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俄罗斯区域概况
开课中

大连外国语大学
42人评价(30)人学习
【课简介】 《俄罗斯区域概况》这门课的目的在于使俄及相关专业学生通过的学习,能系统地掌握俄罗斯八大区域(中央区、西北区、南部区、伏尔加流域区、乌拉尔区、西西伯利亚区、东西伯利亚区和远东区)的社会、经济、历史、科学、教育、文化、旅游等方面的情况,了解该地区在俄罗斯及国际中的地位,扩展学生的国际视野,形成跨学科知识结构,为其成长为复合型、应用型外人才打下良好基础。同时,对于那些对俄罗斯感兴趣的社会人士来说也具有非常重要的指导意义。   【主讲团队】 梁小楠:中共党员,言学博士,大连外国大学俄学院党总支书记,副教授。分别就读于大连外国大学(学士、硕士),莫斯科大学(博士)。主要研究方向为言文化学。曾任职于辽宁大学俄系,教师;教育部国家留学基金委,俄罗斯、东欧及独联体国家项目主管。2004年至2008年国家公派至莫斯科大学攻读副博士学位,师从俄罗斯著名言学家В.В. Красных教授。毕业后回校任教,主要担任科生主干课及翻译硕士(MTI)公众演讲、交替传译等课的教学工作,在国内外期刊上发表学术论文10余篇。 刘宏:教授、博士生导师,毕业于俄罗斯国立师范大学俄教学理论与方法专业。现任大连外国大学党委副书记、校长,第十三届全国人大代表。荣获辽宁省优秀教师、辽宁省普通等学校优秀青年骨干教师、辽宁省普通等学校教学名师、辽宁省普通等学校专业带头人等荣誉称号,入选辽宁省“百千万人才工”百人层次、第三批辽宁省特聘教授、大连市第五批优秀专家、大连市领军人才培养工人选,享受大连市政府特殊津贴。担任教育部等学校外国言文学类专业教学指导委员会俄专业教学指导分委员会主任委员、国家教材委员会专家委员会委员、中国翻译协会对外话体系研究委员会副主任、辽宁省外教学指导委员会主任委员、辽宁省国际友好联络会理事、辽宁省教育国际交流协会副会长、中国俄教学研究会常务理事。 刘宏教授在科研和教学领域成果丰硕。主持2015年度国家社科基金重大项目《东正教与俄罗斯文学研究》子课题《东正教与俄罗斯民族言》,主持教育部国别和区域研究专项课题,主持和参加辽宁省优秀人才支持计划项目、辽宁省社科基金项目、辽宁省等学校创新团队项目等5项。获得国家教学成果奖二等奖2项、省教学成果奖一等奖3项。获得辽宁省第十二届哲学社会科学成果奖著作类一等奖1项、论文类三等奖1项;获得辽宁省第十三届哲学社会科学成果奖著作类二等奖1项。担任主编编写国家“十二五”规划教材1套。担任国家精品课、国家精品资源共享课主讲人和省研究生精品课负责人。出版专著4部,在国内外发表学术论文60余篇。 孙玉华:大连外国大学俄学院教授,博士生导师,教育部外专业教学指导委员会副主任委员,俄教学指导分委员会主任,主要担任基础俄、俄法以及翻译硕士(MTI)公众演讲、交替传译等课的教学工作。《国际化、创新型俄人才培养模式理论研究与实践探索》获国家教学成果奖二等奖(2014年9月,中华人民共和国教育部,20146843);辽宁省教学成果奖一等奖(2013年1月6,辽宁省教育厅,201200110110503)。 任雪梅:大连外国大学俄学院教授,硕士生导师。博士生毕业于上海外国大学俄罗斯言与文学专业,师从著名俄言学家李勤教授,主要研究方向为为对比言学、义学、用学、认知言学。2017年10月16援引俄法律信息网消息,任雪梅因巩固中俄两国人民之间的友谊与合作所建立的功绩,为增进各民族文化交流与繁荣所做的富有成效的工作而被授予普希金奖章。 刘艳春:大连外国大学俄学院讲师,两篇学术报告分别曾获第17、19届国际青年学者学术会议《言学与文学现实问题》第二名、第一名。微课《俄罗斯谢肉节》荣获第六届中国外微课大赛辽宁省一等奖、全国三等奖。

