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理解当代中国：高级汉俄翻译教程

已结课

黑龙江大学

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主持省级教改项目4项，编写教材4部，其中参与设计编写“三进”教材《理解当代中国：高级汉俄翻译》（2022）和教参，录制示范教程在全国推广；该教材的课程设计进入“普通高校外语类专业三进课程设计优秀案例”工作简报；省级一流课程，省级课程思政团队负责人，参与国家级和省级一流课程；获校教学新秀奖，获教学示范奖和教学优秀奖多次，获教学创新大赛、青教赛、微课大赛、线上教学分别为一等奖等。主持完成国家社科1项，省部级6项，厅局级9项，参与国家社科重大2项；发表CSSCI及北大核心国内外文章25篇；专、译、编著5部；获省社会科学优秀成果一等奖1次、二等奖1次、三等奖2次，省外语学科优秀成果一、二、三等奖8余次。葛新蓉：黑龙江大学俄语学院教授、博士生导师,俄语语言文学博士，全国高校黄大年式教师团队成员，黑龙江省华人华侨学会理事，黑龙江省网络安全和信息化咨询委员会委员，俄罗斯人民友谊大学经济系访问学者、莫斯科大学世界政治系访问学者。主要从事中俄经济合作、俄罗斯远东及西伯利亚地区经济社会发展问题研究，以及中俄人文交流与合作研究。独立发表学术论文40余篇，出版专著3部、编著1部、译著1部，主持完成教育部项目2项，省社科项目4项，其他厅局级项目7项，多篇智库成果得到省级以上批示。徐美玲：黑龙江大学，副教授，俄语语言文学博士，硕士生导师，中俄学院副院长，全国高校黄大年式教师团队成员，莫斯科国立大学语文系访问学者。参编教材2部，主持省级研究生课程思政建设项目1项，获得省级本科课程思政优秀教学案例1项，参与省级一流课程建设。获外研社多语种“教学之星”大赛总决赛（俄语专业组）二等奖，获校本科教学工作优秀奖多次，获校教学创新大赛二等奖、线上教学二等奖等。参与完成国家社科基金项目1项，主持省部级、厅局级项目共8项，参与其他重要科研课题多项。出版学术专著1部，发表学术论文十余篇，获黑龙江省外语学科优秀成果二等奖和三等奖。马赫遥：黑龙江大学俄语学院助教，俄语语言文学硕士，上海市优秀毕业生。2018年全国高校俄语大赛研究生组冠军。曾任黑龙江大学俄语学院大学外语教研室大一课程组组长。近3年来承担《俄语实践1》、《理解当代中国：俄语演讲教程》、《理解当代中国：高级汉俄翻译教程》等课程的本科生及研究生的教学工作。参与教育部产学合作协同育人项目横向课题1项。

新标准大学英语（第二版）综合教程2
国家级
已结课

四川外国语大学

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《新标准大学英语（第二版）综合教程2》共4个单元。内容包括Sporting Life、Have You Got What It Takes?、The Secret Life of Science、Time Off等，从运动、科技、休闲等领域探讨语言的魅力。在课程设计上，理论指导以写促学根据多年的教学经验，我们把重点放在学生的写作训练上，包括有用的短语考察、基本的句子结构训练、课文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨在培养学生综合应用能力的Assignment，每个单元有一个纯客观的单元测试题，作业可测试题的答案和解析均会在作业和测试结束后在课程公告发布，同学们可以查阅答案和解析。另课程同时提供了学习课件来补充视频的教学容量太小的缺陷。此外，本课程还给同学提供了阅读技巧、文化、写作等板块的内容。为了照顾到学有余力的同学，我们在每个单元最后设计了自学翻译部分，以进一步提升同学们的英语综合能力。每个单元学习负荷约为5-6个小时（每周2-3个小时）。该课程是国家社科基金“中国大学英语大规模开放在线课程建设范式研究（课题编号：14BYY077）”的重要阶段性成果。

