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理解当代中国：俄语演讲

开课中

黑龙江大学

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【课程简介】本课程旨在通过俄语演讲的形式，帮助学习者深入理解当代中国的政治、经济、文化、社会等多个方面的发展现状与趋势。课程目标包括：提升语言能力：通过俄语演讲训练，提高学习者的俄语表达能力，特别是公共演讲和辩论技巧。理解中国：通过专题讲解，学习者能够更全面地了解当代中国的发展历程、政策导向及其国际影响。讲述中国：通过俄语演讲，学习者能够更好地向俄语国家受众介绍中国，促进中俄之间的文化交流与理解。【课程特色】语言与内容结合：课程不仅注重语言技能的提升，还紧密结合当代中国的发展实际，使学习者在提高语言能力的同时，深入了解中国的国情。实践性强：课程通过大量的演讲实践和案例分析，帮助学习者在实际场景中运用所学知识，提升其演讲和表达能力【主讲团队】孙秋花：教授，博士研究生导师，黑龙江大学中俄学院院长。全国高校黄大年式教师团队成员。每年承担本硕博三个层次的核心课程。获省级本科教学成果一等奖，校级教学新秀奖、教学示范奖、教学创新大赛、青教赛、微课大赛、线上教学等一等奖。省级一流课程、省级课程思政课程等负责人。主持省教育教学规划重点课题2项，省教改项目3项，省课程思政示范团队项目1项，中国高教学会重大项目1项等；主编和参编教材4部，其中，参与设计和编写“三进”教材《理解当代中国：高级汉俄翻译》、教师用书以及录制示范课程，编写的课程设计进入“普通高校外语类专业三进课程设计优秀案例”工作简报。主持完成国家社科1项，省部级项目9项，参与国家社科重大项目2项；发表高水平论文20余篇；专、译、编著4部；获省级社会科学成果奖一、二、三等奖4项，厅局级一、二、三等奖7项。黄东晶：文学博士，教授，上海外国语大学博士后，教育部外语教学指导委员会委员，中西语言哲学研究会理事，教育部中学俄语课标盲审专家，全国俄语专业四级考试命题教师。国家级教学成果一等奖获得者（第二）、国家精品视频资源共享课负责人、国家级精品课主讲人、国家级教学团队成员、黑龙江省教学名师、黑龙江省高校首届教学新秀奖、黑龙江省师德先进个人、黑龙江大学教书育人楷模、黑龙江大学第二届教学标兵奖、黑龙江大学第五届教学名师奖获得者。主持国家社科基金项目1项，参与国家社科基金重大项目1项，主持黑龙江省社科基金项目2项，参与完成国家社科基金项目和教育部科研项目多项，发表科研论文20余篇，获得省社科成果奖、省高校科研成果奖等10余项科研成果奖励。李希卢：黑龙江大学，讲师，硕士生导师，哲学博士后，俄语学院“俄语演讲”课程教师。主持省社科项目1项，厅局级2项；参与国家社科重大项目1项，省社科1项；完成专著1部；发表中外文核心文章3篇；完成获校微课大赛三等奖；参与省思政团队。指导学生连续两年获“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛国赛银奖。王琳：黑龙江大学外国语言文学在站博士后。主持教育厅人文社科项目1项，发表学术论文4篇，译著1部，获中国博士后国际“引进”项目特别资助。主要从事俄语教学、俄罗斯文学、中国文化外译研究。苏哲西：黑龙江大学，助教，主持校级思政建设项目1项，参与省级科研项目2项，校级科研项目2项。

