1项, 出版著作《授受动词句式的认知结构研究》(北京,2012年),《授受句式研究》(汕头,2020年),并在《外教学与研究》《解放军外国学报》等各杂志上发表学术论文十数篇。 研究方向:言学,法,汉言对比,教学法。

写作之实用篇
开课中

黑龙江大学
0人评价(60)人学习
【课简介】 除讲授写作相关知识外,还针对参加大学专业四考试的学习者开展应试作文的训练。 一般来说,学习者在掌握了一定量的单词和基础的法知识后能够与人进行简单的交流。但是当口头交流落实到文字上时,却往往会由于词不达意、逻辑混乱而让人不知所云。其原因就在于学习者头脑中尚不能够进行“场景”的设定,即学习者还没有掌握文章的框架结构,形成的逻辑思维。因此,在这门课中,五位主讲老师按照不同的文体对文章的写作方法和写作技巧进行详细地分析和讲解,通过实例教学提了学习者的写作能力。并且均能在专业四考试的作文项中取得较的分数。   【课特色】 (1)自建慕课具有独创性:目前国内写作相关慕课尚不多见。教学团队针对专业学生特点,面向专业四考试,设计课内容,针对性强,具有独创性。 (2)分门别类具有实用性:区别于传统写作教学,按照文体对文章进行分类讲解。并设计不同场景,进行场景写作练习。 (3)层次人才教学团队:团队成员中80%以上具有博士学位,并有常年海外留学经历。了解人的思维方式和写作习惯,能够对学生习作进行有针对性的指导和评价。 (4)线上线下混合教学经验丰富:负责人芃老师同时为国家一流科课汉翻译理论与实践》主持人,具有丰富的线上线下混合教学经验。   【主讲团队】 芃:教授、译审;黑龙江大学东学院教学督导,黑龙江大学写作能力研究中心主任。毕业于(国立)名古屋大学,取得文学博士学位。汉对比言学研究会理事、东方言文化学会()理事、教育部学位中心学问评审专家、黑龙江省欧美同学会理事。国家线上线下混合式一流课汉翻译理论与实践》负责人。曾主讲《中》《》《综合》《汉翻译理论与实践》《汉翻译理论与实践》等课。研究方向为汉对比言学、认知言学、用学。主持国家社科基金项目1项;主持参与省厅项目5项;出版专著1部、译著2部;主编教材2部;发表论文10余篇。 张立伟:黑龙江大学东学院副教授。毕业于(国立)大阪大学,取得言文化学博士学位。现为黑龙江大学东学院教师,院科研秘书。曾主讲《中》《》《基础会话》等课。研究方向为教育、课设置。 刘伟:黑龙江大学东学院讲师。主要研究方向为用学。从事教育15年,常年讲授专业主干课,具有丰富的教学经验。积极进行教学改革和研究,编写教材1部,并制作配套课件,参与专业写作课慕课建设。科研方面,关注用学研究,注重与写作教学相结合,近年,发表cssci论文1篇,主持省厅科研项目1项,参与省厅项目2项。 刘洋:黑龙江大学东学院副教授。毕业于国立一桥大学,取得文学博士学位。现主要担任科三年概论,综合能力训练2等教学任务。研究方向为教育学、汉对比言学。 范海翔:黑龙江大学东学院教授。毕业于国立新潟大学,取得文学博士学位。现主要担任科三年精读,四年精读等教学任务。研究方向为教育学、汉对比言学。