新标准大学英语（第二版）综合教程4
国家级
已结课

四川外国语大学

33人评价(92)人学习

《新标准大学英语（第二版）综合教程4》，共4个单元。内容包括Nine to five（张烨颖老师主讲）、Fashion statements（牟丽老师主讲）、Gender studies（王欢老师主讲）、All in the past（Mali老师主讲）四个单元。从就业、时尚、性别、历史等领域探讨语言的魅力。《新标准大学英语》综合教程（第四册），共4个单元。内容包括Nine to five（张烨颖老师主讲）、Fashion statements（牟丽老师主讲）、Gender studies（王欢老师主讲）、All in the past（Mali老师主讲）四个单元。从就业、时尚、性别、历史等领域探讨语言的魅力。课程对教材课后习题的汉译英部分进行精讲（向蓉老师主讲），对教材中出现的经典句型进行了汉译英练习设计并串讲（汉译英由付强老师主讲）、对课文的难句进行重点讲解（即英译汉，由各单元负责老师主讲）。除主讲视频外，课程也为大家呈现不同的翻译范本。参考文本皆由本部门多位翻译专业教师提供。对同一个句子，同学们可以体验多样的翻译方式。此外，为满足同学们的学习需求，本课程还提供了阅读理解、跨文化交际、写作等板块的内容。在课程设计上，课程坚持理论指导以写促学。根据多年的教学经验，我们把作业重点放在学生的写作训练上，包括单词理解、短语考察、句子结构训练、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨在培养学生综合应用能力的Assignment，每个单元皆有一个纯客观的单元测试题，作业和测试题的答案和解析均会在作业和测试结束后在课程公告发布，同学们可以查阅答案和解析。另课程同时提供了学习课件来补充视频的教学容量太小的缺陷。每个单元学习负荷约为5-6个小时（每周2-3个小时）。该课程是国家社科基金“中国大学英语大规模开放在线课程建设范式研究（课题编号：14BYY077）”的重要阶段性成果。

文科生研究方法导论

已结课

北京第二外国语学院

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如此可以为学生提供全面的阐述，对学生的研究设计及数据分析提供实践性指导。【主讲团队】曲鑫：中国职业外语教育发展研究中心专家委员会委员、中国高校外语学科发展联盟课程与教材建设委员会委员。2019年度国家社科基金中华学术外译项目通讯评审专家，教育部学位中心专家库成员。2010年3月至2011年3月国家留学基金委“国家公派专项”赴美访问学者；2015年9月至2017年9月教育部人文社科重点研究基地北外中国外语与教育研究中心博士后研究员。科研论文发表于《外语教学》、《中国外语》、《东北师大学报（哲学社会科学版）》等学术期刊。出版SAGE质性研究方法译丛译著一部，十一五”、“十二五”国家级规划教材五部。张玉美：张玉美，北京第二外国语学院英语教育系主任，北京师范大学应用语言学专业博士。主要研究方向为外语教学与测评，在国内外核心期刊发表学术论文多篇，出版专著和参与编写专著两部。曾作为核心成员参与多项省部级外语教育及教育质量监测项目，主持教改和外语教学方向科研项目多项。李德刚：北京第二外国语学院副教授，主持国家自然科学基金青年项目1项，北京市社科基金青年项目1项，参与多项省部级及以上课题；在核心期刊发表论文10余篇；主要研究方向是社会科学研究方法、国际贸易理论与政策、科技创新等。

国际商务管理

已结课

中国海洋大学

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【课程简介】《国际商务管理》（全英文）为工商管理研究生（MBA）核心课程，该课程已被列为全国MBA教指委与学堂在线共建的“全国工商管理专业学位研究生在线教育平台”第二期上线课程，并入选国家研究生教育智慧教育平台课程。【课程特色】课程内容实践性和应用性强；案例丰富，涉及领域广泛；采用案例与翔实的数据，可参考借鉴价值高；全英文课程讲解+全英文案例。课程团队优势：课程负责人已经有商务英语相关教学经验十余年，发表多篇相关论文，主持商务英语校级优质课程一项，省级教改项目一项，并以该课程获得校教学成果二等奖。【主讲团队】尹玮：毕业于英国华威大学，中国海洋大学外国语学院副教授，硕士生导师，研究方向为国际商务与外语教学。建设并主讲山东省一流课程一门，校优质课程一门，曾多次获得全国外语教学比赛一等奖。主讲MBA课程十余年，并因教学成绩突出获得校教学成果二等奖。