设计美学
国家级
开课中

江西财经大学

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本课程主要目标是： 1.把握设计美学的性质、对象、内容和研究方法； 2.理解当代设计的形式美和美感心理，当代设计美学的意义； 3.充分认知中国传统设计美学思想、西方古典设计美学思想，探索未来设计的审美趋势、审美评价和审美创造等。【课程特色】情境教学法：在课程教学过程中，引入情境教学法，以启发式的问题开始，利用信息技术平台资源充分调动学生，使其体验形形色色的、具体的设计之美。以学生为主体：突出以学生为主体，强调体验、参与、启发等授课模式，实现师生角色互动，着力培养学生探究创新的兴趣与能力。教学方法与手段丰富：引领自主学生，构建知识体系；创设互动环境，实现跨界交流；创建真实情境，融入社会热点；引入情境，化抽象为具象。【主讲团队】李民：日本九州大学艺术工学博士，教授，博士生导师，江西财经大学艺术学院院长。国家级一流本科专业（数字媒体艺术，江西省唯一）建设点负责人，中国工业设计协会创新设计研究院院长，省级工业设计中心主任。江西省“十四五”首批优势专业（数字媒体艺术）（江西省仅20个）带头人，江西省高水平教学团队负责人，入选江西省“四个一批”人才。长期致力于创新设计实践、教育和研究。承担本科和研究生多门课程教学。获国家级教学成果二等奖2次，省教学成果一等奖2次、二等奖1次。获批教育部产学合作协同育人项目1项，江西省虚拟仿真项目2项，省级教改课题3项。主编和参编专业教材多部。研究领域积极探索设计在新时代的新角色和新使命，并将创新设计应用到产业转型、乡村振兴、创新教育、设计评价和政策研究。完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目在内的国家级、省部级课题13项，出版著作7部，发表论文50余篇，获省社会科学优秀成果二等奖在内省部级科研奖励7项，完成30余项设计工程。获校“科研十强”、校“青年教师科研五强”荣誉称号。舒小坚：江西财经大学艺术学院设计学硕士点副组长，硕士生导师。江西财经大学省级文化创意产业研究中心副主任。承担本科和研究生多门课程教学。主持参与完成江西省教改类项目5项。作为主要成员获得省级教学成果奖2项。曾获江西财经大学“金牌主讲”和“教学十佳”荣誉称号。主编和参编专业教材多部。研究领域为中国传统设计系统、设计流变、设计文化等，注重基于系统思维、设计本体和人文学科视角，研究中国传统设计现象，以及中西方设计美学比较。主持参与完成教育部人文社科3项，其他省部级课题6项，出版专著4部，在SSCI、 CSSCI等国内外重要学术期刊发表学术论文10余篇。包礼祥：江西财经大学艺术学院教授，文学博士。曾任艺术学院院长、江西财经大学省级文化创意产业研究中心主任，兼任江西省文艺学会副会长。作为一线教师承担本科生《艺术与人生》和研究生《学术论文写作》《马克思主义文艺理论》等多门课程的教学任务。主编和参编教材多部。曾获省、校教学成果奖。研究方向为古代文学、近现代传播、美学。主持省部级科研项目10余项。发表论文30余篇。出版著作4部。况宇翔：江西财经大学艺术学院副院长，硕士生导师。中国机械工程学会工业设计分会理事、江西省工业设计学会副秘书长、江西省美术家协会工业设计艺术委员会副主任。承担本科和研究生多门课程教学。完成江西省虚拟仿真实验项目1项。作为主要成员获得国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖2项。曾获江西财经大学“教学十佳”称号。主编和参编专业教材多部。研究方向为数字艺术与设计、产品创新设计，主持完成教育部人文社科1项，江西省科技厅重点研发计划1项，其他省级课题6项，出版专著1部，在国内外重要学术期刊发表艺术专业论文10余篇。黄志明：江西财经大学艺术学院副院长，视觉传媒C309工作室负责人。作为一线教师承担本科生和研究生多门课程的教学任务。曾获“中国设计事业先锋人物奖”“江西省优秀设计工作者”、“江西省学校艺术教育先进个人”、“师德标兵”、“五四青年奖章”、“青年教师教学奖”等荣誉称号。研究方向：数字视觉设计、品牌包装设计、文创设计。主持省级以上纵、横向课题研究6项，指导研究生、本科生大学生创新训练项目8项，其中3项获国家级优秀项目。参与课题研究5项，其中参与的课题获得省教学成果一等奖、二等奖三项，出版专著2部，编著1部，教材3部，实用新型专利、设计外观专利6项，在《中国电视》、《文艺研究》、《艺术百家》等权威期刊发表学术论文（作品）20余篇。