译印地
开课中

北京大学
0人评价(22)人学习
【课简介】 汉和印地两种言承载的是中国和印度这两大亚洲文明古国积淀了数千年的丰富多彩的文化和文明,作为地理位置和地缘政治中联系紧密的邻国,中印两国之间的言和文化交流不可或缺。 习近平总书记在主持十九届中央政治局第三十次集体学习时强调,讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国,是加强我国国际传播能力建设的重要任务。为此目标,培养汉、印地互译和跨文化交流的水平人才势在必行,此举有助于提升与我国综合国力和国际地位相匹配的国际话权,为我国改革发展稳定营造有利外部舆论环境,为推动构建人类命运共同体作出积极贡献。   【课特色】 目前国内尚无汉印地翻译相关慕课。设计原则如下所述:1.理论与实践相结合;2.深入浅出、即学即用;3.言翻译与文化交流并重。 三个关键词:(1)学领 ABILITY(2)强素质 QUALITY(3)树形象 APPROACHABILITY三个关键句:(1)明确汉印翻译策略 Approaching strategies of Chinese- Hindi translation  (2)熟用汉印翻译方法 Proficient in methods of Chinese-Hindi translation  (3)提升汉印翻译技能 Improving Ability of Chinese-Hindi translatio   汉和印地两种言承载的是中国和印度这两大亚洲文明古国积淀了数千年的丰富多彩的文化和文明,我们希望大家通过学习,能够筑牢言根基,习得翻译领,增强跨文化交际能力,为中印两国之间的文化交流做出自己的贡献。   【主讲团队】 王靖:北京大学外国学院南亚学系助理教授。主要研究领域为印度言文化、印度近现代文学、印度宗教文学、女性文学,发表论文、译文数十篇,主持教育部人文社科项目“印度‘早期现代’黑天文学研究”,参与国家社科基金项目及教育部人文社科重点研究基地重大项目十余项,出版译著《印度现代诗选》、《苏尔诗海》三卷(第二译者)、教材《标准印地(第四册)》(副主编)等。先后获印度政府“谭云山奖”、北京大学“黄廷方/信合青年杰出学者奖”、“教学优秀奖”等表彰。目前正从事中印两国政府间的重大文化交流项目“中印经典和当代作品互译出版项目”之“曼奴·彭达莉小说选”的翻译与研究工作。

乌拉俄2
开课中

西安外国语大学
12人评价(51)人学习
《乌拉俄2》课教材是由北京外国大学俄学院编著,外研社出版的《大学俄东方》(新版)2学生用书,分册主编刘素梅。西安外国大学俄学院历史悠久,学院所开设的《实践俄II》课属于俄线下实践课,专为俄专业科一年第二学期学生开设,线上开放课名为《乌拉俄2》。   主讲专家介绍: 1. 徐莉 · 西安外国大学 教授,俄言文学硕士。西安外国大学俄言学硕士生导师、MTI俄翻译专业口、笔译方向硕士生导师,《乌拉俄АБВ》、《乌拉俄2》慕课总策划与主持人,《实践俄I》课负责人,该课获评国家首批俄专业唯一一门线上线下混合式一流课。主编《全方位俄导游指南及西安导游词》、《走进中亚》俄专业教材两部。参编《俄报刊阅读:教学理论与实践》教材一部,国内外期刊发表论文20余篇,主持校、参与省多个研究项目。近五年承担了《实践俄I》、《实践俄II》、《俄法I》、《俄法II》等十门课。   2. 余源 · 西安外国大学 副教授,言学副博士,硕士生导师,陕西省第七批青年百人计划学者,主要研究方向为对比言学、俄教学论及白俄罗斯国别研究。已出版学术专著1部,译著1部,参编译著1部,参编学术词典1部,在国内外期刊上发表学术论文23篇。从事俄专业科基础阶段精读课教学20年,曾荣获西安外国大学第二届青年教师教学比赛非英组公开课第一名,陕西省首届校微课大赛三等奖,主讲《白俄罗斯文化之旅》MOOC课1门。 3. 赵红 · 西安外国大学 文学博士,教授、硕士和博士生导师。编著、编写《俄写作》等教材两部。出版专著《文学作品的多维视角分析与文学翻译》1部、译著“大中华文库”《唐诗选》(俄版)、《梁家河》等四部。发表学术研究论文30余篇。主持各质量工、教学改革与研究、学术研究项目10余项。近三年承担的课科、硕士、博士《俄写作》、《俄电视新闻》、《实践俄II》等七门课。 4. 马晓迪 · 西安外国大学 博士、讲师。出版专著1部,发表国内外期刊7篇,核心3篇,讲授课主要有《实践俄Ⅰ、Ⅱ》,《俄》,《俄听力》、《俄经贸文秘》,《19-20世纪经典作品研读》等,参与多个省、校项目。 5. 邓滢 · 西安外国大学 博士,教授,硕士研究生导师,陕西省优秀留学回国人员。中国俄教学研究会常务理事,国家一流专业建设点——西安外国大学俄专业负责人。从事俄专业教学26年,承担过俄科和研究生多种课型教学工作。主要学术研究方向为:言学、俄汉言文化对比研究。在国内外期刊发表学术论文30余篇,在中国社会科学出版社出版专著《俄汉体时系统研究》;主持完成省部科研项目4项;获得陕西省哲学社会科学优秀成果奖1项,陕西校人文社会科学优秀成果奖4项;主编《21世纪大学俄系列教材——缤纷俄阅读(第四册)》(北京大学出版社)。目前主持在研陕西省等教育教学改革项目《陕西省校俄专业共同体构建与运行机制研究》。