中国文化之世界遗产在中国
省级
开课中

西南交通大学
109人评价(110)人学习
【课简介】 为英文授课,共六个单元,分别介绍六项中国世界遗产——长城、故宫、秦始皇陵及兵马俑、曲阜孔庙、青城山都江堰和峨眉山乐山。课以世界遗产地为载体,讲解中融入中国传统哲学、历史、宗教、地理、建筑、艺术等中华文化知识。课一方面为各国学生、各方人士了解中华文化提供了一个窗口,另一方面也帮助中国学生提跨文化交际能力。   【课特色】 素材丰富 形式多样  课团队借助图片、动画和视频等将中国的世界文化遗产地可视化,让学习者直观感受中国世界遗产地的壮丽和其中所蕴含的深厚文化底蕴。 内容充实 融会贯通  课以中国的世界遗产地为切入点,介绍遗产地的基情况,对遗产地所蕴含的中国哲学、历史、宗教、地理、建筑和艺术等文化知识的讲解也贯穿其中,帮助学习者对遗产地和中国文化有更深层次的了解。 英授课 兼顾中外  课为英授课,以便于世界范围内的学习者了解中国文化;同时也可以帮助中国学生提对外沟通交流的英能力,培养学生的综合文化素养,从而能够更好地传递中国文化。   【课团队】 杨琼:西南交通大学外国学院副教授。“国家精品资源共享课”《大学英》(2016)的主讲教师。参研大学英网络教育精品资源共享课建设。讲授的课还有研究生学术英视听说、交际与文化视听说、中国文化之世界遗产在中国等。主编和参编多套教材,承担各教改项目七项。主持两门省一流课。2015年至2017年,经合中心(前身为国家汉办)选派至美国威廉玛丽大学孔子学院任教。获得“外研社杯”英素养大赛英演讲比赛国家特等奖、省二等奖和省三等奖指导教师奖;“外教社杯”跨文化能力大赛省二等奖指导教师奖。曾在McGill University 交流访学。 史迹:西南交通大学外国学院教授,从事国际汉专业和英专业教学工作,主要研究方向为汉教学、汉教材和汉水平( HSK )测试预评估。2004年至2006年,经国家汉国际推广领导小组办公室选派至意大利威尼斯大学中文系任教。主持国家社科基金课题"国际汉汉字等划分、词汇水平及汉阅读能力调查研究";主持华教学出版社、等教育出版社委托教材编写项目6项;主编和参编对外汉教材20余种;发表论文20余篇。 王焰:西南交通大学外国学院副教授,从事大学英和翻译专业教学工作。主持建设省一流课1门、校大学英2门、翻译专业课4门、翻译硕士课3门;主持和主研教育部项目3项、省项目4项、校项目数项;主编和参编科和研究生教材十数;译著数,其中一部属国家新闻出版总局思路书香重点项目。 获得四川省教学成果奖一等奖、校教学成果奖一等奖和二等奖。曾在University of Prince Edward Island、University of Central Lancashire和Old Dominion University访问学习。 胡光金:西南交通大学外国学院讲师,博士,主要研究方向为符号传播和欧洲文化。“国家精品资源共享课”《大学英》(2016)的主讲教师。此外,还讲授学术英视听说、英汉互译技巧、科技英翻译、学术素养、中国文化之世界遗产在中国等课。主持、主研多项省部项目,发表论文、译文多篇。获西南交通大学第七届青年教师讲课比赛一等奖。曾在McGill University、University of Central Lancashire交流访学。 周琳:西南交通大学外国学院讲师。“国家精品资源共享课”《大学英》(2016)的主讲教师。此外,讲授的课还包括学术交流英、实用英写作、英阅读、英美报刊英、通用学术英听说等课。获得西南交通大学第六届青年教师讲课比赛二等奖。曾在McGill University交流访学。   (* 版权声明:因教学需要,视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善解决。)

