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走进汉字
开课中

北京第二外国语学院
27人评价(4)人学习
汉字是中华化的基石,让更多的外国留学生深入了解汉字事关中华优秀传统化的传承和弘扬。 本课程在学界研究成果基础上,构建汉字化课堂,旨在让更多的汉语学习者了解、认识汉字,弘扬中华化。   【课程内容】 本课程共八个单元,内容包括:探讨汉字与中国化的关系;讲授“汉字性质”的相关理论知识,从“对外”的视角进行汉字性质的再认识;宏观层面全景展现汉字字体的发展历程,微观层面解密个体字形的结构变化;理性认识汉字进入现代社会以来的诸多问题;梳理汉字注音的历史,介绍汉语拼音方案的前世今生;介绍《说解字》和“六书”,利用“六书”理论分析典型汉字的字形结构,挖掘汉字构造中的历史化信息;从笔画、部件、整字三个层面认识现代汉字;结合相关量化统计对形声字系统进行全面解析,揭示其系统特征;回顾古代识字教材及识字教学方法,品味中华优秀化的传承。     课程每单元均配有单元测试和思维导图,帮助学生随时检查学习情况,梳理课程思路;另外还配有讨论作业,帮助学生培养批判思维,锻炼协作学习能力。   【课程特色】 追根溯源,探讨汉字化功能  课程从历史背景及具体化现象入手,探讨汉字构形、发展演变与历史化的关系,并将汉字形、义扩展到化领域,引导学生领略汉字的化功能。   多维展示,多学科互相参照  在讲解中老师对汉字系统进行全景、多维展示,既追溯历史又关照现实,既体现汉字研究的新成果,又涵盖历史学、考古学、民俗学、认知心理学等学科的知识,融会贯通、相互参照。   趣味互动,学习方式引人入胜  在教学设计方面,课程环环相扣,从趣味导入开始层层深入,并巧妙使用小练习、小动画等方式唤起学习者的兴趣和注意力,激发学习者的学习兴趣。   【主讲教师】 于照洲,北京第二外国语学院教师,毕业于清华大学中系。2005年起在北京第二外国语学院汉语学院任教,主要讲授基础汉语综合课和汉字化课,2006年到2007年在日本爱知大学现代中国学部教授汉语课程。于老师长期从事对外汉语教学工作,曾获得北京第二外国语学院翔宇教学奖二等奖,多媒体课件大赛一等奖。研究方向为对外汉字教学,在核心期刊发表论多篇, 2017年1月出专著《汉字知识与汉字教学》(北京语言大学出社)。于老师主持完成了校级教改项目“汉字化课教学内容研究”及校级科研项目“留学生汉字学习策略的介入性研究”,作为主要成员参加了国家社科基金项目“面向国际汉语教学的汉语话语标记主观性等级研究”和教育部人社科项目“对外汉语数据库分类构建研究”。

比较学视野下的世界
开课中

西南交通大学
15人评价(1)人学习
本课程研究的流放符号学采用心理象征意义上的流放,既研究侨居国外的流散作家,也研究由于历史变迁在自己土地上经历某种流放感的作家,还研究了流放符号与其他艺术学类别的关系,如流放符号学与摄影符号的关系,与诗歌形式的关系,与悲剧主人公的关系,与女性写作的关系,以及与时间概念和空间维度的关系。   本课程集中体现了比较学跨国界、跨学科的研究方法,对重要的英美、德法、拉美和中国作家,特别是当代作家,做了较为深刻、有创新意义的比较研究,并横跨学艺术、宗教哲学和科学多种领域,它采纳了一系列尚未发现或极少涉足的比较研究角度,如艾米莉•狄金森的死亡诗歌与海德格尔的存在哲学,拜伦的《唐璜》的后现代主义解读,西尔维亚•普拉斯与象征主义画家爱德华•蒙、W.S. 默温的《天狼星的阴影》和道禅哲学,中国自然哲学影响的中美现代诗人的解构主义阅读,托尼•莫里森的《爱娃》与西方悲剧传统,王安忆和彼得•汉特的作品与巴特摄影符号学,女性写作中的流放符号:杜拉斯、鲍勃和莫里森,四维空间:埃斯舍的绘画与博尔赫斯和普鲁斯特,霍夫曼小说中的反讽、分裂与怪诞与施莱格尔浪漫主义诗学的背离,乔伊斯的《一个青年艺术家的画像》的意象构成与法国象征主义诗歌的比较研究。   主讲教师 曾虹:西南交通大学比较学特聘教授。于北京外国语大学和北卡罗来纳州立大学分别获英美学和比较学双博士学位,曾在美国大学任终身教授13年;在美国出五本专著,研究领域为比较学,尤其是比较诗歌研究和叙事学、符号学研究。