综合英2
开课中

南京师范大学中北学院
13人评价(25)人学习
【课简介】 综合英(二)是一门旨在提听说读写译综合水平,磨练推理能力,培养批判性思维,提升跨文化交际素养,同时能够立足国内、放眼世界、获得全球视野,树立正确的三观,发展道德品行的专业基础类课。该课的指定教材为《现代大学英第二册》(第三版),由外教学与研究出版社于2022年出版。该系列教材于2021年10月获得“首届全国教材建设二等奖”。   【课特色】 课内容丰富  课的第一册教材包含12个单元,涵盖主题广泛,其中包括学生职责与校园生活、夫妻关系与婚姻生活、人类与自然、友谊与责任感、英雄主义、爱国主义与民族主义、传统与现代等。课文的作者在民族、宗教、文化和学术背景方面有着不同的出身。他们是世界著名的小说家、诗人、故事作家、剧作家、专栏作家、记者和演讲者,文学功底深厚,文章句精炼,创作主题贴近生活。学生通过精读这样的文章,能够学会真实的英言,广泛的综合知识,训练全面的英言技能。 课教授专业  该课的授课教师均为南京师范大学中北学院外系教师,他们对于综合英教学有着丰富的研究以及饱满的热情。

新标准大学英(第二版)视听说教1
开课中

大连外国语大学
8人评价(34)人学习
【课简介】 课依托《新标准大学英(第二版)视听说教 1》,每个单元分为四个部分。第一部分Starting point,以调查问卷、趣味测试、话题讨论等多样的口练习导入单元主题,开拓思维、激发兴趣;第二部分Inside view,采用专为中国大学生量身定做的视频展现了英国大学生生活的方方面面。这部分故事以刚考入牛津大学的三个学生Mark(英国学生)、Kate(美国学生)和Janet(中国学生)的学习和生活为主线,以神秘古老的牛津大学与牛津城为背景,展示了英国大学生的常生活、兴趣爱好、关注热点、思想情感等;第三部分Outside view,选取真实视频材料,包括新闻、访谈、专题节目等,展现校园之外的社会万象,引导学生多角度看问题,同时总结视频材料中突出的言特点深入分析,提学生的听力策略,引导学生独立思考,培养创造性思维能力;第四部分Presentation skills是口表达专项训练,课将讲解包含不同场合、不同形式的口表达,帮助学生掌握常用表达方式,培养口策略。   【课特色】 选材主题丰富、言鲜活地道    内容涵盖生活、学习、情感等常话题以及政治、经济、历史、文化、科技等深层次话题;言地道生动,交际境真实。 融合言技能、强化学习策略    课设计了系统、多样的练习、词汇搭配、文化翻译和新闻听力等;注重学生音、词汇、听说、阅读、写作等多项言学习策略的培养。 展示多元文化、探讨文化差异   课内容结合中西文化背景,融入世界各国的文化传统、社会习俗和价值观念,引导学生了解和探讨中西文化差异。 【课团队】 夏宗凤:大连外国大学公共外教研部讲师;研究方向为用文体学;主持完成6项省校科研项目和教改项目;发表论文十余篇,出版教材1部和译著1部;2016-2017担任中美富布赖特外助教;获第四届中国外微课大赛辽宁省二等奖,“外研社·国才杯”全国大学英挑战赛辽宁省优秀指导教师;入选辽宁省“百千万”人才工“万层次”人才。 秦丽莉:博士、大连外国大学公共外教研部主任、教授、博士生导师;东亚社会文化理论研究联盟副主席,辽宁省“百千万”人才工“千层次”人才,大连市“青年才俊”端人才,大连外国大学教学名师;2005年毕业于英国纽卡斯尔大学,获跨文化交际学专业硕士学位;2015年毕业于上海外国大学获二习得研究博士学位;2015.10-2016.10于美国宾夕法尼亚州立大学跟随二习得领域社会文化理论研究国际引领者James Lantolf教授访学;出版学术专著3部,在《现代外》《外教学》《外界》《外与外教学》等多个外类期刊发表学术论文30余篇;主持国家社科基金项目1项,参与全国“十二五”教育科学基金项目1项,主持省部科研项目1项、省厅科研项目3项、市项目1项、重点课1项,参与省部教改项目5项;曾获省科研成果奖一等奖1项、省哲学社会科学科研成果奖二等奖1项;获国家教学成果优秀奖1项、省教学成果三等奖2项。 