理解当代中国：英语读写

开课中

吉林外国语大学

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【课程简介】《理解当代中国：英语读写》是高校学生一门重要的必修课,通过该课程的学习与英语读写能力、演讲能力、翻译能力的培养有机结合，引导学生系统学习、深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，学会用中国理论观察和分析当代中国的发展与成就，从跨文化的角度阐释中国道路和中国智慧，培养学生成为具有家国情怀、全球视野和专业本领的社会主义建设者和接班人。该课程的文本内容皆选自《习近平谈治国理政》，包括传统的五四运动和五四精神、当代中国的美丽中国生态建设、新发展理念、全过程人民民主与西方民主、以人为本保障民权、中国的现代化建设道路、中华民族伟大复兴的新长征之路、中国在世界文明交流互鉴中的作用、全球命运共同体、建党一百周年，让学生了解这些符合时代发展的最前沿的思想精华，学习中国话语体系的英文表达，关注时政，在提高英语能力的同时，尝试用英语讲好中国智慧和中国故事，做到更好地传播中华文化和中华思想。该课程以外语教学理论为指导，充分利用现代化多媒体教学手段，以及线上线下教学资源，促进学生自主学习、自主思考能力的发展。【课程特色】本团队制作的慕课内容逻辑清晰，每个单元依据主题内容设置了三个学习模块：解读中国思想、讲述中国故事、传译中国智慧。 “解读中国思想”章节对单元主题进行了详细的解读和阐释；对教材中具有中国特色的术语和词条做了解释；对教材中的主题文章的脉络框架进行了梳理，并在授课过程中融入了阅读技巧讲解。 “演绎中国故事”章节，结合教材中课后的写作任务，为学生提供相关的写作素材并讲解写作技巧，再给出范文带领学生进行赏析。 “传译中国智慧”章节教师带领学生一起赏析教材中出现的中国古文、成语、谚语的英文表达并融入翻译技巧讲解；为学生拓展了习主席其他与主题相关讲话的英文翻译；同时让学生进行英文句子仿写训练。【主讲团队】李英涛：吉林外国语大学教授（三级），英语学院院长，硕士研究生导师。主讲《英汉语言对比与翻译》《语言交际翻译实务》、《英语读译》、《英语国家社会与文化》、《国际商业文化》、《英语阅读》等课程。曾荣获吉林省“三育人”成果奖、吉林省教书育人楷模先进个人、吉林省第六批拔尖创新人才、吉林省省级领军人才（吉林省D类人才）、吉林省第十六批享受政府津贴专家（省有突出贡献专家）、吉林省教学名师、吉林省公共英语类教学指导委员委员。多次获校优秀教师，校教书育人先进个人，校师德标兵，校优秀共产党员等称号。现为国培项目（中小学英语）授课专家，外教社杯全国高校外语教学大赛评委，外研社“教学之星”大赛评委，吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛专家委员会委员。中国英汉语比较研究会语言智能教学专业委员会常务理事、中国英汉语比较研究会外语课程研究专业委员会理事（兼任应用型专业外语课程工作部副部长）、吉林省外语学会常务理事、吉林省大学外语教学研究学会理事、中国高校外语慕课联盟理事、中国高等教育学会外语教学研究分会会员、中国翻译协会会员；吉林省社会科学研究“十四五”规划外国语文学学科专家、省高教学会专家库专家。吉林省精品课——“大学英语”负责人，吉林省首批一流本科课程——“大学英语”负责人，吉林省优秀教学团队——“大学英语教学团队”负责人。获吉林省第七、八、九届教学成果奖特等奖1项，一等奖、二等奖各1项，三等奖2项。主持教育部、省社科、省教育厅、省教育科学、省高教学会课题等10余项，其中吉林省教育教学改革研究重点项目2项，教育部产学协同育人项目2项；主编、参编出版教材7部，其中“十二五”国家规划教材1部；著作4部，译著11部，参编字典1部；发表省级以上论文30余篇；获得第十四届、十六届吉林省高教科研成果奖3项。第四届全国高校教师教学创新大赛吉林省二等奖。指导学生在英语学科竞赛中获得全国一等奖等20余项。李卓：吉林外国语大学副教授，硕士研究生导师，中国高等教育学会外语教学分会会员，吉林外国语大学优秀教师。毕业于吉林大学英语语言文学专业，研究方向为外语教育和英美文学。主持中国高等教育学会、吉林省社科基金项目、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教育科学规划、吉林省高等教育学会等科研课题共10项；主持教育部产学合作协同育人项目一项。主持校级科研及教改项目共4项。近五年来发表省级以上科研论文10余篇；参编著作1部。曾获得第16届吉林省高教科研成果二等奖；校级教学成果一等奖（成员）。吉林省一流课程《大学英语》团队成员；吉林省本科高校课程思政示范课团队成员；校级“课程思政教学示范团队”负责人；校级黄大年式教师团队成员。近五年来参加各级教师教学竞赛、思政案例比赛等获奖共10项。指导学生获各类国家级、省级奖项20余项。张宇辉：吉林外国语大学副教授，英语语言文学硕士。主持吉林省教育厅人文社科课题1项，吉林省教育科学“十四五”规划课题1项，吉林省高教学会课题1项。发表国家级、省级即国际会议期刊10余篇。主编、参编教材及编著5部。曾获“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”全国三等奖，外研社“教学之星”全国总决赛二等奖，外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动” 省级特等奖，全国高校外语课程思政教学案例全国二等奖。张朦：吉林外国语大学大学英语教学部教师、讲师。研究方向为二语习得、翻译。主持吉林省教育厅人文社科课题1项，吉林省高教学会重点课题1项，吉林省教育科学“十四五”规划课题1项。发表省级期刊7篇，国际会议期刊2篇。曾获外研社“教学之星”全国总决赛三等奖，外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动” 吉林省二等奖，2023年《大学英语》入选吉林省高校课程思政教学优秀案例库，2024年全国高校外语课程思政教学案例全国一等奖。寇欣：吉林外国语大学助教，翻译与口译研究在读博士，吉林外国语大学优秀教师。本硕毕业于东北师范大学外国语学院，研究方向为翻译与口译研究、英语教学。主持过校级科研项目2项，教改项目1项。近两年来，在省级及以上刊物发表科研论文4篇。近两年来，参加各级教师课程案例大赛以及讲课大赛，获得省级和国家级的奖项共计10余项。付正帅：吉林外国语大学助教，英语专业学士及教育管理专业硕士学位。主持吉林省高教科研课题一项并参与多项省级科研项目，发表省级研究论文三篇并在教学创新大赛，外研社教学之星比赛中多次获奖。此外，指导学生多次获得省级英语赛事相关奖项。孙伟：英语教育博士，吉林外国语大学副教授，吉林外国语大学优秀教师。研究方向为英语课程与教学、语料库语言学、心理语言学和教育管理。主持中国高等教育学会、吉林省青少年发展项目、中国外语教育基金项目、吉林省高等教育学会等科研课题共6项；主持教育部产学合作协同育人项目1项，校级科研及教改项目共5项。近五年来，在省级及以上刊物发表科研论文15余篇；参编著作1部，出版教材1部。曾获得“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”全国二等奖，并作为成员参与获得校级教学成果一等奖。是吉林省一流课程《大学英语》团队成员，及吉林省本科高校课程思政示范课团队成员。近五年来，参加各级教师教学竞赛、思政案例比赛等，获奖共计6项；指导学生在各类国家级、省级比赛中斩获15项奖项。