理解当代中国知行活力浙江

已结课

浙江外国语学院

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课程强调结合实践，鼓励学生在课堂内外积极参与，运用自媒体平台分享中国故事，积累跨文化交流的经验与能力。通过系统学习与实战演练，学生将提升英语表达、逻辑思维和跨文化传播能力，最终能够自信、精准地向国际受众传播中国的理念、文化与价值。【课程特色】 1. 讲好中国故事。使用《理解当代中国英语演讲教程》为主教材，明确教学内容主旋律，灵活串联单元主题作为教学话题，引导学生找准什么是“需要讲”、“值得讲”的中国故事，挖掘故事背后蕴藏着的中国文化、中国主张、中国智慧。同时，结合英语演讲技巧的学习与传播原则与方法的了解，鼓励学生与教师共同探讨如何将这些故事讲述得更贴近国际关切、更契合国际受众、更具传播效能。 2. 提升传播能力。课程教学拟循序渐进地进行课堂教学活动设计，既灵活使用产出导向法，以驱动-促成-评价规范教学环节，形成最终产出，同时也结合“续”论，在高阶任务的完成中，为学生提供高质量范本，借助其支架作用，助力学生完成挑战。 3. 强化实践应用。重视课外实践引导学生将课程所学化为传播实例，充分利用自媒体平台，向国际友人讲述中国故事，并获取反馈与评价，用以修正与完善。【课程总策划】王昊：课程总策划。浙江外国语学院应用外语学院副教授，副院长。主要从事公共外语教育教学与管理。承担浙江省教学改革项目多项，发表教改论文十多篇，先后开设综合英语、英语写作、美国社会与文化、中西文明比照、全球治理英语等课程，深受好评。负责本门课程总体策划和组织。【课程指导】高亚娟：课程指导。现任浙江外国语学院应用外语学院院长助理，副教授、博士；深圳大学教育学部学位论文外审专家；“一带一路”国民教育澳门推广协会副监事长；世界课堂学习研究会会员。曾任职于澳门科技大学国际学院专职教研工作、大学先修班课程协调主任、助理教授。【主讲团队】陈果：课程负责人。浙江外国语学院副教授，浙外大学英语演讲队负责人。主持浙江省一流课程《英语公共演讲》。获2020年全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛浙江省冠军，全国总决赛一等奖；2021年外研社“教学之星”大赛浙江省冠军，全国总决赛一等奖。指导学生参加各级各类英语演讲大赛取得优异成绩，获2024“外研社•国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛英语组国际传播综合能力赛项全国亚军。林艳：宁波大学外国语学院副教授，曾任宁大大学外语部副主任，英语学科竞赛指导团队负责人（2004-2019）。主持浙江省一流本科课程《英语演讲与辩论》，在国家级出版社出版演讲类教材两部，指导学生获得亚洲大专辩论赛、外研社杯英语演讲赛国家级、省级奖项多项。陈兰英：浙江外国语学院讲师，浙外大学英语演讲队指导教师团队成员。主持和参与多项校级省级科研和教学改革项目，获2022年、2024年高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动浙江省优秀作品二等奖；2023年高等学校外语微课优秀作品征集与交流活动浙江省优秀作品三等奖；获2023年全国高校外语课程思政教学案例大赛二等奖，2024年全国高校外语课程思政案例教学大赛三等奖。指导学生获“外研社·国才杯”全国英语演讲大赛网络赛全国一等奖、二等奖多项，获2024年“外研社国才杯”全国大学生外语能力大赛英语组笔译赛项浙江省银奖。吴蓓蓓：浙江理工大学外国语学院副教授，研究方向：应用语言学、外语教学。指导学生获“外研社·国才杯”“理解当代中国”大学生外语能力大赛演讲赛项国家级金奖，“高教社杯”大学生用外语讲好中国故事短视频大赛国家级特等奖；获中国纺织工业联合会教学成果二等奖，浙江理工大学“教坛新秀”等。汪秀梅：浙江理工大学外国语学院副教授，浙江理工大学英语演讲团队负责人。2022年指导“外研社•国才杯”全国英语演讲大赛、全国英语写作大赛获全国一等奖各1项，2024年指导 “外研社•国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛英语组短视频赛项获全国金奖1项。主持浙江省课程思政示范课程1门。作为主要成员获纺织工业联合会教学成果二等奖，校教学成果一等奖。王泽南：浙江理工大学外国语学院讲师，文学博士，主持多项科研项目，在CSSCI期刊发表论文2篇，为省级杂志撰写诗歌翻译专栏十余篇。曾在中央电视台《中国诗词大会》第一季两度通关，获河北卫视《诗词王中王》季军，湖北卫视《奇妙的诗词》“诗魁”称号等。曾获2024浙江省高校思政微课大赛特等奖，浙江理工大学“十佳班主任”“先进工作者”等称号，指导学生获全国大学生英语竞赛特等奖，“外研社·国才杯”系列比赛省赛银奖、国赛铜奖等。张宇：浙大城市学院副教授，公共外语教育中心党支部书记，基层组织负责人。2021年“全国高等学校外语微课“浙江省优秀作品二等奖；2023年全国大学生英语竞赛一等奖获得者的指导教师；2024年浙江省“外教社杯”跨文化大赛留学生组二等奖指导教师。蒋慧丽：浙江工业大学外国语学院副教授，大学英语教学与研究部副主任，主讲课程《高级英语演讲》、《通用学术英语》、《中国概况（面向留学生）》等，主编新形态教材《实境英语口语语法与交际》。参与翻译的汉译英著作Singapore Mandarin Grammar I（英国Routledge出版社）获浙江省翻译协会优秀学术成果奖一等奖。指导学生获2024年“外研社·国才杯”全国大学生外语能力大赛英语组国际传播综合能力赛项全国季军。朱晓婷：浙江农林大学文法学院助教。2022年外研社“教学之星”大赛浙江省特等奖、全国总决赛二等奖，2022年第十三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛浙江赛区视听说组一等奖；指导学生在省级国家级英语赛事中获奖。陈逢丹：浙江外国语学院讲师，博士，研究方向为英国文学、翻译理论与实践。近年来在《英美文学研究论丛》、《浙江学刊》等刊物发表论文若干，合译出版《欧罗巴一千年》、《西方经典哥特式中短篇小说选》及《构想帝国》。参与教育部人文社科规划项目1项、浙江省哲学社会科学规划项目2项，参编英国文学、翻译类教材2部，并任副主编。曾指导学生完成国家级大学生创新创业训练计划项目，获浙江省高校青年教师教学技能比赛优秀奖。田方：浙江传媒学院副教授，发表EI、CSSCI论文3篇，主持省部级教研项目1项，主持省级一流课程《英语演讲与口语传播》，并出版《英语演讲理论与实训-如何讲好中国故事》教材；个人荣获浙江省第三届高校教师教学创新大赛一等奖，2021年课程思政优秀教学案例省级特等奖，校级教学成果一等奖、校级“教学十佳”荣誉称号；浙传英语演讲竞赛团队负责人，指导学生参加高水平英语演讲学科竞赛和专业大赛，共获得国家级、省部级学科竞赛获奖12项，国家级、省部级专业大赛40余项。吴琼：博士研究生，讲师，毕业于美国夏威夷大学东亚语言文学系中文语言学专业，曾赴香港中文大学应用语言学系访学。研究方向:认知语言学，概念隐喻理论。语料库语言学以及汉语/英语作为第二语言教学。