中国传统文化欣赏与翻译
开课中

集美大学
8人评价(61)人学习
【课简介】 《易经》贲卦彖传:“刚柔交错,天文也;文明以止,人文也。观乎天文,以察时变,观乎人文,以化成天下。”文化凝结在物质之中又游离于物质之外,是能够被传承和传播的国家或民族的思维方式、价值观念、生活方式、行为规范、艺术文化、科学技术等,它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态,是对客观世界感性上的知识与经验的升华。 涵盖精心挑选的八个话题来阐述中国文化的博大精深:1. 中国的哲学思想,2.中国言与文学,3. 中国教育,4. 中国节,5. 中国饮食,6. 中国医药,7. 中国建筑,8. 中式生活。每个话题都有宏观介绍和细节品析,内容丰富,图文并茂,雅俗共赏。每个单元最后都设置翻译专题,结合话题内容介绍翻译技巧,单元练习和教学活动的设计独具匠心,兼顾知识性、趣味性和启发性。在学习中,您将体验并欣赏中国传统文化的魅力,提言的认知和应用能力,同时进一步提翻译能力和跨文化交际能力。 【课特色】 目标明确,紧扣传统  课材料的选择以传统为核心,以经典为主轴,目标群体明确设定为校学生,受众明确,教学具有针对性。 理论文案,纵横兼备  论深度,课每个单元都包含对主题的理论概述,突出典型案例的分析和欣赏,并且通过翻译理论讲解和实践讲述中国故事,课设计稳扎稳打。论广度,课涵盖了“文化”的方方面面:言板块可一窥民族的思维方式;哲学文化和教育板块有助于了解国家的价值观念;建筑板块可视艺术文化一隅;医学板块涉及中国特色科学技术;饮食、假期习俗和生活模式板块提供了中华民族的生活方式和行为规范。 内修欣赏,外练翻译  课通过讲解和练习,让学生进一步熟悉主题词汇、句型、法,锻炼翻译技能,推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。 【主讲教师】 许美华:集美大学外国学院教师,担任《大学英》,《英演讲》,《中国传统文化欣赏与翻译》等课的教学工作。曾获集美大学南顺教学奖等。2015年,2019年参加外研社“教学之星”教学大赛,获得复赛一等奖,三等奖。多次指导学生参加大学生英竞赛并获得佳绩。积极参与大学英混合教学模式的构建与实践。近年参与《英演讲》,《大学英IV》,《实用求职英》等在线课的建设及运行。负责《中国传统文化欣赏与翻译》在线课的建设。