宋薇:博士、大连外国大学公共外教研部副教授,硕士研究生导师;美国加州大学伯克利分校英学院访问学者;中国诠释学专业委员会理事;研究方向为英美文学、文学哲学;主持教育部人文社科项目1项、省科研项目3项、省教改项目3项;近几年出版学术专著1部、编著教材2、发表论文15篇,其中收录于CSSCI和北大中文核心期刊5篇。 姜慧玲:清华大学博士、大连外国大学公共外教研部讲师;主持完成省科研项目3项;主编教材2部,专著1部,发表论文多篇。 王莹:大连外国大学公共外教研部二年教研室主任、副教授;主要研究领域为比较文学和比较文化;主持完成多项省校科研和教改项目;发表论文数十篇。 强薇如:大连外国大学公共外教研部大学英教研室主任、讲师;主要研究领域为媒体文化、跨文化交际、音教学;曾获大连外国大学“青年教师教学比赛”外组三等奖,“外教社杯”全国校外教学大赛(大学英组视听说)辽宁省赛特等奖、全国决赛三等奖。 杨晶:新加坡南洋理工大学国立教育学院博士、大连外国大学公共外教研部讲师;主要教授二外英和英写作等课。 张誉璎:香港大学博士、大连外国大学公共外教研部讲师;主要教授二外英和英听力课

法难点攻略
开课中

青岛滨海学院
0人评价(7)人学习
【课简介】 聚焦学习中阶段易混淆的法现象进行辨析,帮助学生快速、准确地把握法中的易混淆知识点,助力专业四、国际能力2考试。引导学生准确认知法相关概念,树立学习法知识的信心,为阶段的学习和提升打下扎实的基础。   【课特色】 课抓住形式体言、副助词、相近句型等法学习中的难点进行解析,通过针对性的练习巩固知识,帮助学生轻松攻克法学习的难点,致力于帮助学习者顺利突破法学习的难关,进而加深对法知识的理解。   【主讲团队】 团队由4名青岛滨海学院教师组成,其中有副教授3人,讲师1人。主讲教师均有15年以上教学经验,主讲《精读》《法》等课,对法有独到的研究和丰富的教学经验。 李桂华:2014年毕业于中国海洋大学言文学专业,副教授职称,从事教学14年,主讲精读、法等课,教学经验丰富。近五年发表《青岛滨海学院专业学生用失误分析》、《俳句翻译方法简述》等论文共7篇,主持科研项目2项,教科研能力强。教学态度严谨认真,方法恰当,受到学生的喜爱,多年来培养了多位专业优秀毕业生,即是学生的良师益友,又是学生的人生导师。 庄艳艳:硕士,毕业于中国海洋大学言文学专业,从事教学8年,主讲基础视听说等课言学基础雄厚。近五年来前后获得第二届中国外微课大赛山东省三等奖,山东省外科技大赛优秀指导老师奖等奖项,前后在省期刊发表论文《5W1H分析法在视听说教学中的应用与研究-以视听新闻为中心》等论文两篇。现担任校课题一项(在研),参与校课题三项(结题)。 常晓敏:硕士,毕业于天津外国学院文学专业,从事教学6年,主讲精读、听力、文学史等课。近五年先后在省期刊发表《外阅读类课教学过中的教师干预研究--以〈文学选读〉为例》等论文3篇,主持校科研项目1项,多次参加校、省教学基功大赛,获得优异成绩。教学基功扎实,具有亲和力,授课方法灵活,深受学生喜爱。 王玉卿:硕士,毕业于山东科技大学,翻译专业。从事教学20余年,主讲法、精读、N2、N1考试辅导等课。对法有独到的研究和丰富的教学经验。在科研方面先后发表了《多媒体策略在翻译教学中的导入及应用》、《现代视频技术手段对教学的意义和作用》等论文,参编《报刊阅读》教材一部。