理解当代中国阅读与写作

已结课

武汉纺织大学

0人评价(62)人学习

在Reading for Writing部分，你将被帮助：以语言内容融合式方法对文章架构进行还原设计，对其观点进行阐释和推论分析，从而在理解主题内容基础上，培养分析问题、解决问题的能力；在语言能力培养层面，聚焦写作的关键要求和标准，培养进行“写作“设计”的能力。在 Language for Writing部分，你将被示范：学习讲话文本中的语言表达，掌握词汇、句式和修辞手法，增强表达的准确性和美感，培养英语语言运用能力。在每个单元第4个视频最后Research-oriented writing，将选择本单元关键术语一至二个，要求学生进行术语研习，并结合身边实例进行写作呈现，从而完成从阅读到写作的闭环训练。【课程特色】 1）教学理念清晰课程遵循“理解先行，思辨跟进；立足中国，放眼世界；自主学习，合作探究；读写结合，显隐得当" 的教学理念，强调了课程的逻辑性和科学性。同时通过故事化叙事的方式，深入挖掘课文主题，将其与当代中国紧密结合，并引导学生联系自身实际，从而有效培养学生的深度理解能力，使其全面掌握主题内涵并实现知识的融会贯通。 2）视频内容设计科学课程包括10个单元、41个视频和1个术语库，每个单元的四个视频模块及其内容具体清晰（Introduction、Reading for Understanding、Reading for Writing、Language for Writing)，让学生对课程安排一目了然。课程的每个视频模块都有清晰的目标和内容设计，例如背景信息、教学目标、语言表达分析等，教学内容循序渐进，注重学生能力的多维培养。 3）注重学习闭环课程通过"Reading for Understanding"、 "Reading for Writing"、"Language for Writing"模块完成了从阅读到写作的闭环训练，通过"Research-oriented writing"引导学生结合实际进行术语研习和写作呈现，确保学习成果的应用性和完整性。 4）国际视野的融入课程在"Reading for Understanding"模块中特别提到通过搭建语言支架或引述主题的国际影响，帮助学生将中国故事置于国际语境中进行理解和讲述，突出了国际视野的培养。 5）自主学习与合作探究并重课程特别强调了学生的自主学习能力和合作探究能力的培养，体现了现代教学方法的互动性和学生主体性的重视。【主讲团队】谭燕保：教授，博士，硕士生导师，国家一流专业（英语专业）建设点负责人，武汉纺织大学课程思政示范课程《理解当代中国阅读与写作》课程负责人，学校教学指导委员会委员，湖北省翻译协会副会长，湖北省比较文学学会副会长；主要从事英语教育、比较文学研究及英语类专业、研究省生课程教学；获湖北省高等学校教学成果三等奖1项，全国高校外语课程思政教学案例大赛一等奖1项，第八届全国高等院校英语教师教学基本功大赛一等奖；中国外语教材研究中心“《理解当代中国英语读写教程》及配套在线课程建设研究”项目负责人；曾主持教育部项目2项，出版专著1部，译著1部，发表论文50余篇、主编参编教材7部。吴志杰：副教授，硕士，硕士生导师，商务英语专业教研室主任；主讲《大学英语》、《综合商务英语》、《商务翻译》、《理解当代中国阅读与写作》、《中国文化》、《管理学导论》等课程；主要研究方向为英语语言学与应用语言学；主持湖北省教育厅人文社科项目1项目、湖北省社科重点项目1项目、“纺织之光”中国纺织工业联合会教改项目1项、中国高等教育学会教改项目1项；商专委项目1项，“纺织之光”中国纺织工业联合会教学成果奖二等奖1项；第八届全国高等院校英语教师教学基本功大赛一等奖；2024外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖；主编教材一部；发表论文10余篇。