审美鉴赏与创造
开课中

南昌大学
3人评价(3)人学习
【课简介】 在阐释美学和美育理论的基础上,对有关于美的现象和形态的具体分析,既包括对中西方美学和美育的理论知识以及发展脉络的讲解,也包含对书法、诗词、茶艺、绘画、雕塑、器物、建筑、城市、音乐、舞蹈等具体的艺术表达形式的介绍与鉴赏。课旨在提学生美学鉴赏能力、帮助学生掌握艺术鉴赏方法,引导学生培养远的精神追求,成就美丽大学和美丽人生。   【课特色】 条理清晰 循序渐进 课从美育、美学知识开始阐述,先介绍理论基础,再结合具体案例进行分析和讲解,课循序渐进,结构合理、逻辑清晰。 内容全面 讲解细致 课不仅讲解了美育、美学知识,而且还十分细致地讲解了包含书法、诗词、茶艺等在内的多种具体的艺术表达形式,理论与实践紧密结合。 视频讲解 制作精美 课视频中主讲老师讲解优雅得体,精美制作的视频与课中的所要传递的美学思想合二为一。 实操指导 实用有趣 课包含实操讲解,作为课内容的补充,这部分内容不仅生动地完成了教学任务,更增加了课的实用性和趣味性。   【课团队】 邱璟:南昌大学艺术与设计学院教授、工艺美术师,博士生导师;教育部课思政教学名师、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省水平科教学团队带头人;南昌大学教学名师。 江马益:南昌大学教授,近五年皆承担文学理论课科教学,同时承担研究生文学理论基础课的教学。所教授的文学理论课被评为 2019-2020 学年南昌大学示范建设课。曾获评江西省教学成果奖二等奖,南昌大学教学成果奖一等奖。 彭迪云:南昌大学经济管理学院经济学教授、博士生导师;主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管理、企业战略管理以及国际商务管理等;大学生创新创业指导教师、智库专家。 陶镜玉:在读博士,研究方向为言学和文化管理;参与多个国家和省课题;多次荣获江西省外国留学生汉大赛“优秀指导老师”称号。 傅妍:留法硕士、马来西亚思特雅大学在读博士,南昌大学教师;具有多年海外教学工作经验;参与省部项目多项,编写教材及发表论文多篇。   (* 版权声明:因教学需要,视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善解决。)

指尖上的浙江:用英讲中国故事
开课中

浙江师范大学
5人评价(10)人学习
【课简介】 课通过全英文讲授国家、省非物质文化遗产中的八项手工艺(龙泉青瓷、东阳木雕、青田石雕、开化根雕、龙泉宝剑、湖州湖笔、温州瓯绣,浙江剪纸),展示大国工匠们的心灵手巧、工匠精神和神奇故事,帮助学习者深入理解优秀中华文化的精髓,学习用英介绍、解释和传播中国文化,提言运用能力,培养跨文化交流意识和能力,助力中国文化走向世界,让世界更全面地了解中国。   【课特色】 选题特色:地方特色与民族智慧兼具 选题为八项浙江省国家非物质文化遗产中的手工艺品,虽为地方特色工艺品,却举世闻名,向学生充分展示了中华民族的优秀传统文化。 设计特色:艺术价值与情感内涵兼融 教学内容的设计艺术性,渲染力强。着眼于展示手工艺品的艺术价值,同时通过讲述故事融入情感教育。一方面,作品介绍极具艺术性,充分展现其艺术价值,可看性强,极具美感;另一方面,故事讲述感染力强,深入挖掘艺术作品背后的情感、思想,生动感人。两者结合,让学生感受到艺术之美的同时,聆听故事陶冶情操。 任务特色:言能力与思辨能力兼会 教学任务分课中视频观看与思考、与课后讨论与练习等两块内容,各环节的任务设计中将言能力提升与思辨、创新能力提升融入练习设计。各块内容相互衔接,与培养目标相匹配,帮助学生全面提升。   【课团队】 课教学团队在2020外研社“教学之星”大赛中一路过关斩将,获全国总决赛特等奖,全国等学校外思政教学比赛二等奖,2019年获评浙江省校互联网+教学示范课堂,浙江师范大学首届教学创新大赛特等奖。充分展现了团队深入思考课的道与器,并在全国教学比赛的舞台上展现课团队的研究和实践成果。团队多人获“教坛新秀”,“教学十佳”,“我心目中的好老师”“教学特聘”等,课负责人为骆巧丽老师。   骆巧丽:浙江师范大学外国学院副教授,硕士研究生导师,大学外教学部主任。获浙江师范大学“教学十佳”,教学质量一等奖,教学成果一等奖,首届教坛新秀等多项教学奖励。连续3届获评“教学特聘岗位”,2次获评“我心目中的好老师”。2019年获浙江省等学校互联网+教学示范课堂。2020年获外研社“教学之星”大赛全国总决赛特等奖,首届全国等学校外思政教学比赛全国赛二等奖,浙江师范大学首届教学创新大赛特等奖。主编及参编教材4部,获省教改,省社科联、省一流课建设及多项学校教改项目。指导多名学生获“外研社”杯大学生英写作、阅读大赛国赛一等奖,多次被评为校学科竞赛优秀指导教师。