大美吉林——英语话吉剧

开课中

吉林外国语大学

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本教材通过英语赋能，助力非遗在高校年轻群体和国内外、境内外来吉游客中间的传播，响应"中华文化走出去" “讲好吉林故事”的战略。【课程特色】（1）双语传承，破解非遗困境首创“术语库”收录专业词条（如“唱、做、念、打”译为 Singing, Acting, Reciting, Fighting），提供学术规范。（2）数字融合，赋能教学场景各个剧种经典唱段等，嵌入二维码链接云资源，助力对各剧目的理解和赏析（3）文旅对接，服务地方战略章节练习中，设置了情景对话：向外国游客推荐吉林省地方剧目【主讲团队】张玉梅：博士，副教授，研究生导师，吉林省E类人才，主要从事英语教育教学和管理工作。近5年，出版译著1部，主持或参与省级在研或结项课题7项，荣获外研社“教学之星大赛”全国总决赛一等奖，分获2023、2024全国课程思政案例大赛一等奖、二等奖。现为吉林外国语大学英语专业负责人，英语专业课程思政思政示范专业负责人，《英语阅读》课程思政示范课程负责人。蔡慧琳：吉林外国语大学副教授。自2002年8月任教于吉林外国语大学，教龄23年。主讲本科生《高级英语I-II》《英语教学法与实践》等6门核心课程，研究生《英语教育测量与评价》等专业课程。主持教育部供需对接就业项目，主导建成省级研究生工作站1个。发表教科研论文13篇，中国专业学位教学案例中心收录教学案例1个；参与撰写专著2部（副主编）、教材工具书5部；主持省市级课题8项，参与国家级等课题29项。2015年赴美国新泽西城市大学孔子学院执教半年。主持省级研究生教改项目1项，省级研究生案例建设项目2项；建成校级课程思政示范研究中心1个、研究生课程思政示范课1门。自2017年担任导师至今，已培养学科教学（英语）方向研究生24人。吉林省教育学院国省培专家。刘笛：吉林外国语大学副教授，硕士研究生导师。吉林外国语大学优秀教师。毕业于吉林大学英语语言文学专业，研究方向为外语教育和英语文学。主持及参加吉林省社科基金项目、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教育科学规划、吉林省高等教育学会等科研课题共8项；主持校级科研及教改项目共2项。近五年来发表省级以上科研论文12余篇；主持编辑教材1部。2024年代表吉林外国语大学参加外研社《现代大学英语》云教研共同体教研活动第六期作为主讲教师，分享课程思政建设路径; 拥有一项实用新型专利; 吉林省一流课程《综合英语》团队成员；校级“课程思政教学示范团队”负责人。近五年来参加各类教师教学竞赛、思政案例比赛等获奖共5项，其中2024年外研社“教学之星”大赛全国总决赛一等奖。指导学生获各类国家级、省级奖项20余项。王耀伟：硕士研究生,讲师,现任吉林外国语大学国际语言文化实践教学中心“地球村”英语村村长，主讲综合英语，理解当代中国-英语演讲，跨文化交际，人际沟通,中国文化概要等课程；主持多项校级科研教改项目,参与10余项省级以上课题,发表省级以上论文10余篇,参与编辑5部书籍；第四届中国外语微课大赛吉林省二等奖；吉林省高教学会第17届优秀高教科研成果-论文类三等奖；2023年、2024年全国高校外语课程思政教学案例比赛，全国二等奖；2022年外研社教学之星大赛全国复赛二等奖；2024年外研社教学之星大赛全国总决赛一等奖,吉林省特等奖。李思伟：硕士研究生，讲师，现为吉林外国语大学英语系副系主任。专业方向为跨文化剧场及国际传播研究。目前主要教授英美文学导论、文学选读、传媒英语阅读等文学文化类课程。2013-2019年就读于爱尔兰圣三一学院，学习戏剧学并多次参与剧团相关工作。2023、2024连续两年获全国高校外语课程思政教学案例大赛三等奖；第八届全国高等院校英语教师基本功大赛微课组全国三等奖。