杨雪：讲师，硕士，大学英语第一教学部主任；主讲《大学英语》、《理解当代中国阅读与写作》、《服饰文化翻译》、《英语国家社会与文化》等课程；主要研究方向为英语语言学与应用语言学；主持“中国外语教育基金”项目1项，校级教研项目多项，获第四届中国外语微课大赛全国决赛优秀奖、湖北省一等奖，第八届全国高等院校英语教师教学基本功大赛湖北省三等奖，2024年外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。主编教材1部，副主编2部；发表教研论文10余篇。王越：硕士，研究方向为英语笔译、英语教学，武汉纺织大学外国语学院英语教研室主任，副教授、硕士生导师。国家一流专业建设点（英语专业）团队成员、湖北省一流教学团队成员（英美文学课程团队）；出版译著1部，主编教材1部，发表论文3篇；主持湖北省教育规划重点课题1项；获湖北省高等教育教学成果奖三等奖（排序第二）；获湖北省高校青年教师教学竞赛二等奖；获湖北省高校教学创新大赛三等奖。长期从事英语专业核心主干课程一线教学工作、班主任工作、竞赛辅导工作等。刘方荣：副教授，硕士研究生导师，武汉纺织大学外国语学院副院长，湖北省翻译协会理事、湖北省比较文学学会监事。研究方向为：翻译与跨文化交际，英语教学；主持国家社科基金中华学术外译项目1项，“纺织之光”中国纺织工业联合会教改项目1项，课程思政优秀案例2项，参编教材2部，主编专著1部，发表论文20余篇，获2022年度武汉纺织大学本科教学质量二等奖。吴凤竹：讲师，硕士，商务英语系副主任；主讲《大学英语》、《商务英语视听说》、《学术写作与研究方法》、《理解当代中国阅读与写作》、《学科英语》等课程；获2024外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、第八届全国高等院校英语教师教学基本功大赛三等奖；主持湖北省教育科学规划课题1项、校级教研项目3项、课程思政优秀案例1项；副主编、参编教材3部；发表论文6篇。柯细香：华中科技大学研究生毕业，硕士研究生导师, 隶属商务英语专业教研室。主要从事翻译及外语教学法研究，主持研究4项省级科研项目，2项省级教研项目和6项校级科研教研项目。任副主编出版国家十二五规划教材2本，发表学术论文30余篇。荣获2019年度香港桑麻基金会奖教金、荣获2023年度、2021年度、2019年度及2017年度 “纺织之光”中纺联纺织高等教育教学成果奖二等奖、2024年度2023年度外研社教学之星全国复赛一等奖和二等奖，校级教学质量优秀奖。2024年度上海市科技翻译学会首届MTI案例大赛三等奖。2021年度和2022年度所授课程案例入选校级“课程思政”优秀教学案例。2016年度、2020年度、2024年度指导学生立项省级大学生创新创业项目3项。2024获批译著1部资助和1项校级精品课程《理解当代中国阅读与写作》。指导学生多次获得“外研社杯”奖项。主讲理解当代中国阅读与写作、综合商务英语、商务英语视听说、英语国家社会与文化、学术写作与研究方法和学科英语等课程。陈宇兰：讲师，硕士；主讲《大学英语》、《跨文化交际》、《英语语法与写作》、《英语国家社会与文化》和《学科英语》等课程。主要从事跨文化交际及英语教学研究。曾获校级教学质量优秀奖，主持省级科研项目1项，校级教研项目1项，课程思政优秀案例1项。曾主编、参编教材共3部，发表教学及科研论文10余篇。唐娴：副教授，硕士；主讲《大学英语》、《中国文化概要》、《综合英语》等课程；主持完成湖北省教育厅人文社科项目2项、湖北省教育科学规划项目1项、“纺织之光”中国纺织工业联合会教改项目1项；获得2024年外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖；获得第五届全国高等学校外语微课大赛湖北赛区二等奖；指导学生参加全国大学生英语竞赛多次获奖。钱茂华：讲师，硕士；主讲《大学英语》、《英语阅读》、《翻译简史》、《学术英语》等课程；主要研究方向为翻译史；主持湖北省教育厅人文社科项目1项目；2024外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖；指导学生多次获得“外研社杯”省级和国家级奖项；发表论文6篇。