中国文化概况(版)
开课中

东华理工大学
0人评价(160)人学习
【课简介】 旨在通过《中国文化概况(版)》的学习,了解中国文化中专有名词的文表述、进一步提学生的表达能力;学会用讲述中国文化,通过我们的学生将中国文化更好地对外传播,促使为母的人加深对中国的理解;学习外国文化知识的同时加深对中国文化的理解,进一步扩充学生的知识面,提跨文化交际能力;培养一批精通中国文化的外学习者,为海外孔子学院的发展储备懂中国文化的专业人才。   【课特色】 1. 言方面:使用作为教学言,方便及其他熟悉的学习者能够更轻松地理解和学习课内容,有助于提学习者的水平。 2. 文化方面:《中国文化概况(版)》专注于介绍中国文化,包括历史、地理、文学、科技、艺术、体育等方面的内容,课具有鲜明的文化特色,有助于学习者更好地了解和欣赏中国文化。 3. 教学资源方面:系列有国家一流课《中国文化概况(英文版)》在线课,并上线中国慕课平台,除此以外,对应韩版的中国文化概况课也在紧锣密鼓地准备上线中,可以同时学习用英、、韩讲述中国文化,每个种具备丰富的教学资源,帮助不同种的学习者全面、系统地学习中国文化,进行不同文化之间的对比。 4. 互动性方面:学习者可以通过在线讨论、问答等方式与其他学习者和教师进行互动,提学习效果。 5. 教师团队:课在具有丰富中国文化教学经验的东华理工大廖华英教授的指导下,与外校专业学科带头人、骨干教师及两名籍外教合作研发完成,老中青年教师兼备,保证了课的质量和权威性。   【课指导】 廖华英:课指导,东华理工大学课思政教学研究中心主任、教授,教育部课思政教学名师、江西省首届金牌教授,江西省外学会课思政教学与研究会会长。 主持国家线上一流课2门、国家社会实践一流课和教育部课思政示范课课;主持国家社科、教育部人文社科等省部以上课题10余项,主编国家等教育规划教材10余部;获江西省教学成果奖一等奖2次、二等奖1次,江西省社科优秀成果二等奖,江西省校优秀教材一等奖,江西省防疫期间线上优质课一等奖等;全国第三届校教师教学创新大赛课思政组正组二等奖;指导学生中国文化实践作品获得全国“挑战杯”一、二等奖。   【主讲团队】 章霞:课负责人,女,江西新余人,汉族,讲师,东华理工大学外国学院系副主任。主讲课包括:基础、中国文化通论(文)、口译等。近年来主要从事教学改革、教育和文学研究。在国内省期刊公开发表论文数十篇,主持参与省课题3项、市厅人文社科3项、校思政课题及教改课题若干。 张颖:主讲老师,男,中共党员,博士,副教授, 现任江西科技师范大学侨联主席、海外联谊会会长,江西学友会会长。江西科技师范大学、江西师范大学担任硕士生导师,学科带头人;江西省外学会理事。主要从事英中翻译、用学和英言学研究,出版专著2部、译著2部;参与主持省及校课题七项,“十四五”规划课题一项《应用型人才培养模式下的翻译课教学改革探讨研究》;国内外期刊发表学术论文20余篇。 于智颖:主讲老师,女,讲师,硕士。2011年起从教于东华理工大学外国学院系。主讲课:《基础》、《言概论》、《视听说》等。一直潜心教学,不断探索更新教育理念,在2021年首届“外教社杯”全国电子课件大赛中获得三等奖。一直坚持“以赛促学”的理念,指导学生参加各类竞赛,获得“挑战杯”全国课外学术作品大赛一等奖、笹川杯全国知识竞赛二等奖、“江铃杯”全省演讲比赛三等奖、江西省首届“滕王阁”杯作文比赛一等奖,2021年全省校“红色走读”优秀团队称号等。 李励宇:主讲老师,讲师,硕士,2017年6月毕业于江西师范大学言文学专业。主攻方向:跨文化交际。