大美吉林——英语话吉艺

开课中

吉林外国语大学

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【课程简介】吉林省传统手工艺承载着浓厚的地域文化特色和民族智慧，是中华优秀传统文化的重要组成部分。《英语话吉艺》慕课以英语为媒介，以吉林省十大传统手工艺（东丰农民画、德惠草编、松花砚、查干湖鱼皮画、朝鲜族刺绣、满族手撕剪纸、木版年画、浪木根雕、通榆蛋雕、白城芦苇画）为核心内容，旨在推动非遗文化的国际传播，促进跨文化交流，具有重要的教育价值、文化价值和社会意义。 1）促进地方传统文化的国际传播，增强文化自信本课程以英语为载体，向全球学习者介绍吉林省独特的传统手工艺，助力中国地域文化“走出去”。通过数字化慕课的形式，突破地域限制，让世界更直观地了解吉林文化的魅力，增强中华文化的国际影响力，同时提升学习者的文化认同感和民族自豪感。 2）推动跨学科融合，创新英语教学模式课程将语言学习与文化传播相结合，使学习者在提升英语能力的同时，深入了解中国吉林省传统工艺的历史、技艺及文化内涵。这种“语言+文化”的教学模式，既丰富了英语教学的内容，也为课程思政建设提供了新思路。 3）助力传统文化保护与传承，服务地方文化发展通过数字化手段记录和展示吉林省传统手工艺，本课程为传统手工艺的活态传承提供了新途径。同时，课程可吸引更多国内外受众关注吉林文化，促进文旅融合，为地方经济发展注入新活力。 4）适应新时代教育需求，推动终身学习慕课形式灵活、受众广泛，既适合高校学生选修，也面向社会公众开放，满足不同群体的学习需求。课程通过生动的视频讲解、互动练习和文化拓展，激发学习兴趣，推动中华优秀传统文化的普及与传承。【课程特色】本团队制作的慕课内容逻辑清晰，每个单元依据主题内容设置了三个学习模块：起源与发展、艺术特点及主要成就对单元主题进行了详细的解读和阐释。《英语话吉艺》慕课的建设，不仅是对吉林省传统手工艺的数字化保护与传播，更是讲好中国故事、促进文明互鉴的重要实践。课程以语言为桥，以文化为魂，让世界听见吉林的声音，感受中华文化的深厚底蕴与时代活力。【主讲团队】刘婧：教授，硕士研究生导师。主讲《英语文学导论》、《英语文学作品选读》、《高级英语》等课程，主持各级教科研项目10余项，省级以上教学竞赛获奖10余项，指导多名学生在各级各类英语技能竞赛中获奖。田慧：副教授，硕士研究生导师。主讲《英语语言学导论》、《高级英语》等课程，省级以上教学竞赛获奖10余项，主持各级教科研项目10余项，指导多名学生在各类英语技能竞赛中获奖。刘北方：副教授，硕士研究生导师。主讲《综合英语》《中国文化概要》等课程。主持各级教科研项目10余项。发表省级以上教科研论文10多篇。参加各级教师教学竞赛、获奖10多项。指导多名学生参加英语竞赛获各类国家级、省级奖项20多项。邹红：讲师，硕士。主讲《英语写作》、《综合英语》等课程，近三年来共发表学术论文 15篇，主持各级教科研项目8项，指导多名学生在各类英语技能竞赛及师能竞赛中获奖。李尚莹：讲师，主讲《英汉/汉英笔译》、《综合英语》等课程，主持省级教科研项目5项，发表论文十余篇。