中国古代礼制
开课中

天津外国语大学
8人评价(1)人学习
【课程简介】 本课程以中国传统化中的礼仪制度为视角,阐述经典理论知识,思考探讨统礼仪问题。课程内容包括:姓名字号、职官制度、选举制度、婚俗沿革、礼俗知识、天历法等内容。课程充分利用现代新媒体教学手段图并茂展示教学内容,激发学生学习中华优秀传统化的热情,引导树立化自信和正确的三观,引发对人生、对历史、对学术的深度思考。   【课程特色】 内容全面,深入浅出  本课程共有六大专题,涵盖了中国古代的姓名字号、职官制度、选举制度、婚俗沿革、礼俗知识、天历法各个方面。课程内容以普及为主 ,兼顾学术探讨。 提出问题,由点及面  课程讲解由从问题出发,引起学习者的兴趣、引发思考,最终解答问题。 联系实际,注重应用  课程遵循古为今用、以古为鉴的理念,在介绍中国古代礼制的基础上联系实际,解释当今礼仪规范的渊源,兼顾古今。   【课程团队】 余江:天津外国语大学副校长、教授;教育部高等学校中国语言学类专业教学指导委员会委员,国家级一流专业建设点负责人,天津市高等学校中学科评议组成员,教育部学科评估评委,全国高教学会外语教学研究分会常务理事,全国赋学会常务理事,天津市社联智库专家委员会委员,天津市国学研究会副会长、韩国顺天乡大学孔子学院中国学研究中心运行委员会主任及学术委员会副主任,新加坡国立大学中系讲座教授等,QS世界大学排名国际通讯评委;天津市高校科研创新团队、一级重点学科带头人;领衔两个省部级实验中心、一个省部级社科实验室;天津市“五一”劳动奖章先进个人,天津市宣传化“五个一批”人才,天津市高校“学科领军人才”;主编的“中国世界级非物质化遗产多语种外译”项目,入选国家级“十三五”重点图书出规划项目;先后主持国家级、省部级科研项目6项;发表论40余篇,出著作5部,主编教材2部,参编教材2部;获中国博士后科学基金三等奖1次、市级社会科学优秀成果三等奖2项。 马州:天津外国语大学国际传媒学院院长、教授。主要研究领域为国学传播。出《唐代边塞诗研究》等专著2部,参与编写国家重点出图书1部,教材2部,发表论20余篇。主持省部级项目2项,参与国家级及省部级社科项目多项。 蔡觉敏:天津外国语大学副教授;出专著、译著各一部,参编书若干,发表论40余篇;参与国家级社科项目2项,主持完成教育部项目1项。 牛尚鹏:天津外国语大学副教授;研究方向为古典学、古籍整理;主持或参与多项目国家社科、教育部社科项目;出专著2部,参与编写国家重点出图书1部,发表章40余篇;获“天津市‘131’创新型人才培养工程第二层次”荣誉称号。 李楠:天津外国语大学讲师;研究方向为古代论、海外汉学;主持在研天津市哲学社科项目1项、省部级教学项目1项,主持完成天津市教育工委重点调研项目1项;发表论20余篇,参与编写国家重点出图书1部、教材1部;入选天津市‘131’创新型人才培养工程第三层次、天津高校青年人才计划。   (* 权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

