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高级英语(2
开课中

武汉学院
18人评价(2)人学习
课程简介    《高级英语(2)》是英语专业大三生的必修课程。在这门课程的习过程中,课程通过阅读和分析囊括各类题材的八篇名家作品,帮助习者打下坚实的语言基础,积累跨文化知识,提高人文素养。 本课程通过设置课文综述、文化背景、语言基础知识和修辞四大部分,循序渐进引导习者品味经典、拓展视野,逐步提高综合语言能力。   课程特色 模块设置,目标明确  以成果为导向,合理设置每篇课文的教内容,包含课文综述、文化背景,语言基础知识和修辞等板块,科地达成教目标,协助习者有效提高语言能力、跨文化知识和修辞能力。 重点突出,文本精讲  每篇课文的讲解都是按照课文的结构框架进行要点式精讲,着重讲解重点词汇、长难句等内容。 精选精讲,启发引导  语言基础知识根据课文结构推进,聚焦重难点词句,讲解句意;讲解内容高度浓缩,视频短小精悍,答疑解惑的同时也能促使习者自己去探索解决问题,提高自主习能力。 资源全面,方便自  每篇课文的原文、翻译、单词、视频讲解的对应文档都可以在资料区下载,便于习者使用和自。 课程团队牛培:武汉院副教授,教质量评比中多次被评为优秀,曾经教授课程:《高级英语》、《基础英语》、《商务英语翻译》、《口译》、《英语写作》、《商务英语阅读》、《语法》等课程。主持省级项目一项,校级项目四项。参与省级项目两项,校级项目多项。发表术论文多篇,其中核心两篇。多次参加各级翻译大赛和外语微课教大赛,并曾获一、二、三等奖。 文声芳:武汉院副教授。曾经讲授《大英语》、《商务英语阅读》、《商务英语口语》、《商务英语翻译》、《英语阅读》等课程。在教过程中注重教氛围和教实效的有效结合,得到了生们的一致好评,多次被评为“优秀教师”和“优秀共产党员”。先后主持省级项目2项、校级项目4项,参与国家级项目2项、省级项目2项;主编《英语经典阅读与欣赏(第四册)》、《大英语四级考试分级训练(第二册)》等书,参编书、词典多部;发表高水平论文3篇,其他省级以上教科研论文10余篇。 孙霞:武汉院副教授。主讲《大英语》等课程。主持完成省级科研项目两项。出专著一部,编著专著三部。发表各类高水平论文多篇。 丁秋芸:武汉院副教授,现任文华院外语部教师,主讲《高级英语》、《综合英语》、《英语阅读》、《跨文化交际》等课程,主持并参与省、市、校级项目多项,在核心期刊及各类重点期刊上发表科研论文多篇,曾获“中国外语微课大赛湖北省一等奖,并获得校“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀教研室主任”等多项荣誉称号。 赵丹:武汉院副教授,校内主讲课程包括:《综合商务英语》、《国际贸易实务》、《报关实务》、《商务英语写作》、《语言》、《商务英语报刊选读》等。公开发表术论文7篇(其中核心论文1篇),参与省级教科研项目2项,主持校级教科研项目4项,参与校级课题6项,主编教材1部,参编教材3部。研究方向为:商务英语、英语语言文。 兰建青:武汉院副教授。校内主讲课程包括:《商务综合英语》、《综合英语》、《英汉互译》、《商务翻译》、《传媒笔译》等。主持武汉市教育局教科研项目2项、校级课题4项,参与省级、校级课题各1项。已出第一主编教材《应用商务翻译程》,参编“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《大实用英语视听说教程1》,发表论文十余篇。   (* 权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英语(2
省级
开课中