大美吉林——英语话吉商

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吉林外国语大学

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【课程简介】教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确要求将中华优秀传统文化、区域特色融入课程教学，培养学生文化自信与家国情怀。吉林省正推动区域文化资源（如“三地三摇篮”红色文化、汽车工业、影视产业）对接英语教学，强化本土文化对外传播能力。因此，本课程响应国家及吉林省高质量发展战略，通过数字化课程推动本土商业文化国际传播，助力老工业基地振兴与对外开放。填补“用英语讲吉林产业”的线上教育空白，构建文化传播新渠道，使之成为吉林省对外宣传数字窗口，对接文旅部“云游中国”项目，向全球推广吉林商业名片。【课程特色】（一）用硬实力符号重塑吉林国际认知本慕课突破传统区域文化课程的泛化叙事，首创 “产业名片驱动国际传播” 模式构建吉林全球化表达新范式。聚焦“吉林农业、吉林老字号品牌、吉林工业”三大特色，替代原有的山水风景的浅层展示。通过拆解吉林省各优势产业的口牌特色与技术优势，将吉林产业升级嵌入全球产业链话语体系，回应国际社会对中国智造的关切。（二）配套教材协同本慕课有配套教材，系统梳理吉林产业知识框架，结合慕课资源，打造OMO（线上融合线下）教学范式。【主讲团队】马艳晶：博士，副教授，研究生导师，吉林外国语大学英语学院教学副院长，广东外语外贸大学访问学者，吉林省E类人才。荣获外研社全国高校外语课程思政教学案例大赛全国三等奖。近五年来，主持完成教育部产学协同育人项目1项，吉林省重点教学研究项目1 项，省级科研项目2项，主持及参与省、校级在研中教、科研项目20余项。发表EI论文一篇，核心及省级论文十余篇。匡颖：吉林外国语大学英语学院副教授，主讲综合商务英语、跨文化商务交际导论课程。曾获第十五届“外教社杯”全国高校外语教学大赛商务英语专业组吉林省二等奖、2024年全国高校外国课程思政教学案例大赛特等奖。彭祥英：吉林外国语大学商务英语系讲师。主讲商务翻译、综合商务英语课程。石寅亮：吉林外国语大学商务英语系副主任，讲师。主讲商务导论、国际贸易理论（英）、英语国家社会与文化、国际贸易专业英语等商务英语专业课程。曾担任吉外国际语言文化时间中心英语国家馆馆长，现任商务英语系副主任。两次被评为“优秀教师”以及被评为“三育人教师”“优秀辅导员”。于淼：吉林外国语大学英语学院副教授，主讲综合商务英语、商务英语视听说课程。出版省级规划教材一部。参编工具书2部。主持省级课题5项，校级课题7项。发表省级以上论文16篇。校级思政示范课程负责人。赵紫君：吉林外国语大学英语学院商务英语系副主任，讲师，主讲综合商务英语、会计学基础等课程。曾获第三届全国高校教师教学创新大赛三等奖、第十二届“外教社杯”全国高校外语教学大赛商务英语专业组三等奖、第四届“智慧树杯”全国课程思政示范案例教学大赛二等奖、2024年全国高校外语课程思政教学案例大赛二等奖、第六届全国高校混合式教学设计创新大赛三等奖。

文脉汇赏——劳动美学与鉴赏

开课中

南昌大学

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政策响应：落实“五育并举”的重要抓手课程紧扣《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》等国家政策要求，通过“劳动+美学”的跨学科融合，推动劳动教育从“技能训练”向“素养培育”升级，实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”的综合育人目标。 2. 学生发展：促进全面素养提升的关键路径课程旨在解决当前大学生劳动认知偏差（如“劳动无用论”“劳动低贱论”）与审美素养弱化（如“审美功利化”“审美碎片化”）的问题，通过劳动美学的理论学习与实践体验，帮助学生树立**“劳动光荣、劳动崇高、劳动伟大、劳动美丽”**的正确劳动观，同时提升审美感知、审美创造与审美批判能力，实现“劳动素养”与“审美素养”的协同发展。 3. 社会需求：适应新时代劳动形态变革的必然选择随着人工智能、数字技术等新科技的普及，劳动形态从“体力劳动为主”转向“脑力劳动与体力劳动结合”“人机协作”，劳动中的“美学属性”愈发凸显（如算法设计的简洁美、人机协作的和谐美）。课程通过解析技术时代劳动的新特征（如“数字劳动”“创意劳动”），帮助学生理解劳动与美的共生关系，为适应未来劳动场景奠定基础。 4. 学科创新：丰富劳动教育理论体系的重要探索课程将劳动美学作为劳动教育的新视角，突破传统劳动教育“重技能、轻素养”的局限，推动劳动教育从“工具性”向“价值性”转型，为劳动教育学科体系注入“美学”内涵，丰富劳动教育的理论与实践边界。【课程特色】【主讲团队】邱璟：南昌大学教授，博士生导师，高级工艺美术师，中华人民共和国教育部课程思政教学名师，南昌大学大学生职业规划发展研究中心主任，教育部课程思政示范课程负责人，教学团队带头人，教育部首批国家级线下一流本科课程（民间美术）负责人，第二批国家级线上一流本科课程（中国民间艺术的奇妙之旅）负责人，江西省高水平本科教学团队带头人，“1％工程”基金理事会理事，中国工艺美术大师评委，江西省非物质文化遗产代表性传承人评委。迄今获江西省教学成果奖一等奖等奖项100 余项，主持完成省部级以上科研项目30余项，发表学术论文40 余篇，出版学术专著及教材(含“十四五”普通高等教育本科省级规划教材)20余部。迄今主持并主讲了14门跨学科、线上线下相结合，并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思政平台、中宣部“学习强国”平台、智慧树网等多家平台上线运行的精品课程及国际课程。范杰平：教授，博士生导师。现任南昌大学教务处处长。首届全国高校微课教比赛，优秀奖。江西省课程思政示范课程“工业药剂学”教学名师、教学团队负责人。基于“质量共治、持续改进特色发展”的二级学院本科教学工作状态评估体系，获江西省教学成果一等奖。基于“理工融合”新时代药学人才培养中“药剂学”课程教学体系探索，获南昌大学教学成果一等奖。许广浩：男，南昌大学硕士研究生。迄今以第一作者发表学术论文5篇；参与编写教材《大学美育》《人工智能概论》；主持或参与艺术类重点课题4项；申请个人专利4项；获得国家级、省级设计类比赛奖项若干。吴雨萱：南昌大学硕士研究生，迄今获十余项项省级和国家级专业竞赛等级奖，《大学美育》等多本教材副主编与参编，为多门在线开放课程团队成员，所参与的课程获批教育部课程思政示范项目、国家级一流本科课程等多项荣誉。