中国化之世界遗产在中国
省级
开课中

西南交通大学
120人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程为英授课,共六个单元,分别介绍六项中国世界遗产——长城、故宫、秦始皇陵及兵马俑、曲阜孔庙、青城山都江堰和峨眉山乐山。课程以世界遗产地为载体,讲解中融入中国传统哲学、历史、宗教、地理、建筑、艺术等中华化知识。课程一方面为各国学生、各方人士了解中华化提供了一个窗口,另一方面也帮助中国学生提高跨化交际能力。   【课程特色】 素材丰 形式多样  课程团队借助图片、动画和视频等将中国的世界化遗产地可视化,让学习者直观感受中国世界遗产地的壮丽和其中所蕴含的深厚化底蕴。 内容充实 融会贯通  课程以中国的世界遗产地为切入点,介绍遗产地的基本情况,对遗产地所蕴含的中国哲学、历史、宗教、地理、建筑和艺术等化知识的讲解也贯穿其中,帮助学习者对遗产地和中国化有更深层次的了解。 英语授课 兼顾中外  课程为英语授课,以便于世界范围内的学习者了解中国化;同时也可以帮助中国学生提高对外沟通交流的英语能力,培养学生的综合化素养,从而能够更好地传递中国化。   【课程团队】 杨琼:西南交通大学外国语学院副教授。“国家级精品资源共享课”《大学英语》(2016)的主讲教师。参研大学英语网络教育精品资源共享课程建设。讲授的课程还有研究生学术英语视听说、交际与化视听说、中国化之世界遗产在中国等。主编和参编多套教材,承担各级教改项目七项。主持两门省级一流课程。2015年至2017年,经语合中心(前身为国家汉办)选派至美国威廉玛丽大学孔子学院任教。获得“外研社杯”英语素养大赛英语演讲比赛国家级特等奖、省级二等奖和省级三等奖指导教师奖;“外教社杯”跨化能力大赛省级二等奖指导教师奖。曾在McGill University 交流访学。 史迹:西南交通大学外国语学院教授,从事国际汉语专业和英语专业教学工作,主要研究方向为汉语教学、汉语教材和汉语水平( HSK )测试预评估。2004年至2006年,经国家汉语国际推广领导小组办公室选派至意大利威尼斯大学中系任教。主持国家社科基金课题"国际汉语汉字等级划分、词汇水平及汉语阅读能力调查研究";主持华语教学出社、高等教育出社委托教材编写项目6项;主编和参编对外汉语教材20余种;发表论20余篇。 王焰:西南交通大学外国语学院副教授,从事大学英语和翻译专业教学工作。主持建设省级一流课程1门、校级大学英语课程2门、翻译专业课程4门、翻译硕士课程3门;主持和主研教育部项目3项、省级项目4项、校级项目数项;主编和参编本科和研究生教材十数本;译著数本,其中一部属国家新闻出总局思路书香重点项目。 获得四川省教学成果奖一等奖、校级教学成果奖一等奖和二等奖。曾在University of Prince Edward Island、University of Central Lancashire和Old Dominion University访问学习。 胡光金:西南交通大学外国语学院讲师,博士,主要研究方向为符号传播和欧洲化。“国家级精品资源共享课”《大学英语》(2016)的主讲教师。此外,还讲授学术英语视听说、英汉互译技巧、科技英语翻译、学术素养、中国化之世界遗产在中国等课程。主持、主研多项省部级项目,发表论、译多篇。获西南交通大学第七届青年教师讲课比赛一等奖。曾在McGill University、University of Central Lancashire交流访学。 周琳:西南交通大学外国语学院讲师。“国家级精品资源共享课”《大学英语》(2016)的主讲教师。此外,讲授的课程还包括学术交流英语、实用英语写作、英语阅读、英美报刊英语、通用学术英语、高级英语听说等课程。获得西南交通大学第六届青年教师讲课比赛二等奖。曾在McGill University交流访学。   (* 权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英美
开课中