郑州西亚斯学院
22人评价(1)人学习
【课程简介】 本课程为河南省一流本科线上课程,河南省精品在线开放课程,河南省本科教育线上优秀课程,河南省课程思政样板课程。 本课程以《新视野大英语读写教程 2 (思政智慧)》为依托,深度开展语言、技能和文化探索。大英语(2)共6个教单元,24讲。每个单元均以主题为线索,带领生深度思考主题相关话题,讲解相关文化背景知识,分析文章结构,解读文章主旨,系统讲解各类段落、篇章的写作知识和技能,深化文章主题,拓宽生视野。与此同时,课程寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,旨在提升生的英语综合应用能力,增强跨文化交际意识和交际能力,同时发展自主习能力,培养生高尚的道德品质和健康的情感态度,涵养生精神成长。   【课程特色】 在课程体系上,体现创新性 课程基于教大纲,根据多年总结的教痛点,构建4个教模块,实施模块化教:单元主题导入、文化背景知识、文章结构分析、实用写作技巧。每个模块的教视频5-10分钟,既相对独立,又相互联系,可整体习,也可选择自己难懂、感兴趣的教模块进行习,能有效提升生的习兴趣。 在教内容上,凸显高阶性 课程以教材为依托,根据单元教主题,重构教内容。每个模块的教内容源于教材又不拘泥于教材,源于语言知识又拓展至能力提升和文化素养培养,可满足各类别、各层次的生个性化、多元化的习需求,促进生由“浅层习”转向“深度习”。 在教方法上,生为中心 课程基于教目标和教内容,在教过程中灵活运用任务驱动式、问题启发式、讲授、探究式等教方法,突出生的主体地位,使生由被动习转变为主动习,提升习效率,增强习效果。   【课程团队】 王银平:郑州西亚斯院副教授,河南省一流本科线上课程《大英语》负责人,河南省精品在线开放课程《大英语》负责人,河南省本科教育线上优秀课程《大英语》负责人,带领大英语教团队获2020年外研社杯“教之星”大赛全国复赛一等奖;主持省厅级项目13项,发表论文22篇,出著作2部。 李妍:郑州西亚斯院副教授,研究方向为功能语言,曾赴美国波因特洛马大访,曾两次荣获外研社“教之星”大赛全国复赛一等奖,近年来发表中文核心期刊3篇,出著作3部。 任莉:郑州西亚斯院副教授,英语口语课程负责人,研究方向为英语语言,曾获得河南省教技能大赛二等奖,外研社“教之星大赛”特等奖,主持省厅级项目12项,发表术论文16篇,专著教材各1部。 杨梅如:郑州西亚斯院副教授,研究方向为英语教和功能语言,曾赴美国阿克伦大访,曾获全省教育系统教技能竞赛二等奖、外研社等各级教奖,曾多次参与国家级、省级项目,主持多项厅级项目,发表论文十余篇。 张尚周:郑州西亚斯院副教授,骨干教师,研究方向为英语语言及应用语言,曾发表北大核心论文4篇,参与主编著作3部,主持参与省厅级课题十余项。 许丽云:郑州西亚斯院副教授,主要研究方向二语习得、英语教,曾发表核心论文3篇,CN论文数篇,参编著作2部、教材2部,曾获得全国高校微课教竞赛河南赛区三等奖,多次获得全国教育教信息化大赛课件一等奖。 姬银萍:郑州西亚斯院副教授,研究方向为应用语言及翻译理论与实践,曾留美国迈诺特州立大,发表论文十余篇,参编著作一部。曾荣获校级疫情防控期间线上教优秀奖一等奖、全国大生英语竞赛一等奖指导教师。 王漪璨:郑州西亚斯院副教授,研究方向为英语教和英语语言文。参与省级项目1项,发表论文多篇,2019年获河南省第五届信息技术与课程融合微课大赛获一等奖,及“优秀教师”等多项校级荣誉称号。 张艳艳:郑州西亚斯院副教授,研究方向为应用语言、翻译研究,河南省高等校青年骨干教师,主持省级项目3项,主持市厅级和校级项目多项,发表论文多篇,出专著和教材5部。   (* 权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