发音入门
开课中

大连外国语大学
22人评价(550)人学习
【课概况】 作为《新经典基础教第一册》中的发音入门部分,集结团队成员多年的教学经验,依据科学的教学理论,为零基础的教学与学习提供、课件、网络视频课、听辨练习、测试题库等基础相关服务。在确保知识体系和教学方法科学合理的基础上,大量增加发音、词汇等言输入。另外通过丰富多彩的图片引入情景式教学,能够促进学生借助图片展示的境通过猜测、联想等策略效地记忆单词的发音及意义,借助境提升教学的趣味性。此外通过设置大量的听辨练习、跟读练习、认读练习等多样化的练习方式促进学生的言产出与操练,有利于学生在练习发音的同时习得词汇、常用等相关知识。   【课优势】 作为讲解发音基础类的慕课,课内容为学院一线教学团队编写,积累了丰富的课资料和教学经验。作为的设计者及实践者,我们认为自己制作的在线开放课具备以下几个优势。 1. 在确保知识体系和教学方法科学合理的基础上,大量增加发音、词汇等言输入。     传统发音教学的方法是强化输出操练,团队在保留传统发音教学的知识体系的基础上,在开发和整合资源时,从言习得的角度出发,在每节视频课的导入环节,引入了大量单词的发音输入,即通过“听音识音”的练习尽可能大地增加了言输入,促进学生带着新鲜感和好奇心进入知识讲授环节。 2.通过丰富多彩的图片引入情景式教学,借助境提升教学的趣味性。     在发音知识的讲授环节,通过大量丰富多彩的图片传达单词的意思,能够促进学生借助图片展示的境通过猜测、联想等策略效地记忆单词的发音及意义,有利于学生自主建构知识,并且举一反三的模仿。利用多媒体课件的优势,将传统单调的讲解转变成多感官的刺激,提升教学的趣味性。 3.言操练形式多样化,课配备的练习和测试有利于巩固发音知识。     在知识讲授环节后,通过设置大量的听辨练习、跟读练习、认读练习等多样化的练习方式促进学生的言产出与操练,有利于学生在练习发音的同时习得词汇、常用等相关知识。此外,中每一个知识点讲授后,均配有相关的练习方便学生自检,包括填空、选择、简答等题目,以期启发学生在课后进行深层次的学习与巩固。   【课团队】 刘晓华,副教授, 主编各类工具书5部、编著11部及《初听力教》、《新大学》、《新通用听力教》、《新标准听力教》、《新经典听力教》等10余部等学校教材。在国内外期刊杂志上共发表学术论文30余篇,其中6篇获得省市科研奖励。 安月,2018年获得大连外国大学青年教师教学基功大赛二等奖、第二届外研社多种“教学之星”全国总决赛组冠军,2019年获得第五届中国外微课大赛俄德法组二等奖。 张浩然,2022年获得“外研社杯”全国专业课思政教学设计大赛团队二等奖。 朱一平,2022年获得大连外国大学校教师教学创新大赛中及以下组一等奖。 视频中所用部分图片来自网络,仅供教学交流使用。