英汉对比大学英写作
开课中

郑州大学
22人评价(9)人学习
【课简介】 什么是写作?它真的让人“望而生畏”?英写作就是把你的汉腹稿翻译过来?你是“考生”还是“作者”?写作是自我发现的过,是与人交流的活动,是人类文明传承的基础。英文写作绝不仅仅是言形式的改变,而是思维方式和文化的碰撞,完成考试中的命题作文绝不是学习写作的目的。 课着眼于亟待解决的写作问题,精选必备的32个知识点,兼顾必备应用文和考试技巧,我们将跟你一起突破写作瓶颈,摆脱思维枯竭,完成校人文社科课和专业课一般性的英文写作任务,帮助你用英文在世界舞台上发声、交流。 我们期待跟你一起“探秘”写作的同时,点燃写作的“希望之光”,使写作的形象从“望而生畏”的难题变成精彩的“探索之旅”。   【课特色】  阐明差异:英写作是英学习的重中之重,难中之难,困难的根源之一是不了解英汉写作惯例。基于差异,总结英写作的特点,掌握实用写作技巧。 走出误区:写作给人“枯燥”的印象,令学习者“望而生畏”,“畏”的根源在于之前固有的误区,课会让学习者重新认识写作,了解写作的魅力。 转换视角:学习者缺少系统的写作知识,为考试而写,为老师而写,课帮助大家改变考试视角,从读者和作者视角重新审视写作。   【课设计原则】 感知英汉惯例,了解英写作特点 用启发式授课,促进学生深度学习 有理论重实践,提炼实用写作技巧 以阅读促写作,赏析中外经典文   【教学团队】 丁萌:郑州大学外国与国际关系学院教师,主要研究方向为英教学,英写作,慕课制作与混合式教学。2019年7月16-8月16在新西兰奥克兰大学参加教学法与等教育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访学,跟合作导师共同研究写作教学,收集整理了宝贵资料。参编教材3部,参与一部教材的课件设计和开发。主持或参与的主要教研项目7项。8次获得各教学奖项;河南省教学标兵。是河南省线上一流科课《中西文化鉴赏》和线上线下混合式一流科课《大学英视听说》团队建设的主要成员,郑州大学国家精品资源课《大学英》主讲教师之一。 曾利娟:郑州大学外国与国际关系学院教授,硕士生导师,河南省等学校教学名师、河南省教学标兵,河南省等学校人文社会科学重点研究基地郑州大学中国外交话研究院跨文化交际方向研究员,河南省等学校哲学社会科学创新团队《中国特色大国外交话体系建设》核心成员,国家首批精品在线开放课、国家一流科课线上一流课和线上线下混合式一流课《文化差异与跨文化交际》负责人及主讲人,河南省一流科课线上一流课《中西文化鉴赏》负责人及主讲人。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达大学访学和新西兰奥克兰大学研修学习,具有丰富的教学经验与跨文化交际实践经验,曾荣获河南省等学校教育教学优秀成果奖特等奖、郑州大学“十大巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。 韩俊平:郑州大学外国与国际关系学院副教授,从事大学公共英教学二十多年,曾教授大学英视听说,英音,大学英精读,研究生英读写,研究生英翻译与写作实践等多门课,热爱教学工作,教学效果良好。多次在各教学大赛中获奖,河南省教学标兵。 张庆彬:郑州大学外国与国际关系学院硕士生导师,上海交通大学-悉尼大学联合培养博士,清华大学、新西兰奥克兰大学访问学者。河南省翻译竞赛优秀指导教师,郑州大学优秀共产党员,郑州大学三育人先进个人,郑州大学优秀教学成果奖获得者,郑州大学中青年教师讲课大赛一等奖。主要学术方向为认知言学、应用言学、翻译学等。主持省部科研项目一项,厅科研项目五项,厅教研项目两项,发表CSSCI、核心期刊等水平学术论文六篇,权威出版社出版学术专著一部,国际出版社出版译著一部。 于艳平:郑州大学外国与国际关系学院副教授,郑州大学青年骨干教师,郑州大学英美文学研究中心研究员。研究方向为比较文学与世界文学。主持省项目三项,主持厅项目三项。参与国家等项目多项;参与翻译、编撰著作三部,独立发表论文二十多篇,其中核心期刊十五篇,曾获河南师范大学青年讲课大赛二等奖,郑州大学成人等教育教学成果奖二等奖,郑州大学三育人等荣誉称号。 赵丹:郑州大学教师,系统担任公共外科生及研究生相关英教学任务,主讲《大学英视听说》、《大学英读写》、《英听力》、《英音》等。郑州大学国家精品资源课《大学英》主讲教师之一;河南省教学标兵;外研社英演讲比赛优秀指导教师。是首批国家精品课《英公众演讲》和河南省线上线下混合式一流科课《大学英视听说》课负责人和主讲教师。 段艳丹:郑州大学护理与健康学院副教授,郑州大学青年骨干教师,研究方向为英教学与跨文化交际,主讲《大学英读写》、《护理专业英》、《跨文化护理交际》等课。参与省项目三项,主持厅项目四项;参编教材六部,独立发表论文十几篇,其中核心期刊八篇。多次参加教学比赛,曾获得郑州市教学技能竞赛一等奖、河南省教育系统教学技能竞赛三等奖、郑州大学医学院教学比赛二等奖、郑州大学教学优秀奖二等奖、郑州大学中青年教师教学比赛三等奖等,并荣获郑州市技术标兵、郑州大学三育人等荣誉称号。