IT行业职场英语
国家级
开课中

大连理工大学

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每个单元都由单元概述视频开始，进入行业文化阅读模块，其中两篇文章各有侧重，概念学习文章侧重行业概念和行业文化，案例学习文章侧重行业商务活动实例和行业影响，形成理论和案例的互补。技能训练模块包括听、说、读、写技能的综合学习，既涵盖单词、句子的发音训练，也包括职场听力技能训练；既为你提供职场有效阅读技巧和秘笈，也带你学习商务写作规约和专业表达。精英提升模块提供延伸阅读和学习，由来自哈佛商业评论的专业文章和IT行业领军人物的精彩视频组成，帮助你思考、分析、对比，从而形成独立的判断和决策。实战训练模块呈现在单元作业栏目下，需要你在完成行业文化阅读、延伸阅读和学习之后，进行更多背景资料查询，完成并提交基于各个单元行业主题话题的演讲视频。单元测验模块提供配套测试题帮助同学们深入理解文章。二、课程组织形式 1. 本课程建议学时48学时，学习周数为12周，每周3-5学时。 2. 本课程教学环节以知识点为单位组织，知识点分为核心知识点和自学知识点两类。核心知识点是授课内容的重点部分，包括视频和ppt两种资源；自学知识点为授课内容的其他基本内容，由PDF文档阅读材料、视频学习资料等形式体现。三、课程学习形式分为2个部分： 1. 线上学习热身：按照教学进度，学生进行线上核心知识点视频学习，学习自学知识点，以及阅读推荐资料等，并完成测试题。 2. 线上师生讨论：教学团队将安排教师值班、答疑，及时回答学生问题，和学生进行深入讨论。四、课程资源 1. 本课程授课资源包括知识点授课视频、推荐阅读材料、习题；对应的自学知识点；同时还将提供翻转课堂实施建议（含讨论内容、测试内容等）。 2. 课程参考教材：《IT行业职场英语》，王宇、周纯岳主编，大连理工大学出版社出版。

航海英语听力与会话
国家级
开课中

大连海事大学

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本课程不仅适用于航海类专业学生，帮助他们提高航海英语听说技能，通过适任证书考试，在未来的海上工作中自信自如地进行沟通；也适用于对航海知识感兴趣的学习者，为他们普及航海英语基础知识；同时，还适用于各类船舶船员英语培训。 · 内容丰富实用，提高语言能力。本课程涵盖了船舶基本知识以及船上工作、生活的各个方面，供学习者了解海上真实的工作场景，学习完成海上工作需要具备的语言知识，掌握实用的工作用语，真正提高学习者的专业英语的听说能力。每节课由两部分构成，包括Acquiring knowledge和Learning language。在Acquiring knowledge视频中，教师讲解知识点；在Learning language视频中，教师讲解本单元重点词汇、实用句型等，两者相互依存，浑然一体。 · 船上实景录制，具有专业特色。本课程视频的录制采用了教师录像与实操演习结合的方式。实操部分在船舶上实景录制，向学习者展示了真实的工作场景和操作方法，帮助学习者理解并掌握相关知识。公众号定期推送，助你预习和复习。微信公众号：爱乐英语学习，每周推送课程预告及课程回顾，帮助学习者更好地掌握课程内容。本课程实用的内容和新颖的呈现方式，将帮助广大学习者掌握航海英语听力与会话的基础知识，真正提高学习者的专业英语听说能力。声明：本课程所用参考资料请详见每一章后面的参考文献。感谢各网络公开发表和流传的图片、视频、音频、文字等资料，出于教学需要在此借鉴，我们课程团队在此对这些资料的所有人和出版单位表示衷心的感谢！