综合英语(2
开课中

南京师范大学中北学院
13人评价(5)人学习
【课程简介】 综合英语(二)是一门旨在提高英语听说读写译综合水平,磨练推理能力,培养批判性思维,提升跨文化交际素养,同时能够立足国内、放眼世界、获得全球视野,树立正确的三观,发展道德品行的专业基础类课程。该课程的指定教材为《现代大英语第二册》(第三),由外语教与研究出社于2022年出。该系列教材于2021年10月获得“首届全国教材建设二等奖”。   【课程特色】 课程内容丰富  课程的第一册教材包含12个单元,涵盖主题广泛,其中包括生职责与校园生活、夫妻关系与婚姻生活、人类与自然、友谊与责任感、英雄主义、爱国主义与民族主义、传统与现代等。课文的作者在民族、宗教、文化和术背景方面有着不同的出身。他们是世界著名的小说家、诗人、故事作家、剧作家、专栏作家、记者和演讲者,文功底深厚,文章语句精炼,创作主题贴近生活。生通过精读这样的文章,能够会真实的英语语言,广泛的综合知识,训练全面的英语语言技能。 课程教授专业  该课程的授课教师均为南京师范大中北院外语系教师,他们对于综合英语课程教有着丰富的研究以及饱满的热情。

高级日语2
开课中

大连外国语大学
1人评价(11)人学习
【课程简介】 本课程成果依托的《新经典日本语高级教程》系列教材是在严格遵照《普通高等校日语专业教质量国家标准》的基础上,采用最新的日语教育教理念编写而成。精选日本优秀作品为文本,涵盖科技,社会评论,小说,散文等多领域内容,让生全方位的了解日本社会与文化。 本课程成果为教师提供相应的作者背景介绍,文作品赏析,教视频资源,教课件,丰富课堂内容多样性的同时,确保了教体系的科性与完善性。更加规范了课程的管理与应用。 在高级日语的习阶段,习重心已经从“日语”转变成了“用日语”。如何能够让生的日语水平跟上思维认知的步伐,是我们努力要解决的问题,但是现在生普遍缺乏习资源和手段,不知道如何去,去哪里。本课程成果可以有效解决这一问题,让生真正可以完成高级日语习阶段的自主习。   【课程特色】 本课程区别于传统的以“教师为中心”的高级日语课程,倡导突破传统教方法的局限,尝试引进以下的“四式三融合”的教模式:①采用“引导式”教:教师不再是教活动的主体,坚持以生为中心的教模式,引导生自主习,合作习。②采用“思辨式”教:本课程选取话题性强的文本,让生汲取科技,哲,社会等多领域素材,带着问题去思考,锻炼分析问题解决问题的能力。③采用“立体式”教: 摒弃传统的以单词,句型,段落,再到篇章习的这种“平面化”的,“碎片化”的日语教。采用“单词与句型”结合,“句型与段落”结合的这种“立体式”“一体式”日语教方式。④采用“评价式”教:引入全方位的“评价式”模式,积极倡导“教师与生”,“生与生”“生自评”这样的科先进的评价方式。 “三融合”即,“课前、课中、课后”相融合,“专业元素与思政元素”相融合,“理论与实践”相融合。   【主讲团队】 颜晓冬:大连外国语大日本语院硕士研究生导师。高级日语教研室主任。曾于2019年获得第十届全国日语专业青年教师CASIO杯教基本功大赛二等奖。2020年4月,获大连外国语大线上优秀课程。2020年9月,大连外国语大第九届教师教比赛荣获一等奖。2020年11月,全国微课大赛国家级二等奖。2021年4月,辽宁省首届普通高等校教师教大赛中荣获二等奖。主编《新经典日本语听力教程生用书》及配套教师用书。主持省教改项目,校级项目各1项,发表论文20余篇。并于2020年作为课程负责人成功获批《高级日语2》省一流本科课程。  