大学英听说(二)——说世界,话中国
开课中

西北政法大学
16人评价(21)人学习
【课简介】 依托于外研社出版教材《新视野大学英(第三版)视听说教2》设计,是《大学英听说(一)》的系列课。课精选八大主题——终身学习、绿色旅游、体育与精神、聚光灯下、智慧城市、勇攀事业峰,科技利与弊、发现真实身份;基于主题设计五大模块——谈西方、谈中国、听力技能、口技能、实景演练。课设计兼顾学术性、趣味性和普遍适用性,注重中国元素和跨文化元素的融入,突出“听说+思政”的时代性,旨在培养学习者的交流能力、学习方法和英核心素养。   【课特色】 五大模块 八大主题  五大模块——“谈西方”、“谈中国”、“听力技能”、“口技能”、“实景演练”;八大主题——“终身学习”、“绿色旅游”、“体育与精神”、“聚光灯下”、“智慧城市”、“勇攀事业峰”、“科技利与弊”、“发现真实身份”。 中外文化 碰撞交融  课能够带领学生深入了解中国文化和西方文化,提跨文化交际能力和思辨能力,坚定中国文化自信。 讲听看练 有机结合  课教学组织形式多样化,寓教于乐,讲、听、看、练有机结合。 听说入手 落脚综合  课以听说微技能训练入手,落脚英综合能力的提升和阶思维的训练。 产出导向 项目驱动  课以单元主题下的实景训练项目为驱动,创设真实生活场景,注重学习者产出能力的培养。   【课团队】 李雪:西北政法大学外国学院大学英教研室主任,西北政法大学师德先进个人,课思政标兵,优秀教师,英国朴茨茅斯大学访问学者,省一流课负责人。从事大学英教学十几年,有着丰富的教学经验,并多次获得国家、省、校院比赛奖励:外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖,全国校教师教学创新大赛——第五届外微课大赛,全国三等奖/陕西省一等奖;“外教社杯”全国校外教学大赛,陕西省二等奖;西北政法大学课思政大赛第一名;西北政法大学微课教学比赛,校一等奖;西北政法大学首届创新大赛三等奖等。近年来公开发表核心期刊论文7篇,主持、参与厅局、校课题5项,校重点课建设2项,优秀教学成果奖等。 陈河:西北政法大学外国学院副院长,副教授,硕士生导师。中国英汉比较研究会专门用途英专业委员会理事,英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英教师资格证书”持有者。主要研究领域为商务英、英教育。近年来公开发表论文十余篇,包括南大核心、CPCI-SSH检索收录及其它核心期刊论文8篇,副主编教材2部。主持厅局课题1项,横向课题1项,校教改重点项目1项,校重点课建设2项,参与省部课题5项。获校优秀教学成果奖,省教学比赛奖2项,国家教学实践大赛优秀指导教师奖3项。 柯菲:西北政法大学外国学院大英第二教研室副主任,讲师,研究方向为英教育与翻译。