英语文学导论
国家级
开课中

湖南师范大学

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【课程简介】本课程分为三大部分，涵盖英语文学中的三大体裁：小说、诗歌、戏剧。课程通过对文学要素的介绍与文学文本的分析，帮助学习者更好地理解作品，理解英语文学中小说、戏剧及诗歌各文类的特征，包括各文类的定义与特征、故事与情节、人物与人物塑造、背景与主题、象征与讽喻以及各文学流派等等。【课程特色】创新设计助力提高与传统的英美文学史课程不同，课程不是梳理英美文学的历史和流派，而是着重讲授三大文学体裁的典型特征，帮助英语专业学生积累文学基本知识，提升文学水平。批判思考价值引导课程在带领学生赏析文学作品的过程中，引导学生进行批判思考，传递正确的价值观，帮助学生提高从事文学欣赏和批评的能力，塑造学生品格。名师荟萃实力雄厚授课教师均为教育部首批“全国高校黄大年式教师团队”外国语言文学教师团队核心成员，此外，课程还聘请了国际比较文学主席张隆溪教授、国际中文与比较文学协会主席Daniel Fried等国内外顶级专家担任课程顾问，共同产出优质内容。【课程团队】曾艳钰：湖南师范大学“潇湘学者”特聘教授，外国语学院院长，博士生导师；主要从事英美文学与文化研究；兼任国际美国研究学会常务理事、全国英国文学学会常务理事、中国高校外语学科联盟常务理事、湖南省外语类专业教学指导委员会副主任等学术职务；入选教育部“新世纪优秀人才”支持计划，曾荣获“湖南省普通高校学科带头人”、“湖南省普通高等学校教学名师”、“湖南省新世纪121人才工程人选”等省级以上荣誉称号；主持完成省部级科研、教研项目7项、国家社科基金1项；曾先后2次获得湖南省普通高校优秀教学成果三等奖、湖南省第十三届哲学社会科学优秀成果三等奖；出版多部著作、译著及教材多部，在国内外重要学术刊物上发表学术论文50余篇。曹波：博士，湖南师范大学教授；主要从事英国文学和爱尔兰文学研究；主持国家社科基金项目、教育部人文社科规划项目、省社科基金项目、省教育厅人文社科项目等各类课题各1项；在全国外语类核心刊物发表论文近20篇，出版专著3部、译著3部、合著两部、高校教材1部。龙娟：博士，湖南师范大学教授，博士生导师，哈佛大学英文系访问学者；主要从事美国环境文学和20世纪西方文艺理论研究；曾主持国家社科基金项目1项、省社科基金项目2项、省教育厅项目1项，现主持国家社科基金一般项目1项、国家社科基金重大招标项目子项目1项；出版学术专著3部，发表学术论文20多篇；曾获省级奖2项、获教育部高等学校科学研究优秀成果奖1项。刘白：博士后，湖南师范大学教授；主要从事英美文学研究；近年来主持国家社科基金项目1项，中国博士后面上资助项目1项，省（部）级科研项目6项；出版著作《近现代英美狄更斯学术史研究》（独著）、《狄更斯学术史研究》（合著），译著《狄更斯研究文集》（合译）；先后获湖南省第十三届社会科学优秀成果奖二等奖，湘潭市第九届哲学社会科学优秀成果二等奖等；在Interdisciplinary Studies of Literature、《外国文学研究》、《当代外国文学》和《英美文学研究论丛》等外语类核心刊物上发表论文30多篇。任海燕：南京大学英语系博士，湖南师范大学外国语学院英语系教师、硕士生导师；曾在华盛顿大学（University of Washington）和加州大学洛杉矶分校（University of California, Los Angeles）从事访学和学术研究；主要研究领域为英语文学和西方思辨理论等；先后主持国家社科基金项目1项，湖南省社科基金项目1项，湖南省教育厅项目1项，校级科研项目2项；在欧洲出版学术专著Différance in Signifying Robinson Crusoe，在《外国文学》《国外文学》《中国翻译》和《当代外国文学》等外语类重要刊物上发表学术论文十余篇。谭彦纬：博士，湖南师范大学外国语学院英语系教师、硕士生导师；在《国外文学》、《当代外国文学》、Modern Fiction Studies、Postcolonial Text等国内外期刊发表学术论文多篇；已主持完成湖南省教育厅课题1项，现主持国家社科基金课题1项、湖南省社科基金课题1项；主要从事英语文学、文艺理论、以及中西文化对比等方面的研究。