英语2
开课中

曲阜师范大学
0人评价(8)人学习
【课程简介】 《大英语2》是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。本课程依托外研社最新智慧教材《新标准大英语(第三)综合教程2》,以“产出导向法”为核心教理念,通过“驱动—促成—评价”主要教环节,实现知识、技能和素养的三维目标。   【课程特色】 本课程基于《新标准大英语综合教程2》的顶层设计,深度融合“工具性-人文性”双维目标与“知识-技能-素养”三维能力框架,系统构建差异化优势: (1)课程定位:实现通专融合的不可替代性 同类慕课多侧重语言技能训练,或偏重文化通识灌输,割裂工具性与人文性关联。本课程以语言能力为基石,以文明互鉴为脉络,将社会主义核心价值观、中国文化对外传播战略有机嵌入单元主题(如“道德培养”“体育运动”“科发展”),实现“语言+悟文化+育素养”三位一体。依托教材跨科选题(如“职业规划”、“情感能力”、“休闲活动”等),培养生以英语为媒介解析前沿议题的思辨能力,显著超越传统语言课程技能训练的局限,凸显通识教育深度。   (2)内容设计:产出导向理念引领下的模块化内容重构 课程摒弃传统以知识传授为中心、模块割裂、技能分散的教模式,精心设计以真实产出任务为牵引的四大教模块——词汇、翻译、写作、文化与社会,构建内容协同、目标统一、产出导向的模块化教体系。 (3)教模式:混合式习生态的先进性。 本课程所采用的混合教模式由单一的教师经验主导,转向教师引导、数字技术赋能与生主动建构的多元协同机制。突出“产出导向”理念引领下的整体统筹与系统设计,充分体现教目标的递进性、内容模块的结构化与任务推进的全过程性。 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性。 本课程深度融合智慧教育技术与教流程,构建智能化、个性化、任务驱动式的习生态系统。 第一,精准画像支持个性化习路径。依托多维数据分析与习者画像建模,动态评估生语言水平、文化基础与思维特点,精准匹配词汇、翻译、写作、文化等模块任务难度与资源配置,推送差异化习路径,实现从“统一内容”向“精准赋能”的转变,保障习的适切性与进阶性。 第二,智能交互提升语言表达能力。集成 DeepSeek、Kimi 等先进大语言模型,贯穿课前激活、课中引导、课后反馈等教环节,支持生开展即时问答、写作建议、语篇分析等智能互动,有效促进语言知识的迁移与表达能力的提升,打造“可对话、可协作、可评价”的智能产出环境。 第三,文化沉浸拓展人文理解维度。依托高质量英文字幕视频资源库,围绕中华优秀传统文化主题创设沉浸式交际语境,引导生在真实文化语境中理解深层价值、构建表达立场,解决文化教浅层化问题,增强跨文化阐释力与文化自信。   【主讲团队】 弭宁:曲阜师范大公共外语教部副教授,第二教研室主任,硕士生导师,大英语2在线课程负责人和主讲教师,英国伯明翰大高级访问者。研究领域涉及生成式人工智能赋能外语教、外语数字教材使用评估、二语习得等。近年来,主持或参与国家、省部等各级教科研项目20余项;省部、厅等各级教研获奖15余次;发表术论文13余篇;指导生获奖(项目)20余项。   范存英:曲阜师范大公共外语教部,副教授。完成曲阜师范大改革项目1项;全国大生英语竞赛C类特等奖指导教师;全国大生英语竞赛C类一等奖指导教师;全国大生英语竞赛C类二等奖指导教师;“外研社国才杯”全国英语阅读大赛二等奖指导教师;全国高校教师教创新大赛山东赛区二等奖(3/5)。   郑桂玲:曲阜师范大公共外语教部,副教授。完成曲阜师范大改革项目1项;全国大生英语竞赛C类一等奖指导教师;21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师;山东省第五届英语翻译大赛优秀指导老师;十四届山东省大生科技节科技翻译大赛(汉译英组)优秀指导老师;中国大生5分钟科研英语演讲大赛优秀指导教师。   孙海珊:曲阜师范大公共外语教部,讲师。曲阜师范大“金课堂”教建设项目;曲阜师范大青年教师教比赛一等奖;第五届“超星杯”高校青年教师教比赛山东省一等奖;曲阜师范大创新大赛校级二等奖;“外研社杯”全国英语演讲大赛全国特等奖指导教师;山东省科技外语翻译大赛省级一等奖指导教师。   毛世花:曲阜师范大公共外语教部,讲师。曲阜师范大第四届青年教师教比赛三等奖;第二届“外教社杯”全国大英语教大赛山东赛区综合课组三等奖;山东省教育科优秀成果奖三等奖(3/4);“第二届中国外语微课大赛”山东省三等奖;全国大生英语竞赛一等奖指导教师;2015“外研社杯”全国大英语演讲大赛山东赛区二等奖指导教师。   梁莎:曲阜师范大公共外语教部,讲师。曲阜师范大“曲园教书育人”楷模;曲阜师范大青年教师教比赛一等奖;参编《精选英汉医词汇》《大艺术英语》《通用英语语法创意教程》等4部教材;省级大生创新创业训练计划项目指导教师;全国大生英语竞赛特等奖指导教师。     任丽丽:曲阜师范大公共外语教部,讲师。全国大生英语竞赛C类一等奖指导教师;参与校级教改项目1项;独立翻译著作1部;参与翻译著作3部。   齐珍:曲阜师范大公共外语教部,讲师。曲阜师范大公共外语教部青年教师教比赛三等奖;全国大生英语竞赛D类三等奖指导教师;全国大生英语竞赛C类一等奖指导教师。