广东外语外贸大学
31人评价(44)人学习
 【课程介绍】 《英美学》课程是英语专业的核心必修课程,分为英国学和美国学两个部分,共13个单元。英国学按时期分为中世纪学、艺复兴时期、启蒙运动时期、19世纪浪漫主义时期、19世纪维多利亚时代小说和二十世纪短篇小说。美国学部分包括早期美国学、美国浪漫主义与超验主义学、美国现实主义与自然主义学、美国现代主义学和战后美国学。   【课程特色】 全面介绍  教师全面梳理英美学发展的历史背景、讲解学知识,帮助学生积累学常识。培养审美  课程带领学生发现英语本的语言美,培养学生的审美能力。理解化  课程关注学作品中人物、情节、情境背后的历史、化、政治、性别缘由,增强学生对英美化的理解。   【课程团队】 课程教学团队为广东省教学团队和省级精品资源共享课程教学团队,依托国家级一流英语专业建设点,采用全英教学,教学团队国际化。团队成员如下:   张欣:广东外语外贸大学英语语言化学院院长、教授;广东省高等学校外语专业教学指导委员会委员副主任委员,英语专业指导委员会主任委员,中国英汉语比较研究会英语教学研究会副会长,中国高校外语学科发展联盟外国学跨学科研究委员会专家委员,国别区域研究联盟副理事长;研究方向为英美学、戏剧研究、学叙事学、学伦理批评及外语教育;国家级一流英语专业负责人,省级一流课程《英美学》负责人。主持外国学研究和教学改革项目多项,发表论40余篇。 付晶晶:广东外语外贸大学英语言化学院副教授,英美学系主任;主要研究领域为英语现当代诗歌研究、外语教育研究;常年从事交际英语、英美学、英语经典学导读等课程的教学;多次荣获广东外语外贸大学优秀教学奖;参与国家精品资源共享课《交际英语》和省级精品资源共享课、省级线下一流课程《英美学》的建设。 张:广东外语外贸大学英语言化学院教师;主要负责交际英语、英国学及美国化教学;多次荣获校级优秀教学奖;省级一流课程《英美学》团队成员。   庄晴:广东外语外贸大学英语语言化学院教师;主要教授课程为《中级交际英语》《美国学》《欧洲化》等。2008-2009年美国布赖特外语助教子项目赴美纽约州Colgate University留学一年,2017年赴英卡斯特大学访学半年;2017-2019年担任英学院英语教学部副主任一职,创新科研团队成员之一;研究方向为英美戏剧、叙事学;多次获得大学各等优秀教学奖及优秀本科生导师奖。   罗伯特·庭道尔(Robert Tindol):广东外语外贸大学英语语言与化学院英语副教授;在学院工作已10余年,定期教授学批评的研究生课程,以及学、化研究和写作的本科课程。 凯尔﹒芒茨(Kyle Muntz):广东外语外贸大学讲师,创意小说家;曾出5本小说,近期作品包括《恐怖的人》(2015年)及《绿灯》(2014年),他的作品曾刊登在“国际小说”网、《阿提斯评论》和《光速杂志》等,于2016年获短篇小说奖(the Sparks Prize)。