从事大学英教学十余年,曾获西北政法大学“课思政”教学比赛二等奖、“课思政教学骨干”荣誉称号;西北政法大学校优秀教师;西北政法大学首届教师微课教学比赛二等奖。 霍瑛:西北政法大学英ESP教研室主任,西北政法大学优秀教师,“全国校大学外数字化教学”委员,主要研究领域为翻译、英教育。从事大学英教学十九年,教学经验丰富。发表与大学英教学相关论文十余篇,主持、参与多个教学改革项目,并多次获得国家、省、校、院教学大赛奖励。 王斯纯:西北政法大学外国学院优秀青年教师,毕业于英国谢菲尔德大学,获应用言学及英文教育硕士学位,有着丰富的教学经验,授课方式深受学生喜爱,获第十届“外教社”全国校外教学大赛陕西赛区听说组三等奖,外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。 亢萌:西北政法大学外国学院优秀青年教师,毕业于美国福特汉姆大学英教育专业,获得硕士学位。有着丰富的一线教学经验,发音纯正,深受学生喜爱,曾获得外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。 韩露:西北政法大学外国学院优秀教师,硕士,研究方向翻译。发表学术论文10余篇,独著一部,参与译著一部。从事大学英教学近二十年,有着丰富的一线教学经验,发音纯正,风趣幽默,深受学生喜爱。 赵瑾:西北政法大学外国学院优秀教师,硕士,研究方向翻译、英教育。从事大学英教学近二十年,有着丰富的教学经验,曾获得全国多媒体课件比赛陕西省二等奖;首届“外教社杯”全国大学英教学大赛陕西省三等奖;外国学院说课大赛二等奖。 田园:讲师,硕士,研究方向为英教育。主持完成大学英“ESP财经英”校建设项目。获得由培生英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英教师资格证书”。荣获西北政法大学优秀教师。   (* 版权声明:因教学需要,视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善解决。)

韩国言学——韩汉双教学
开课中

大连外国语大学
10人评价(69)人学习
简介 解决了传统教学手段的教材单一性问题,提供丰富多样的线上教学资源供学生选用,提学生学习自主性以及积极性,帮助学习者把基础学习阶段获得的散乱言知识,按照韩国言学体系架构进行整理,构建言学的理论框架体系,以期提升其韩国言学理论修养,增强其对韩国言学的整体认识,促进韩国整体言能力和理论水平的提升,为其未来进一步深入学习和研究研究打下坚实的理论基础。   课特色 1、经典言学教学内容和可视化手段相结合,以趣味性引领学习者前行; 2、设定丰富的教学环节,短小精炼的授课言,摆脱传统课堂的枯燥和刻板印象; 3、设置课后作业,有效地帮助学习者集中注意力,增加知识点重复出现的频率。