能源术英语 2
国家级
开课中

中国石油大学(北京)
12人评价(4)人学习
课程内容 本课程依托于外研社出教材《能源术英语 2》研发而成。 《能源术英语》慕课践行基于内容(content-based)、产出导向(output-oriented)的教理念,以能源与人类福祉相关内容为依托,聚焦习者英语综合应用能力、思辨能力和自主习能力培养,为习专业相关的全英文课程或直接从事国际交流铺平道路。 习主题特色鲜明,选材力现术性导向:12个单元主题广涉能源与民生、能源与技术、能源与伦理、能源与可持续发展、能源与安全,能源与地缘政治,以及能源与人类、环境、未来、气候、转型等,全方位、多视角主题涉猎可引领生俯视当今世界能源和能源世界。 全面关注综合能力,突出综合性产出导向:通过资料查阅、精听泛听、句段写作、略读研读、总结提炼、讨论辩论等活动,增强用英语表达观点的流利性、准确性、得体性、灵活性和思辨性。   课程特色  模块设计独具匠心:每个单元设名师导、阅读导航、词汇加油站、佳句欣赏、写作领路、思维导等模块引领习者体会英语词、句、段、篇之美的同时引导思辨,并辅以练习将语言知识付诸应用。   教团队一流:由北京市教名师、校级“卓越奖”教师、“品牌课”教师和青年骨干教师组成的精英团队,在思辨领航、内容导读、难点剖析、要点提炼等诸多方面引导习,使英语习成为享受。   课程素材丰富、练结合:课程包括视频讲解、课后小测、单元小测,让生能够在习过程中随时了解自己的习情况,帮助生对自己有更加全面的认识。

中级英语写作2
国家级
开课中

广东外语外贸大学
14人评价(9)人学习
本课程严格遵循《英语专业本科教质量国家标准》的指导思想,充分考虑不同层次、不同定位的英语类专业生的需求,着力以英语写作为手段,培养生的交际能力、跨文化能力和思辨能力,充分体现以“全人教育”理念统领英语类专业改革的新思路。   课程共8个单元,关注议论文体,议论文体从观点呈递、谋篇布局、论证方式等方面训练论说文体的写作技巧,并区分了“开放式论说文”与“规范式论说文”的特点,并从例证、比较与对比、因果等模式切入,培养生用英语陈述观点、论证观点、辨析观点、反驳他人观点的能力。   【课程特色】 关注实际写作能力培养 通过精选的由英语国家人士撰写的范文启迪生的创作灵感,引导生从总体意向的构思与展开入手,放手尝试各种谋篇布局的技巧,运用所英语知识自如交流思想,而不是只重视写应试作文。 关注跨文化能力培养 从十年中美跨洋互动实践中,精选鲜活互动的样例,培养生在跨文化交流的语境下,运用不同的修辞模式阐明问题、分析问题、解决问题。   【参考资料】 本课程与《新交际英语 写作教程》配套使用。该系列教材由郑超教授担任总主编,各分册信息如下: 1.《新交际英语 写作教程2》,梁静璧、伍志伟主编,外研社,2017年。 2.《新交际英语 写作教程3》,姜琳、牛瑞英主编,外研社,2018年。 此外,对“跨洋互动”教实践感兴趣的读者可参考如下著作: 1.《中美生英语“跨洋互动”行动研究与语料分析》,郑超、杜寅寅、伍志伟,科社,2013年。 2. You, X. (Ed). (2018). Transnational Writing Education: Theory, History, and Practice. New York: Routledge. 注意:大家要常常关注公告,重要的说明和通知都是在公告里发布的!