智慧汉语——中国化解读
开课中

北京第二外国语学院
22人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程共19个单元,以中国化的内在发展逻辑为主线,涉及儒家化和道家智慧的结合所产生的中国人的人格特质、佛教化和思辨思维给中国人的智慧滋养,同时也讲解了中国古代学总的发展动因以及中华明成果。不同于中国化概论课,课程不仅仅是化现象的展示,更对中国化内涵进行分析,对化成因和本质进行阐释。对于来华留学生而言,是不可多得的高级汉语教程;对于中国学生而言,也是简洁的思想史介绍,描绘了中华优秀人思想的发展脉络。   【课程特色】 内容丰 案例生动  课程围绕释、儒、道以及中国人的人格特质、中国化的艺术形态以及中华古代明等方面讲述中国化发展及其成因,通过中外实例分析化内涵的相互联系。 目标明确 特色鲜明  课程与其他中国化概论课程有所不同,在介绍化现象的同时,分析中国化的内涵,阐释化的成因和本质。   【课程团队】 于淼:北京第二外国语学院教授、汉语学院院长;主要研究方向为汉语国际教育和中华化传播;长期从事国际中教育,曾在韩国、墨西哥任教;教授中高级汉语综合课、口语、阅读等汉语技能、中国化概论、中华化与传播等课程。 赵晓晖:北京第二外国语学院副教授,汉语学院高年级教研室主任;从事对外汉语教学多年,在化传播等领域取得丰硕教学成果。 孙俊:北京第二外国语学院副教授; 长期从事对外汉语教学工作,担任中国古代明等课程的主讲教师。   (* 权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

告诉你不知道的中国
开课中

北京第二外国语学院
88人评价(7)人学习
【课程特色】 内容创新 资源丰  围绕当代中国社会现实,讲解中国社会现象的历史发展或成因。重点讲解留学不知道的化常识。 学生参与 教师引领  主讲专家为北京第二外国语学院汉语学院院长,拥有20多年的对外汉语和中华化类课程的教学经验,课程中的两位留学生在中国学习生活近四年,具有丰的跨化交际经历。 案例教学 开放探究  两位留学生用英语和西语讲述他们的亲身经历,采用贴近国际年轻人的话语体系和表达方式,让学习者更直观地了解当代中国。   【课程团队】 于淼:北京第二外国语学院教授、汉语学院院长;主要研究方向为汉语国际教育和中华化传播,长期从事国际中教育,曾在韩国、墨西哥任教;教授中高级汉语综合课、口语、阅读等汉语技能课程、中国化概论、中华化与传播等课程。   (* 权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)      

初级汉语口语进阶
开课中

北京语言大学
13人评价(5)人学习
课程精选15个热门常用交际话题,每个单元包含两篇与话题内容相关的课,由四个板块组成,分别为:对话体课、叙述体课、语言点解析和化视点。课程不仅能够满足学生日常生活及来华旅行的需要,对汉语国际教育专业本科生、研究生及汉语教学从业者也具有指导意义。   【课程特色】 语料贴合实际  课程精选贴近当今中国热点话题,涵盖日常生活中衣、食、住、行各个方面,语言素材真实反映汉语口语的实际面貌,语言项目的讲解和练习符合留学生口语交际的实际需求。 融入中国化  课程从中华传统化、中国当代明和社会主义核心价值观三大板块中选取素材,在课程中以化视点的形式呈现出来,帮助留学生了解中国化。 资源实用有效  除制作精良的教学视频之外,课程还配以讨论、练习题等内容,有效弥补课堂教学资源单一、输入性语言资源不足的问题,为广大汉语学习者提供实用、有效、便利的线上口语学习资料。   【课程团队】 李婷:硕士,北京语言大学汉语进修学院讲师;研究方向为语言学、汉语国际教育及中华化推广;主持参与多个慕课项目;主持参与多项教育部、校级、院级科研项目;在国内外发表多篇论,出两部合著;曾长期任教于美国、日本、马耳他等国。 刘烨:硕士,北京语言大学汉语进修学院讲师;研究方向为现代汉语语法及对外汉语教学;为留学生开设汉语课程、英汉翻译、普通话培训等多门课程,获得北京语言大学优秀教学奖三等奖;发表多篇论。 郭书林:博士,北京语言大学汉语国际教育学部讲师;主要研究方向为语音教学、对外汉语教学和普通话教学;曾在中国香港教授普通话课程并外派美国教授中课程;参与编写多本汉语教材和普通话教材,发表多篇论;获得北京语言大学青年教师基本功比赛三等奖、北语“教育创新标兵”等奖项;2019年参与设计录制的《初级汉语语法》慕课获国家精品在线开放课程。 李肖婷:博士、北京语言大学汉语进修学院讲师。主要研究方向为对外汉语教学语法,曾任澳门理工学院语言及翻译高等学校讲师;开设多门留学生汉语课程以及中国概况、英汉翻译等课程;发表论多篇。     (* 权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