中级日语听说
国家级
已结课

大连理工大学

21人评价(71)人学习

教学环节设计科学合理，符合认知规律，以“产出为导向（POA）”进行慕课教学设计。通过本课程，您一定能找到解决日语交际中困惑和烦恼的方法。我们一起加油吧！课程团队韩兰灵，大连理工大学副教授，2017-2018年京都外国语大学访问学者。大连理工大学“青年教师讲课竞赛”一等奖、“教学质量优秀奖”、“NOK奖教金一等奖”的获得者。带领团队建设的《日语听说》课程连续多年是大连理工大学“优秀课程”，是学校和辽宁省“教学成果一等奖”骨干成员。主持高等学校本科教学改革与教学质量工程建设项目、辽宁省精品资源共享课建设项目，参与多项国家级、省部级、校级教改科研项目，潜心钻研日语教学实践与研究，出版教材教辅10余部，发表多篇论文。刘艳伟，大连理工大学讲师，先后获得大连理工大学“青年教师讲课竞赛一等奖”、“中国外语微课大赛辽宁省一等奖”、“中国外语微课大赛全国二等奖”、辽宁省外语教学研究会省级优秀论文一等奖等奖项。主持辽宁省项目1项，主持大连市项目1项，主持校级项目3项，参与国家社科基金、国家质量工程项目、辽宁省精品资源课建设项目等共计16项。出版学术专著2部，教材教辅7部（其中主编教材2部），发表论文20余篇。于亮，大连理工大学副教授，3次获得大连理工大学“教学质量优良奖”，辽宁省外语教学研究会省级优秀论文一等奖，“中国外语微课大赛辽宁省三等奖”参与团队建设并主讲的《日语听说》课程连续多年获评大连理工大学“优秀课程”，所在团队获得学校和辽宁省“教学成果一等奖”。参与并主讲高等学校本科教学改革与教学质量工程建设项目、辽宁省精品资源共享课建设项目。时春慧，大连理工大学讲师，毕业于日本名古屋大学。近年来研究方向为日语教育与多模态语言。教学经验丰富，多次荣获大连理工大学教学质量优良奖，辽宁省教育软件大赛等奖项。主持并参与国家级、省部级、市校级教学科研项目10余项，在外语类核心期刊《日语教学与研究》等国内外期刊发表学术论文20余篇。毕杨，大连理工大学讲师，主讲《日语听说》课程，连续多年获评大连理工大学“优秀课程”。荣获大连理工大学“青年教师讲课竞赛”二等奖、连续三年“教学质量优良奖”。第一届中国外语微课大赛全国二等奖、辽宁省一等奖。参与高等学校本科教学改革与教学质量工程建设项目，参与辽宁省精品资源共享课建设项目。颜冰，大连理工大学讲师，担任日语教学工作。曾先后讲授过日语听说、综合日语、中级口语等多门课程。参与了《日语基础语法一本通》、《中级日语阅读教程》、《日本语听力教室》等多本教材的编写工作，发表过多篇论文。主要研究方向为日语语言文化研究。