言测评
开课中

北京第二外国语学院
28人评价(330)人学习
【课简介】 立足于我国外教育评价的需求,综合多部言测评权威专著、前沿论文,以及一些测评方法和项目实例深入讲解。课内容包括言测评的基概念、原则、开发方式、发展趋势、评价理论和方法、测评有用性论证、学生表现数据收集和分析。课旨在帮助学生在外教育教学中能够使用所学理论原则指导其测评实践,同时也帮助外教师或未来外教育从业者提升专业评价素养。 【课特色】 问题为引导,理论与实践相结合 课从外教师言课堂中有关言教学和测评的常见问题出发,将外教师的测评实践与课堂教学相联系,深入浅出地介绍言测评。 促学为目标,教学和评价相联系 课注重言测评的促学价值,把以评促学(assessment for learning)理念作为基础,强调测评与课堂教学之间的联系,帮助教师在常教学中能够运用理论开发和设计更为有效的测评工具,更为科学地开展言测评和使用测评结果反馈教学。 学生为中心,师生和同伴相研讨 课设置了丰富的课堂提问和课下研讨问题,鼓励学生积极与课主讲教师和同学交流研讨,促进学生对言测评理论的理解和方式方法的掌握。 【课团队】 曲鑫:北京第二外国学院教务处处长,教授、硕士生导师;主要研究方向为言测评、外教育;现任中国职业外教育发展研究中心专家委员会委员,中国校外学科发展联盟课与教材建设委员会委员;科研成果发表于《外教学》、《外学刊》等学术期刊;翻译出版SAGE质性研究工具论丛第二卷译著一部,主编出版“十一五”、“十二五”普通等教育科国家规划教材五部。 张玉美:北京师范大学外国言学及应用言学专业博士,北京第二外国学院讲师、英教育系主任;研究方向为二习得、言教学与言评价;在国内外核心期刊发表多篇研究成果;参与编写专著两部;曾作为核心成员参与多项省部言测评项目。   (* 版权声明:因教学需要,视频中有部分资料直接引自一些学者的学术专著和互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善解决。)

大数据获取与案例实战
开课中

北京外国语大学
3人评价(35)人学习
【课简介】 的授课对象主要面向低年的计算机专业学生,或者非计算机专业的科生。讲授大数据获取与数据分析的基原理和相关技术,包括数据爬取、数据清洗、数据分析以及数据的可视化4大模块,共有9个章节。数据爬取模块,学习如何从新闻网页、微博等自媒体上爬取数据,将在第2章讲解;数据清洗模块,学习如何去除标点符号和停用词等数据预处理方法,将在第3-5章学习基础的Python法后讲解;数据分析模块,学习如何进行文词频统计分析等方法,将在第6章讲解;数据可视化模块,学习如何基于词云图以及基于Tableau软件的数据可视化分析,将在第8-9章讲解。   【课特色】 精炼易学,风格活泼 课由多个短小的视频微课组成;教师讲解生动形象、活泼有趣、易于理解。 学练结合,手把手教 课包括大量案例,并提供案例资源下载;手把手教学生抓数据、写序,保证学习效果。 重点突出,难度适中 课内容由浅入深、重点突出,不要求有计算机先修课要求,易于轻松上手。   【主讲团队】 徐月梅:北京外国大学副教授,博士毕业于中国科学院大学。研究方向为多言情感分析。现担任中文信息学会情感计算专委会委员、计算机学会计算机应用专委会委员等。2021年获北京外国大学优秀教学奖,2018年获北京外国大学教学新秀奖,2015年获北京外国大学第二届青年教师基功大赛三等奖。主持、参与国家自然科学基金项目、科技支撑计划重大课题、国家社会科学基金、中央校基科研项目等多项;出版专著《多言情感分析及其应用》1部;发表论文40多篇。