科技英语写作
开课中

西安电子科技大学
10人评价(5)人学习
【课程简介】 科技英语写作课程,从词法、句法及语篇角度,介绍科技英语写作特征,帮助学习者提高科技英语写作能力,尤其是英语科技论的写作能力。课程内容覆盖词法、句法、写作规范以及论框架等各个层面,以中国作者科技英语写作中常犯错误为切入点,从词类误用、词性误用、搭配误用、时态语态误用、句式繁琐、逻辑欠缺、连贯欠缺等角度,指导学习者如何避免这些误区;同时,课程还讲解论框架及论各部分的写作范式,以及标点、缩略语、引用格式等写作规范,指导学习者能够用简洁、地道的英语语言,写出架构合理、符合学术规范的英语科技论。 西安电子科技大学“科技英语系列慕课”共计三门,包括:《科技英语语法》、《科技英语翻译》和《科技英语写作》。这些课程针对中国科技工作者科技英语应用中的难点和易错之处,归纳总结科技英语常用句型及表达方式,为科技英语阅读、翻译和写作打下基础。我们的“科技英语系列课程”既可作为高校学分课,适用于大学高年级本科生及研究生,也可作为科研院所培养工程硕士、博士的培训课程,还可供广大科技工作者自学参考。   【课程特色】 角度新颖  应用为纲  课程以中国作者科技英语写作中常犯错误为切入点,从词类误用、词性误用、搭配误用、时态语态误用、句式繁琐、逻辑欠缺、连贯欠缺等角度,指导学习者如何避免这些误区。 内容全面  讲解细致  课程从词法、句法及语篇角度,介绍科技英语写作特征、写作规范以及论框架等相关知识,讲解细致深入。 循序渐进 实用性强  课程在讲解科技英语写作特征和归纳中国作者常犯错误的基础上,讲解论框架及论各部分的写作范式以及标点、缩略语、引用格式等写作规范,指导学习者写出架构合理、符合学术规范的英语科技论,实用性强。   【课程团队】 王燕萍:西安电子科技大学外国语学院副教授;主要研究方向为应用语言学、科技英语翻译;多年从事英语专业及研究生英语教学,“科技英语”课程省级优秀教学团队主要成员,“科技英语”国家级精品在线开放课程的主要参与者。 李长安:西安电子科技大学外国语学院副教授,外国语言学及应用语言学、翻译专业(MTI)硕士生导师;北京外国语大学网络教育学院资深辅导教师。 马刚:西安电子科技大学外国语学院教授,硕士生导师;现任外国语学院执行院长,陕西高等学校大学外语教学研究会秘书长。 曹志宏:西安电子科技大学外国语学院副教授;主要研究方向包括认知语言学及科技英语;多年来从事大学英语及研究生英语教学,主要教授大学英语、科技英语法、科技英语写作等课程。 仝宁:西安电子科技大学副教授;主要承担科技英语语法、科技英语阅读、科技翻译等课程的教学;翻译、审译技术资料逾百万字。 任利华:西安电子科技大学外国语学院副教授,研究方向为科技英语教学与翻译:主讲基础英语语法、科技英语语法、科技献阅读与翻译、科技英语阅读与写作、专业英语等课程。 周正履:西安电子科技大学外国语学院副教授,外国语言学及应用语言学硕士生导师;主要讲授科技英语、综合英语和英语写作等课程;公开发表论十余篇。 张明:西安电子科技大学外国语学院英语系副教授,主要研究方向为话语分析、学术英语写作、科技英语翻译等:参编教材《学术交际英语》,个人译著Nitride Wide Bandgap Semiconductor Material and Electronic Devices (CRC Press, 2016.10) 马琪:西安电子科技大学外国语学院副教授。 朱琳菲:西安电子科技大学讲师;主讲科技英语语法,科技英语阅读,中西化对比,英语演讲与辩论等英语专业主干课程。 孙玲玲:西安电子科技大学外国语学院副教授;多年从事英语专业本科及研究生英语教学工作,教学深受好评。 张鹏华:西安电子科技大学外国语学院副教授,研究方向为计算机辅助翻译和语料库语言学; 美国北佛罗里达大学访学学者。 弥晓华:西安电子科技大学外国语学院讲师;发表学术论十余篇,参与编写教材7部;主持或参与国家级、省级、校级项目十余项。   (* 权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英美
国家级
开课中