大学英语

已结课

河北大学

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【课程简介】本门课程内容选材丰富多样，紧密结合现实生活，涉及数字世界、学术诚信、时代英雄、家庭亲情等话题；坚持以学习者为中心、全人教学、学用一体的教学理念，教学设计兼顾人文性和工具性，从文化背景、语言表达到读、写、译等各项技能，全方面实现知识实用化和技能系统化。课程共8个单元，各单元包含文化背景、语言知识、篇章分析、阅读策略、写作方法、翻译技巧等6个板块。各板块内容讲解紧密结合学生语言能力提升的需求，从词汇、语法、修辞、篇章结构入手，注重阅读、写作、翻译等基础语言技能，搭配语言学习策略和技巧的讲解，为学生语言应用能力提升奠定基础。【课程特色】思政育人，贯穿始终课程将价值引导与知识传授有机融合。坚持立德树人，将思政融入在教学各个板块内容中，特别设计了思政板块，用英语讲述中国故事，增强当代大学生的文化自信、家国情怀，培养他们勇于奉献、诚实守信的高尚品质。紧扣教材，内容丰富以《新视野大学英语1》（第三版）为教学素材，单元内容设计与教材保持一致，方便学生自学和开展混合式教学。每个单元设置七个板块，涵盖了背景知识、课文结构分析、读写译技巧和思政教育等内容。夯实基础，提升能力词汇学习和课文分析注重夯实基础内容，有针对性地讲解读、写、译等技巧，全方位提升学生的英语应用能力，满足了不同层次学生的学习需求。视频讲解，练习巩固各单元设计七个板块，每个板块有短视频讲解技巧，并配有话题讨论、词汇填空、阅读理解、课文总结填空等多样化练习，便于学生巩固视频中所学知识。【课程团队】王京华：教授、硕导，河北大学首届坤舆优秀学者，曾任河北大学公共外语教学部主任。担任国家社科基金项目和教育部人文社科项目评委、教育部高等学校大学外语教学指导委员会委员、全国外语教师教育与发展专业委员会常务理事、河北省高等学校外语教学研究会副会长、河北大学外语教师专业发展研究中心主任等职。长期从事大学英语、研究生英语教学与研究工作。研究方向为教师发展、英语教育、课堂评价等。主持课题近20项，其中，国家级2项，教育部2项；出版专著1部；在CSSCI源刊、北大核心期刊上发表论文30余篇，主编多部教学用书。2016年主持的大学英语课程被认定为国家级精品资源共享课；2008年获教育部宝钢教育基金优秀教师奖、河北大学首届模范教师荣誉称号；先后四次获得河北省优秀教学成果奖。刘丽红：河北大学公共外语教学部讲师。多年来从事大学英语教学、研究生英语教学工作，主持和参研省级、厅级课题多项，发表论文10多篇，主要研究方向为英汉翻译理论与实践。王亚南：华北电力大学（保定）讲师，外国语言学及应用语言学方向博士，2018年6月毕业于北京外国语大学中国外语与教育研究中心。主持及参与各级各类科研、教改项目4项，发表论文多篇。主要研究方向为外国语言学及应用语言学，英汉对比研究，语法学。多次在演讲、教学比赛中获奖：2018年获河北省高校第十一届“世纪之星”英语演讲比赛青年教师组一等奖；2020年获河北省高校外语教学大赛大学英语综合组一等奖；2021年7月获河北省“冀青之星”荣誉称号；2021年12月获保定市青年教师基本功大赛文科组一等奖。李丽娟：教授，博士，硕导。一直从事大学英语、研究生英语教学。获河北大学首届十佳模范教师荣誉称号，多次在全国高等学校大学英语教学研讨会讲课大赛获一等奖，4次获河北省教学成果奖。李瑞：教授，硕导，毕业于马来西亚理科大学，获博士学位。曾教授大学英语读写译、视听说、英语听力、汉英语言文化对比等课程。高华：硕士、副教授，熟悉大学英语课程设计动态，了解学生对于大学英语课程的需求，学评教成绩连年在单位名列前茅，教学效果良好；长期负责我校大学英语第二课堂活动，辅导各项英语赛事，取得多项国家、省级奖励，成果显著。韩红梅：教授，硕士生导师，河北大学外语教师专业发展研究中心副主任。主要从事英语教育、应用语言学及外语教师发展研究。徐宁：讲师，河北大学公共外语教学部教师，主讲《大学英语读写译》、《大学英语视听说》、《商务交际英语》和《莎士比亚戏剧选》等课程。赵娅青：英语语言文学专业硕士，河北大学公共外语教学部讲师。讲授《大学英语》《商务交际英语》《ISEC口语交流基础》《莎士比亚戏剧选读》等课程。主持省级教改重点课题1项，厅级课题3项，校级课题2项，获国家级英语竞赛指导教师奖2次，省级教学比赛奖2次，校级教学成果及教学评比奖多次，参与部、省、厅级课程多项，发表学术论文多篇。