带你走进西班牙(2
开课中

中国地质大学(武汉)
14人评价(36)人学习
  本课程为通识课慕课《带你走进西班牙》系列课程(2),为西班牙旅游文化介绍和情景对话单元,共7个单元,221分钟视频课。中外教协同授课,旅游文化和情景对话相结合,新颖有趣。欣赏美景的同时习外语,会外语的同时也更加了解了异国他乡的文化,更添继续习的动力。 固定的师生线上活动:每周六上午9:00在课程QQ群(868536167)老师领读答疑,从此线上习不孤单。 完本课程可以对西班牙的旅游景点、艺术、体育、风土人情等有所了解,提高文化素质修养;提高西语听说能力,为进一步习打下基础。 (因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

语用导论
国家级 省级
开课中

南京邮电大学
27人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程依托外研社出教材《新编语用教程》设计,共分为11个单元,涵盖语用科核心话题,包括:言语行为、会话含意、合作原则、语用理论、指示语、预设、会话分析、礼貌与颜面、语用习得、跨文化语用、语用与翻译等,帮助生正确使用语言,提升跨文化交际能力。   【课程特色】 贴近生活  课程从鲜活的语言实例切入,之后引向理论介绍,最后又回到生活实例,例子贴近现代大生的生活,助力提升日常交际能力。 理论支撑  课程详细介绍语用经典理论,如:言语行为理论、合作原则、礼貌原则等,以理论视角解读语言实例,让生彻底理解语用的意义。 科交融  课程把语用与跨文化交际、翻译相结合,介绍跨文化语用的假设和研究方法以及语用意义的翻译,帮助生提升交际与翻译水平。   【课程团队】 袁周敏:南京邮电大外国语院教授,南京大博士、浙江大博士后。在南京邮电大外国语院承担普通语言、语用、跨文化交际和演讲与辩论等专业课程的教工作。主要研究兴趣为:语用、话语和翻译研究。袁老师在《外语刊》、《外语教》、中国社会科网等习期刊媒体上发表多篇论文,并主持国家社科基金项目一项。此外,袁老师还任中国逻辑会语用专业委员会理事、中国英汉比较研究会话语专业委员会理事、中国翻译协会对外话语体系研究委员会委员,并被评为江苏省高校“青蓝工程”中青年术带头人和优秀青年骨干教师, 2013年入选南京邮电大“135人才”鼎新者培养计划。   杨丽:南京邮电大外国语院讲师,主要研究方向为语用及话语分析,教授英语语言、跨文化交际和基础英语等课程。   【权声明】 为了达到预期的教效果,课程使用了一些视频的片段,如有异议还请与我们联系。    

语用导论
国家级 省级
开课中

南京大学
0人评价(7)人学习
【课程简介】 生从本课程上可以到关于语用这一新兴语言科的系统理论知识;获得从事语言运用方面研究的能力以及开展跨语言比较、跨科交叉研究的能力;提升生从事言语交际特别是使用英语进行跨文化交际的得体性。   【课程特色】 1)“双一流”建设高校的“双一流”建设科支撑; 2)全英文授课; 3)主讲专家为语用全国性会的带头人(2015-2023 担任会会长); 4)国内外名家参与; 5)练习、研讨、汇报等齐全。   【主讲团队】 陈新仁:南京大外国语院教授、博士生导师,大外语部副主任、南京大外国语言研究所所长、国家语委中国语言战略研究中心执行主任,East Asian Pragmatics  (ESCI) 主编、《外国语文研究》(CSSCI集刊)主编、《中国语言战略》(CSSCI集刊)第一主编、Pragmatics (SSCI)副主编、Researching and Teaching Chinese as a Foreign Language荣誉主编。研究兴趣包括语用理论与应用、外语教育与教、语言政策与语言规划等。独著、合著、译著28部,发表术论文220余篇。入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”和江苏省“333高层次人才培养工程”。术兼职包括国际语用协会顾问、中国逻辑会副会长、中国逻辑会语用专业委员会顾问、中国英汉语比较研究会英语教分会和话语研究专业委员会副会长等。匈牙利科院客座讲席教授,哈德斯菲尔德大(英国)、华中科技大等国内外15所高校兼职教授。