上海对外经贸大学
113人评价(14)人学习
【课程简介】 本课程是为英语专业高年级学生和外国学爱好者开设的入门课程。通过学习本课程,学生将初步了解英美学概观,掌握英美学史的发展脉络和基本主题,提高人素养和审美水平。本课程将学史和学批评有机结合,注重本的细读和品评。授课团队从学史中精心选出18位具有代表性的作家进行研读,涉及包括《哈姆雷特》、《失乐园》、《傲慢与偏见》、《瓦尔登湖》和《喧嚣与骚动》等不朽经典。此外,本课程还将带领学生涉猎学研究的前沿,思考学与历史,学与化,学与现代世界的关系,并以此加强对学生思辨能力和批判性思维的培养。 【课程特色】覆盖全面 强调系统  课程力图覆盖英美学主要历史阶段,主要流派和各阶段的代表人物、代表思想和代表作品。探索经典 力求新解  课程所选作品均为英美学史上耳熟能详的不朽名作。同时,本课程也力求在解读新作品时融入时代的声音,运用当下的化语境和批评手段对已有定论的经典之作予以重新考察。注重跨学科意识  团队成员将近年来取得的科研成果融入课程编排和讲授环节,凸显学与艺术、学与伦理学、学与历史、学与经济学的结合度,在同类型英美学课程中彰显其独特的跨学科学研究的特点,符合新科时代的课程建设要求。 提升人素养和思辨能力  课程将英美学史与作品选读分析有机结合,通过对英美学经典作品进行细读和品评,并以化比较、学理论批评的视角,促进学生语言基本功和人素质的提高,增强学生对西方学及化的了解以及进行中西化、学比较的意识,提升民族自豪感。 【课程团队】王玉:上海对外经贸大学副教授、国际商务外语学院副院长;研究方向为英美现当代学;曾赴美国纽约州立大学及美国马塞诸塞理学院访学任教并获“教学优秀荣誉证书”;曾两次获得“外教社杯”全国高校英语教学大赛上海赛区二等奖。主编、参编教材和辞典8部,出学术专著1部、译著1部,发表论10余篇。 陈豪:上海对外经贸大学副教授,国际商务外语学院英语专业主任;研究方向为英美现当代学,曾在《外国学评论》、《外国学研究》等核心期刊发表论多篇,出专著2部,主持完成教育部课题1项,曾赴美国纽约州立大学讲授比较学课程。 周小进:上海对外经贸大学副教授;研究领域为澳大利利亚学,曾在《外国学评论》、《当代外国学》等国内外优秀期刊发表论多篇,翻译石黑一雄《被掩埋的巨人》等经典小说多部,出专著1部,完成教育部课题1项。 胡怡君:上海对外经贸大学副教授;研究方向为英国学;曾在《外国学评论》、《外国学》等核心期刊发表论多篇,出专著1部。 谌晓明:上海对外经贸大学副教授;研究领域为美国现代学,发表优秀期刊论十余篇,出专著2部,完成教育部课题1项。 夏睿:上海对外经贸大学讲师;研究领域为美国学,发表优秀期刊论多篇。   (* 权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)