风从东方来：今日中国概况
国家级
已结课

杭州师范大学

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【课程特色】视角独特风格鲜明本课程突破传统课程的讲授风格，每章开头设计了系列情景剧，诙谐幽默接地气。通过一批外国留学生的眼光看待今日中国。他们在中国生活中经历的文化冲突、好奇困惑，到最后与周围环境的和谐共通，体现了一个个风格鲜明的今日中国画面。古今辉映内容丰富本课程讲述经典中国文化在21世纪的传承和发展，华夏美食、传统艺术、民族音乐在新世纪焕发出全新生机，在此基础上课程聚焦当代中国日新月异的社会发展和全新面貌。学科交融团队专业课程教学团队是英语专业与对外汉语专业教学力量的整合。课程团队以80后老师为主，也有两位95后优秀本科生加入。一位是外研社杯全国英语演讲赛一等奖获得者张一凡同学，一位是“希望之星”杯全国英语演讲赛一等奖获得者刘韫韬同学。【课程负责人简介】骆蓉，杭州师范大学外国语学院副教授，硕士生导师。浙江大学外国语言学与应用语言学博士，国家留基委公派留美博士后。主持2017首批国家精品在线开放课程《印象英美—穿越时空之旅》，在全国慕课平台已开课15轮，选课人数近20万人。主持慕课《印象英美》入选2018“中国大学最美慕课”，获2016年“超星杯”全国慕课及移动大赛全国一等奖。主持国家社科基金项目1项，省部级项目3项，在外语类核心期刊及其他刊物发表论文近20篇。个人获评2019年杭州师范大学“十大学生最喜爱的老师”、2019外研社“教学之星”教学比赛半决赛全国一等奖、2015“外教社杯”高校外语教学大赛浙江省一等奖、2015全国首届外语微课教学大赛浙江省一等奖、2013全国首届高校微课教学大赛浙江省一等奖等多项荣誉。李雯静，杭州师范大学国际教育学院讲师，南开大学语言学及应用语言学博士。研究方向为比较语言学和汉语国际教学，致力于汉语及中国文化的国际推广。2019年受教育部国家公派至美国田纳西州孔子学院从事国际汉语教学，2020年受邀参加北美地区中国国家公派汉语教师大会并做主题讲座。近年来，开展了“互联网+”的国际汉语教学创新实践，制作完成“汉语学习”微课系列作品，获得2017年浙江省高校微课教学比赛一等奖，2017年浙江省高校教师教育技术成果评比二等奖；主持并完成2013年浙江省高等教育课堂教学改革研究项目。在《国际汉语教育》、《南开语言学刊》、《海外华文教育》等杂志发表论文多篇，部分论文被人大复印资料转载。资源丰富便于自学除了60节精美的课程视频外，课程团队还为大家准备了丰富的教学资源，每节课程配套精华讲义（授课内容的精华提炼）、语言点讲解和拓展阅读材料，方便学习者下载学习。【课程的国际国内应用和推广】截止2020年9月，《风从东方来》已在中国大学MOOC等共开设3轮，服务了超过20000名国内学习者。同时，课程已在美洲、非洲、亚洲多个国家的孔子学院、孔子课堂、汉语课堂使用，使用范围覆盖加拿大、柬埔寨、泰国、尼日利亚、利比里亚、坦桑尼亚、墨西哥、美国缅因州、田纳西州、北卡罗来纳州、爱达荷州、新罕尔布什尔州等十几个国家。加拿大Wallter and Gladys Hill Public School 美国Volstate State Collage 泰国Mea Fah Luang University 疫情期间柬埔寨学生用手机自学这门课程 2020年疫情蔓延期间，《风从东方来》慕课助力各国的汉语和中国文化教学，提供了宝贵的在线教学资源和网络题库。加拿大报纸The Chinese Journal对课程进行了报道——“制作精良的慕课《风从东方来：今日中国概况》，一个个身着古典旗袍的中国女子将中国饮食、历史、文化等内容娓娓道来。” 一位美国对外汉语老师感慨地说，“在海外我们最想把中国的发展和变化展现给外国人看，这门课程把我们想做而没有做到的实现了”。世界各地对外汉语老师们的积极反馈【如何学习这门课】如果你是学生，可以每周抽出2-3小时的时间来学习视频，完成单元测验，保持每周更新学习。这样在完成12单元的学习和期末测试后，就可以获得证书啦！如果你是老师，从事外语类课程或对外汉语课程教学，可以将本课程内容与线下教学相结合，展开混合式教学。教学方案1：使用本课程部分视频，用于课堂展示或者课前自学任务，课堂上进行翻转课堂或者半翻转课堂教学，拓展课程内容和知识视野；教学方案2：请学生在线学习本门课程，获得MOOC或SPOC的在线成绩，将此成绩作为期末综合成绩的部分，如30%，线下成绩占70%作业，这样便可以得到学生的混合学习成绩。